Unit 1-Unit 3 复习导学提纲

Unit 1-Unit3 Review班级： 姓名： 小组：________【学习目标】1. 通过读背练习，学生能够正确拼读Unit 1-Unit3词汇及短语。2. 通过习题练习，学生能够正确记忆并书写Unit 1-Unit3重点短语、句子。3. 通过教师讲解及习题练习，学生能正确使用指示代词，be动词并能区分人称代词和物主代词的用法。【重点难点】重点：1. Unit 1-Unit3词汇，短语及句子。 难点：指示代词，be动词并能区分人称代词和物主代词的用法。【导学流程】基础感知 Task 1 Write the following words. (写出下列单词)也，又，太______ 2.女士______ 3. 和，又，而___________ 4. 她的___________5.零______ 6.二__________ 7. 三_____________8.四________ 9. 朋友________ 10.最后的________ 11. 祖父母________12.家，家庭___________13.他们___________14.堂兄（弟，姐，妹）；表兄（弟，姐，妹）__________15.姑母，姨母__________16.叔叔_______ 17.女儿___________18. 在这里______19.下一个________ 20.女孩________ 21.箱；盒（复数）_______ 22.词典（复数）____________ 23.帮助_______ 24.手表（复数）__________25.戒指_______ 26.图书馆（复数）__________ 27.找到（原形）________ →(过去式)________ 28.丢失（原形）________→(过去式)________ 29.必须________Task 2 Write the following phrases. (写出下列短语)名字_____________2. 姓_____________ 3. 在中国___________4. ……的一张照片_______________5. 在第一张照片里__________________ 6. 在下一张照片里___________________7.……的名字_______________8. 劳驾，请原谅___________ 9.……怎么样？……好码？_______________ 10. 为……而感谢__________________11. 一张学生卡______________12. 请求__________ 给某人发电子邮件至__________________ 14.拨打电话……给某人________________15.失物招领处___________________16.一串钥匙_____________________Task 3 Write the following sentences. (写出下列句子)—你叫什么名字？—我叫艾伦。（两种）_________________________________________________________________________—她叫什么名字？—他叫玛丽。（两种） _________________________________________________________________________3.—他是杰克吗？—是的，他是。不，他不是。他的名字是迈克。 _________________________________________________________________________4.你是海伦吗？—是的，我是。/不，我不是。我是吉娜。_________________________________________________________________________5.—见到你很高兴！—见到你我也很高兴！ _________________________________________________________________________你/他/她的电话号码是多少？ 7.这是你的电话号码吗？ _________________________________________________________________________8.这是我的朋友简。 9.这些是我的哥哥。 10.—她是谁？ —她是我姐姐。_________________________________________________________________________ 11.—他们是谁？—他们是我的祖父母。 ______________________________________12.—那些是你的父母吗？ —是的，他们是。____________________________________13.—祝你过得愉快！ —谢谢！你也是。______________________________________14.—这是你的铅笔吗？—是的，它是。它是我的。/不，它不是。它是她的。_________________________________________________________________________15.这只蓝色的钢笔是他的。_______________________________—这些是你的书吗？—是的，他们是。/不，他们不是。他们是她的。 _________________________________________________________________________17.—它是你的吗？______________________________________？18.—感谢你的帮助。—别客气。_________________________________________________19.你怎么拼写它？________________________________深入学习探究未知请同学们写出自己的疑惑，至少两点。 ，2. 。
班级： 姓名： 小组【学习目标】1.通过听力输入, 学生可以正确获取电话号码信息;2.通过读背练习, 学生听会数字0-9;3.通过教师点评, 学生正确使用询问姓名以及电话号码句式.【重点难点】重点：①0-9数字表达 ②询问他人电话句型及答语。难点：询问他人电话句型及答语。 【导学流程】一. 基础感知Task1 写出0-9的英文表达Task2 Finish P4-1a （完成课本P4-1a, 听录音并跟读）Task3 Finish P4-1b.（完成课本P4-1b, 听对话,写出电话号码）Task4 Finish P4-1d.（完成课本P4-1d, 听对话,将名字和电话号码匹配）三.深入学习Task4 写出下列电话号码的英文表达 928-31 __________________________ 657-08 __________________________ Task5 Recite the sentences in 1b(背诵P1-1b四.探究未请同学们写出自己的疑惑，至少两点。
初一英语 第 1页 (共2页) 初一英语 第 2页 (共2页)