8 池子与河流 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
池子与河流
1.自由、大声地朗读课文。
2.把读得不够流利的部分多读几遍。
3.思考：课文讲了一个什么故事？
边读边想
读一读，记一记
滚滚滔滔
应验
尊敬
生涯
忙碌
贵妇
遵循
词语理解
滚滚滔滔：连续不绝的样子。
造句：江水滚滚滔滔，声势浩大。
木筏：用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。
造句：我们坐在木筏上，欣赏两岸的风景。
生涯：指从事某种活动或职业的生活。
造句：从他拜师学艺那天算起，他的舞台生涯已有三十余年了。
情景导入
克雷洛夫：俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。主要作品：《狼和小羊》《鱼的舞蹈》
《杂色羊》等。
默读课文，标出自然段并给诗歌划分层次，说说各部分写了什么内容。
整体感知
第一部分（第1～6自然段）：写池子享受安逸清闲的生活，不理解河流为何那么忙碌。
第二部分（第7、8自然段）：写河流不顾自身安逸，为人们做贡献。
第三部分（第9自然段）：写一年年过去，河流至今长流，池子已完全枯干。
第四部分（第10自然段）：点明主旨，才能不利用就会衰退，才能被懒惰支配就会一无所为。
池子
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
池子不理解河流的滚滚滔滔，用自己的寸光鼠目和人生标准来衡量河流的价值。
“安闲地躺在柔软的泥土里”“这清闲的生活无忧无虑”都写出了池子贪图安逸的情感。
池子：比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
奔流不息，给人们带来利益。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
思考：河流为什么受到尊敬？
因为河流抛弃了自身的安逸，源源不断地为人们提供清洁的水，带给了人们利益。
你感悟到了什么？
才能不利用就会衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
联系你的生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
池子是如何形象地描述自己安闲的生活的？试着找出原文语句回答。
可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
重点讲解
河流的话果然应验。
河流至今长流不断,
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩,
到头来完全枯干。
大意：运用对比的写法，写出河流长流不断，而池子却完全枯干。
全文中最能够代表池子和河流观点的句子分别是什么？
池子：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。　　　　
河流：我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
池子为什么提议河流抛开原有的生活？
池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。
通过池子和河流的对话，表明池子和河流对生活不同的态度与观点，造就了它们不同的人生结局。课文讽刺池子的懒惰和满足，赞美了河流积极进取的人生态度。
文章寓意：
重点讲解
池子与河流
河流
池子
滚滚滔滔
数也数不完
奔流不息
清闲
无忧无虑
枯干
积极进取
拓展空间
劝诫人们不应贪图安逸的名言
①生于忧患，死于安乐。 ——孟子
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——欧阳修
③生活太安逸了，工作就被生活所累。 ——鲁迅