3 荷花 课件（53张PPT）

(共53张PPT)
统编教材三年级下册第一单元
荷 花
小荷才露尖尖角，早有立上头。
——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——《晓出净慈寺送林子方》
荷风送香气，竹露滴清响。
——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
③ 荷花
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
学习活动－
1.自由读课文，遇到难读的生字词多读几次，读通课文。
2.想一想：荷花给你留下什么印象？课文围绕“荷花”写了哪些内容？试着完成以下练习
（1）读准字音，同桌互查：
花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳。
（2）判断题
A.第2自然段描写了4种姿态的荷花。（ ）
B.一池的荷花就是“一大幅活的画”。（ ）
　
莲 蓬 衣 裳
花瓣儿 花骨朵儿
露 出 挨挨挤挤 花骨朵儿
āi,ái
āi,ái
āi,ái
āi,ái
āi,ái
āi,ái
āi,ái
ái
gǔ 骨头
排骨
ái 挨打 挨饿
lòu 露脸
露面


饱胀
莲蓬
挨挨挤挤
翩翩起舞
āi
péng
zhàng
piān
我会认
舞蹈
dǎo
挨
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
多音字
āi
他考试不及格，怕挨打不敢回家。
ái
（2）判断题
A.第2自然段描写了4种姿态的荷花。 （ ）
B.一池的荷花就是“一大幅活的画”。（ ）
课文围绕“荷花”写了哪些内容？
闻荷花
赏荷花
化荷花
学习活动二
1.想一想：为什么说一池的荷花是“一大幅活的画”？
2. 读课文第2自然段，把相关的语句画下来，并边读边想象画面。
　
　　
荷叶挨挨挤挤的 , 像一个个
碧绿的大圆盘。
荷叶挨挨挤挤的 , 像一个个
碧绿的大圆盘。
荷叶挨挨挤挤的 , 像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
查字典理解：“冒”在字典里有三种解释，这里应选哪一种？
1.向外透；往上升：，～烟。
2.顶着：不顾（危险、恶劣环境等）： ～雨， ～险。
3.不加小心，鲁莽：～失，～昧。
4.用假的充当真的：~牌，~名
5.贪婪
6.姓

　
白荷花在这些大圆盘之间________冒出来。　　
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
　
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛____________________。　　
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
　
我会说
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。

瓣
蓬
胀
裂
姿
势
仿
佛
随
蹈
止
我会写
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左右 结构
佛
胀
随
仿
蹈
独体 结构
止
上下 结构
裂
姿
蓬
势
生字归类
左中右 结构
瓣
　
第2课时
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿
的大圆盘。白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。有的才展
开两三片花瓣儿。有的花瓣儿
全展开了，露出嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，
一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。
1.如果把眼前的这一池荷花看
作一大幅活的画，那画家的本
领可真了不起。
（1）这幅画怎么会活起来？从哪些
地方可以看出来？
（2）你认为这里的“画家”指的是谁？
说一说
荷花已经开了不少了。荷叶
挨挨挤挤的，像一个 个碧绿
的大圆盘。白荷花在这些大
圆盘之间冒出来。有的才展
开两三片花瓣儿。有的花瓣儿
全展开了，露出嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开（ ）。有的花瓣儿（ ），露出（ ）。有的还是（ ），看起来饱胀得马上要（ ）。
这么多的白荷花，一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作（ ），那画家的本领（ ）。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
化身荷花的“我”在做什么？
看到、听到、想到了什么？
展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鱼、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？
想象
蜻蜓飞过来，告诉我
——————————————————
小鱼在脚下游过，告诉我
小鸟从远方飞来，告诉我
——————————————————
青蛙告诉我-----
蜜蜂告诉我
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
课文是按照“闻荷花-看荷花-化荷花”的顺序写的。
着重写出荷花的味道、颜色、形态之美。
学习活动三
选一种自己喜欢的植物，仿照第2自然段，按一定的顺序把植物写清楚。
三星级：按一定的顺序把植物的样子写清楚。
五星级：用上比喻和想象把植物的样子，写清楚、写形象。
《荷塘月色》节选
朱自清
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
1.完成课堂作业本。
2.学生继续观察刚才写的植物，或是观察其他喜欢的植物，并借助单元习作中的“记录卡”。做好自己的植物记录卡，为单元习作作准备.。