第7课 大雁归来 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
大雁归来
利奥波德
“他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农” ，在四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu)；他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环；而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火 ……”
——《利奥波德和〈沙乡年鉴〉》
通过这段文字，你感受到利奥波德这是一个怎样的人？
热爱自然 热爱生命
奥尔多 · 利奥波德 （美国）
（Aldo Leopold，1887-1948）
利奥波德，美国著名林业学家、生态学家、科普作家、现代环境保护主义的先驱，被誉为“生态伦理之父”。著有《沙乡年鉴》。
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。本文节选自《沙乡年鉴》。
　　 作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”
探究一
试用最简洁的文字，提取本文主要信息。
三月，大雁归来。
大雁是出色的空中空中旅行家。在每年3月，它们 ；
每年11月，它们 。
大雁适应性强，属杂食性水禽，常栖息在 ，采食 等。
雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。从数字分析中发现，雁群一般由
组成，孤雁一般是伤心的单身。
梳理课文，补全信息。
冲破了3月暖流的雾霭，飞回威 斯康星
笔直地向南飞行200英里，
直达最近的大湖
沙滩、沼泽
玉米
6只或以6只的倍数
探究二
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。……我们的大雁又回来了。
（第4段）
探究三
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 （第3段）
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，
但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。 （第6段）
对比第4、6段对春雁，第3段对秋雁的描述，感受大雁形象，品读大雁归来时的心声。
大雁归来
欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、无拘无束、无忧无虑……
春雁 秋雁
向每个沙滩低语 向每个刚刚融化的水洼和池塘问好 喧闹着往收割后的玉米地飞去 高高地飞 坚定不移
一声不响
时而闲荡 时而捡食
神态自若 怡然自得 友好活泼 行色匆匆 忐忑不安
大雁富有
威斯康星的法规：春季禁猎
休战
猎枪 瞄准
灵性
探究四
自由品读批注，品味作者渗透在字里行间的对大雁的喜爱、敬佩、赞美之情。
例1：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
（第1节）
批注：
大雁是春天真正的使者，“冲破”一词表现出它们不顾一切阻挠及对春天的向往。在作者的心目中，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，美好且充满灵性。此句充分表达了作者对大雁的喜爱之情。
“爱鸟者”
例2：一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 （第4节）
批注：
“刚到的客人”表现出作者对于大雁归来的喜悦之情，“叫起来”写出了回到春水中的大雁们的快乐。“似乎”一句，运用拟人手法，生动形象地写出，大雁是春天的使者，它们让香蒲乃至万物摆脱冬日的束缚，从此迎来春天，欣欣向荣。
探究四
课文处处都表现出作者对可爱的大雁的喜爱之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁的归来而欣喜欢乐，为孤雁的不幸而感伤，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，对大雁迁徙的意义进行诗意的评说，笔墨中饱含感情。
自由品读批注，品味作者渗透在字里行间的对大雁的喜爱、敬佩、赞美之情。
比较一下，这一段文字与课文在写法上有什么不同？
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。 ——摘自《辞海》
探究写法
《辞海》重说明。客观介绍有关大雁的科学知识，如大雁的属性、外形、生活习性、飞行路线、聚合性等。
课文是知识性、抒情性、思想性的完美结合。课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识。而是以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱。
课文还大量运用拟人、比喻等修辞方法，多处运用对比、衬托的手法来突出大雁的特征。
单元知识 p27
阐释事理的说明文
核心“科学思考方法”
文艺性说明文
*法布尔《蝉》（源自《昆虫记》）
　　 作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”
探究主旨
作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
探究主旨
友好 勇敢 执着坚定 联合的观念
1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 （第11节）
所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 （第7节）
从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 （第3节）
最能概括作者对大雁归来的感受的句子：
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（第13节）
这句写出了大雁回归的意义。
迁徙中的大雁，是带着野性的飞翔，它们的鸣叫，像带着野性的诗歌，从三月的天空飘洒下来。大雁的迁徙，给整个大陆带来的是有益无损的良好的生态规律，大雁具有联合的观念，世界因它们有规律的迁徙而充满诗意。
比较文题《大雁归来》和《大雁》
例：我们的大雁又回来了。（第4节）
将大雁视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。
惊喜
“我们”一词在文中反复共出现，“我们的大雁”“我们的农场”“我们的沼泽”……去掉“我们”文章语言似乎更精练。你赞同去掉“我们”吗？
感悟情怀
作者对于人类与自然关系的厚重反思，赋于文章深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品质，源自于他的“生态伦理学”。
感悟情怀
本文是一篇生物学“观察手记”，记录大雁
在每年三四月间北归的过程。观察细致入微，记
录细腻生动 。对象是包括富有灵性的大雁在内的各种生命，怀有深挚的热爱。他是一位“爱鸟者” ，热爱自然 热爱生命。
他认为需要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民”敬重这个自然共同体中的每一个成员。
《沙乡年鉴》：要建立“一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观”。
大雁
正在失去的美好人性
自然万物和谐相处的理想境界
感悟情怀
大雁归来
呼唤
归来