16《麻雀》 阅读教学微课程 课件 (共13张PPT)

(共13张PPT)
“三结合”写清楚
《麻雀》阅读教学微课程
小学语文统编版四年级上册第16课
开篇问
作者是怎样把事情写清楚的？
B
A
言之有序
言之有物
听我说
C
言之有情
将事情的前因后果串成一条线。
言之有序
起因
经过
结果
小麻雀掉下来，猎狗攻击小麻雀。
老麻雀对峙猎狗，拯救自己的孩子。
猎狗退缩，小麻雀获救。
言之有序
攻 击
拯 救
退 缩
言之有序
无畏
抓住事情经过中印象深刻的部分，将看到的、听到的、想到的真实地记录下来。
言之有物
A
B
C
眼睛看到
心里想到
耳朵听到
言之有物
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，她挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是一个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
寻根文字
言之有物
看到的
飞、落、挓挲、
掩护、发抖、
绝望地尖叫 嘶哑的声音
想拯救
在它看来
可是它不能
听到的
想到的
寻根文字
言之有物
言之有情
在真实记录事情的过程中要融入自己的真情实感。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是一个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
言之有情
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的英勇的小鸟，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想，比死和死的恐怖更加强大。只有依靠它，倚靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。
感谢聆听！