第15课 春天的色彩 教案（表格式）人美版美术一年级下册

微课名称 《春天的色彩》
教材分析 本课选自人民美术出版社一年级下册第15课，属于造型表现领域，与下一课《用春天的色彩装扮自己》构成以“春天”为主题的单元课程。
教学目标 1、了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2、感受利用素材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。 3、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点 重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。 难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学过程
项 目 内 容
新课导入 1、展示“春姑娘送的礼物”——小盆景 孩子们，老师收到了一份春姑娘送的礼物，想和大家一起分享，请看，谁想来摸一下，再闻一闻，有没有闻到春天的气息？(有) 老师也来闻一下，嗯！真是一股春天的味道啊! 2、观看视频，导入新课 春回大地，万物复苏，百花齐放，想想都让人觉得心旷神怡。那春天是什么颜色的呢？今天，就让我们一起到大自然中去找一找春天的色彩！
察联想 合作探究 1、展示一组春天景色的图片，在规定的时间内小组同学间合作学习。(学生欣赏、发现春天的色彩并从老师准备的色卡中找出对应的色彩卡片。) 接下来，老师会给大家欣赏一组春天景物的图片，请同学们注意：在老师规定的时间内要马上找出与看到的景色图片颜色一致的色卡，比一比，哪个小组的孩子速度最快？哇！你们组的速度最快，不知道你们找到了多少种色彩呢？看来啊，春天的色彩真的很多，红的、绿的、黄的、紫的…… 小结归纳：春天的色彩是五颜六色的，是丰富多彩的
欣赏画家的作品，感受画家笔下的春天是怎样的美。 展示三幅画家描绘的春天的作品，引导学生欣赏，思考画家搭配春天色彩的方法。 刚才我们大家感受到了春天五彩缤纷的美，此时此刻，我们不得不赞叹，大自然真是一个神奇的魔法师啊！春天的景色深深地印在了我们的脑海里。画家们用手中的画笔留住了春天的脚步，这是三位画家描绘的春天，怎么样？很美吧 找一找画家都用了哪些色彩来表现春天 学生思考后回答(生：绿色、黄色、蓝色、黄色…)
欣赏“孩子们的画”，分析这些作品的表现方法 画家们的作品真的很棒，我们小朋友们又是怎样表现春天的呢？ 请看这些作品用的是什么方法？看出来了吗？好多的手掌印呀！红的，绿的，黄的，红的… 。 用的是手掌印画的方法，真不错！ 这一幅呢？是用小纸片拼贴的方法，很好看。再看，这幅作品中的叶子是怎么印上去的呢？拓印的方法； 还有呢？平涂，彩色水喷染，滴染，吹染的方法，方法真多，老师也想来画一画，孩子们请看。 孩子们你们想不想画春天呢？ 作业要求：用你们喜欢的方式表现春天。各小组同学合作完成，注意要搭配出春天的色彩哦!
评价：（以学生自评、互评为主。） 教师：已经完成的小组举手示意，老师帮助你们把作品展示到画架上，小组长说说你们小组的创作思路。请其它小组的成员给予评价。(评选出速度之星、创意之星、色彩之星等奖项，教师奖励小花奖章戴在胸前。)
小结、拓展 ，唱唱跳跳，快乐继续。 春天的色彩很美丽、春天的歌声也很动听，让我们唱这歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！播放《嘀哩嘀哩》