13精卫填海 教学设计 （表格式）

《精卫填海》教学设计
教学目标 1.理解课文内容。 2.感受精卫不畏困难、意志坚定的品质，体会精卫填海的精神 3.发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景。
教学重难点 重点：理解课文内容，分角色表演情景。 难点：感受精卫不畏困难、意志坚定的品质，体会精卫填海的精神。
教学方法 讲授法 讨论法 活动法
教学过程
新课导入 师：同学们大家好，在上课之前，我们先来看一个视频。（放视频） 视频里讲了个什么故事呢？ 生：精卫填海。 师：对，就是精卫填海，我们上节课，就学习了这个故事。上节课我们解决了生字难题，也理解了课文中我们不懂的词句，扫清障碍之后，这节课，我们就来看一看，精卫填海的故事。
新课讲授 理解课文 “炎帝之少女，名曰女娲。”炎帝的小女儿，名字叫女娃。从这一句中，我们可以知道，这个故事主人公，叫女娃。 同学们会不会疑惑，主人公叫女娃，为什么会是精卫填海呢？我们接着往下看。 “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”原来是女娃去东海游玩，却淹没在东海之中，因此，变成了精卫。变成精卫的女娃做了什么呢？ “尝衔西山之木石，以堙于东海。”精卫经常叼来西山的木头，石块，来填塞东海。
情景扮演 这就是精卫填海的故事了，但是故事却并不完整，女娃为什么要出游东海呢？在淹没于东海之后想要填海的心理又是怎样的呢？这些都是我们可以去想象的，现在，就请同学们发挥自己的想象，小组讨论，来填满故事的空白吧，讨论结束，我会请同学上来表演精卫填海的故事，现在开始吧。（学生讨论） 好了，讨论结束，我们来请同学扮演精卫和大海，来演绎一下这个故事吧。 生1（女娃）：听说东海很漂亮，我还从来都没有去过呢，今天，我就要坐着小船出发，去看一看美丽的大海了。 生2（大海）：今天心情非常不好，我要把海面上所有的东西都吞噬掉。（大海淹没了女娃） 生1（精卫）：大海，你真过分，我听你美丽才来看望，你却狠心把我吞噬，我化成鸟儿，一定要填满大海已报此仇。 生2（大海）：哈哈，我如此广阔，你衔小小石子树枝就能填满我吗？真是痴心妄想。 生1（精卫）：我就是填一百年、一万年，也要把你填平！ 师：让我们掌声感谢同学们的演绎。
精卫精神 有了同学们的演绎，这个故事也就完整了，女娃带着美好的心愿去游东海，却被东海无情的夺去生命，女娃心中不平，化身精卫鸟，衔来石子，木枝要填平大海报仇。 大海因为自己心情不好就随意吞噬他人性命，精卫与之奋战到底。在这个故事当中，你能从精卫身上学习到什么呢？ 生：精卫面对强大的大海，一点都不畏惧它的力量，用小石子填大海，矜持不懈，在他身上，我可以学习到他不屈不挠，锲而不舍的精神。 师：非常好，意志坚定，不屈不挠，锲而不舍，是精卫身上的伟大精神，十分值得我们学习。
结束 这个故事我们就学到这里，中国还有很多的神话故事，他们的精神都值得我们去学习，同学们课下可以去找来看看哦。我们下节课，再见。
布置作业 将精卫填海写成一个完整的故事。