19大象的耳朵（课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
二年级语文下册
大象的耳朵
冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。杭州作家协会副主席。
主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》《冰波童话》《爱的故事》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
慢
遇
兔
安
根
痛
扇
最
我会写
书写指导：户字头从上、左包围“羽”字， 底部“羽”字略低。
扇
shàn
书写指导：左右平齐。右边“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。
慢
màn
书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部分横折钩的横段在横中线上。
遇
yù
书写指导：斜刀头居上居中；“口”稍扁；第六笔撇从“口”字中穿出。
兔
tù
书写指导：“女”的撇点写得撇短点长；横左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。
安
ān
书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。末笔捺从田字格中心起笔。
根
gēn
书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；横折钩的横段在横中线上。
痛
tòng
书写指导：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”。
最
zuì
扇
（扇风）
天气炎热时，大象可以用自己扇（ ）
子似的耳朵给自己扇（ ）风。
（扇子）
shān
shàn
shàn
shān
多音字
同学们同读课文说一说大象都遇到了谁呢？ 用方框画出小动物的名字。
大象遇到了小兔子，小兔子仰着头瞧着高高的大象，他在说什么呢？
“咦，大象啊，你的耳光怎么耷拉下来了？”
耳朵竖着
耳朵耷拉着
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠
小马
小老鼠
小鹿
大象是怎么做的呢？
“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。”
大象的耳朵撑起来了，给他带来了哪些烦恼？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
从这件事中，大象明白了什么？同学们是怎样理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。
我们不该盲目遵从世俗言论。
1、“我生来就是这样啊。”
2、他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
3、“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
读了大象的三句话，你能用自己的话说一说大象想法的变化吗？
一开始大象试图向别人解释，后来被说多了，就感到不安，不相信自己，试图改变，但是没有成功。后来他终于认识到，还是做自己最好，没有必要去模仿和迎合他人。
这个故事告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
大象的耳朵
起因——大象的耳朵耷拉着
经过
结果——大象将耳朵重新耷拉下来
小动物们说大象耳朵有毛病——大象不安
大象将耳朵撑起来，带来烦恼——大象头痛、
心烦
正确对待别人的看法，不要盲目改变自己。
板书设计
√
×
√
一、判断对错。(对的打“√”，错的打“×”)
怎么理解“人家是人家，我是我”？
A.要正确对待别人的看法，有自己的判断。( )
B.人家的东西是人家的，我的东西是我的，不能随便拿别人的东西。( )
C.不要迎合别人而盲目改变自己。( )
随堂练
小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。
“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
二、说一说
三、根据课文内容填一填。
(1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了？”
大象说：“___________________。”
(2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢？”
________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他__________地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦？我得让我的耳朵竖起来。”
耷拉
我生来就是这样啊
耷拉
小鹿
小马
小老鼠
自言自语
毛病
谢谢！再见！