4 曹冲称象 （课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
曹冲称象
谁称象
为什么要称象
这头大象长得怎么样？
用什么办法称象？
结果怎么样？
chēng
我会写
称
柱
底
杆
秤
zhù
dǐ
gǎn
chèng
zuò
做
岁
站
船
然
suì
zhàn
chuán
rán
高兴:愉快而兴奋。
词语解释
议论:对人或事物的好坏、是非等
发表意见。
船舷:空船两侧的边儿。
果然:表示事实与所说或所料相符。
古时候有个人叫曹操，人家送他一头象。曹操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
··
这个词的意思和什么有关？
这个词在这句话中是什么意思呢？
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
这两个句子的意思有什么不同？
用“到底”说一句话，表达想进一步追究的意思。
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”
有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。
说明曹操对官员们的办法很不满意。
大臣们议论纷纷，意见很多。
文中有两处描写了曹操对称象方法作出的不同反应，找出来读一读。
曹操听了直摇头。
曹操微笑着点了点头。
“摇头”说明官员们的称象方法不好。
“微笑、点头”说明曹操非常认同儿子的称象方法。
对比鲜明，说明曹冲称象方法更好。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
聪明
善于动脑筋。
文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象有什么作用？
文中官员们说了两种称象方法，这对曹冲称象起到了对比描写的作用，在对比中看出曹冲的办法妙。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
这句话有几个动作？
有两个动作
这句话的意思是什么呢？
对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。　
果然称出了大象的重量。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
曹冲称象
曹冲带着儿子和官员们去看大象
造大称
宰大象
曹操摇头
赶上船象 ——画线
曹冲 赶象上岸——装石头
称石头——知象重
曹操笑着点
爱动脑
会观察
1．根据拼音写词语。
zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn
rán hòu qī suì zhàn lì
柱 子
船 底
秤 杆
然 后
七 岁
站 立
2．比一比，再组词。
做（　　　 ） 底（　　　 ） 柱（　　 　）
作（　　 　） 低（　　 　）　住 （　 　　）
做人
作文
底下
高低
柱子
住下
3．照样子，写词语。
例：又高又大
__________　__________　__________　__________
又大又圆
又高又壮
又白又胖
又红又甜
4．选择正确的字，把序号填在括号里。
①像　　　②象　
(1)大(　　)的腿(　　)四根柱子。
(2)王老师很(　　)我的妈妈。
(3)弯弯的月亮(　　)一条小船。
②
①
①
①
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
写法点拨：这几句话运用比喻的修辞手法，把大象的身子比作一堵墙，把大象的腿比作四根柱子，生动形象的描写出大象的高大。
写法巧借鉴
学习了上面的写作方法，你能运用比喻的修辞手法写一个句子吗？
运用示例：
树上的苹果像灯笼似的，又大又红。