小学数学人教版三年级上《倍的认识》说课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
倍的认识
说教材：倍数关系是生活中常见的数量关系之一。建立倍的概念有助于学生进一步理解乘、除法的含义，拓宽应用乘、除法运算解决问题的范围。
说学情：对于本节课的学习，学生是在已经理解了乘法与除法的意义的基础上进行的，重点放在“几个几”到“几倍”的推理上，使学生初步建立“倍”的概念。
· 通过 “摆一摆”、“圈一圈”等活动，引导学生经历倍的概念的形成过程，初步理解“倍”的含义。
·创设情境，轻松导入
·探究新知，以动促思
·自学成才
·拓展运用发散思维
·巩固运用
·作业设计
·课堂总结
一、创设情境
改编《小兔子乖乖》，师生对唱
摆一摆，要求：
1、同一类的萝卜摆在一起（分类思想）；
2、2个2个地摆；
3、一人上台板演，其他同学仔细观察，共同学习。
二、探究新知,以动促思
仔细观察胡萝卜有几根。
2根
3个2根
三、自学成才
圈一圈，
有（ ）个2 根，
的根数
是 的 （ ）倍。
四、拓展运用发散思维
胡萝卜有（ ）根，我们把它看成1份，红萝卜有（ ）个1根，所以说红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍，也就是6是1的（ ）倍。
四、拓展运用发散思维
胡萝卜有（ ）根，我们把它看成1份，红萝卜有（ ）个3根，所以说红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍，也就是6是3的（ ）倍。
五、巩固应用：开门大吉
第一扇门：圈一圈，做一做
的个数是
的（ ）倍。
的个数是
的（ ）倍，
第二扇门：想一想，摆一摆
第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆（ ）个5根，一共是（）根。
第三门：涂一涂
（1）第一行
的个数是
的几倍？
（2）请给第二行的
涂上两种不同的颜色。
再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
六、作业设计
1．看一看、想一想。
第一行 红带子12厘米
第二行 绿带子3厘米（变化：2厘米、1厘米）
提问：红带子的长是绿带子的几倍？。
2．比一比，说一说。

先让学生分别说一说第（1）题中红旗是黄旗面数的几倍，第（2）题中黄旗是红旗面数的几倍，再重点说一说两道题的区别。
七、课堂总结
1、我觉得数学课很有趣，老师让我们在游戏中完成作业，还能有积分。我喜欢上数学课。
2、我认识了倍，知道如何求一个数是另一个数的几倍，比如······
3、我从老师和同学身上学会了很多学习数学的好方法和好习惯：上数学课要认真听讲、善于思考、勇于发言······
同学们，通过本节课的学习，你获得了什么？
谢谢大家的聆听
！！！