2023年中考化学复习 第25讲 探究实验题课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
第25讲　探究实验题
1.（2022·安庆模拟）学习小组同学用如图所示实验探究碱的化学性质，将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸，发现废液明显变浑浊且呈红色。同学们很好奇，于是接着进行了下列的拓展学习与探究。
【反思交流】

（2）废液呈红色，说明废液显 　碱　 性。废液变浑浊，是因为倾倒前丙中的溶液含 　Ca（OH）2 　 （填化学式）。

小气球逐渐变大
碱
Ca(OH)2
【拓展问题】使废液变成红色的物质是什么？
【作出猜想】猜想一：只有Na2CO3　猜想二：只有NaOH
猜想三：NaOH和Ca（OH）2　猜想四：NaOH和Na2CO3
（3）你认为以上猜想中，不合理的是猜想 　一　 。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性
【验证猜想】静置一段时间后，取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，加入过量CaCl2溶液，有白色沉淀生成，静置后，发现试管中的上层清液仍为红色。

一
四
CaCl2＋

2.（2022·宿迁）某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了以下两个实验。
①CuSO4溶液和BaCl2溶液反应　②CuSO4溶液和NaOH溶液反应
（1）复分解反应发生的条件是 　两种化合物互相交换成分后有气体、沉淀或水之一生成　　 。

（3）实验结束后，将两个实验后的废液倒入到同一干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色。则滤液中一定不含的离子是 　Cu2＋　 。取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，溶液仍为紫色，则滤液呈 　中　 性（填“酸”“碱”或“中”）。
两种化合物互相交换成分后有气体、沉淀或水之
一生成

CuCl2
有蓝色沉淀生成
Cu2＋
中
（4）该小组的同学对滤液中溶质成分继续进行如下探究：
【提出问题】滤液中溶质成分是什么？
【做出猜想】小红认为：只有NaCl；
小亮认为：可能有NaCl、BaCl2；
小明认为：可能有NaCl、BaCl2、Na2SO4
【交流讨论】从物质共存的角度分析，你认为 　小明　 同学的猜想一定不正确。你的猜想是 　可能有NaCl、Na2SO4 　 。
小明
可能有NaCl、Na2SO4
【设计实验】请设计实验证明谁的猜想正确。
实验操作 实验现象 实验结论
取少量滤液于试管中，滴加适量 　Na2CO3（或Na2SO4 ，合理即可）　 溶液 无明显现象 小亮猜想不正确
取少量滤液于试管中，滴加适量BaCl2溶液 　有白色沉淀生成　 你的猜想成立
Na2CO3（或
Na2SO4 ，合理即可）
有白色沉淀生
成　
【查阅资料】
（1）酒精不充分燃烧产生炭黑（即烟灰）；
（2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
3.某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质来源产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？
【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是烟灰。
乙认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。
丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰，又有氧气与铜反应生成的新物质。
【进行实验】
实验步骤和方法 实验现象 实验结论
实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热 铜片变黑 推知 　甲、丙　 的猜想错误。说明黑色物质的出现可能与空气中的 　氧气　 有关
实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象 取下胶塞前的现象： 　铜片不变黑色　 ； 取下胶塞后的现象： 　铜片变黑　　 乙的猜想正确
甲、丙　
氧气　
铜片不变黑
色　
铜片变黑　　
【反思拓展】
（1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了 　酒精不完全燃烧产生的烟灰　 的干扰。
（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是 　使铜片不与氧气接触　 。

酒精不完全燃烧产生的烟
灰
使铜片不与氧气接触
2Cu

（1）他们用随身携带的饮料瓶按照如图1中甲设计的方法收集了一瓶气体，这种收集气体的方法叫 　排水法　 。
排水法
4.（2022·金华模拟）某学校综合实践活动小组利用五一假期进行了水质污染调查，调查时发现一些池塘底部经常冒出一些气泡。为了弄清这种气体的成分，他们决定开展一次科学探究活动。
已知：无水硫酸铜遇水变蓝。
（2）为了方便取用瓶中的气体，他们在饮料瓶（如图1乙）上接一个注水装置。在如图1 丙所示的A，B，C三个注水装置中最好选用 　B　 装置。
B
（3）查阅资料可知，这种无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过如图2所示装置（假设每步反应都是完全的），最终收集到一定量干燥气体。
①B装置中浓硫酸的作用是 　干燥气体　 ；
②A装置内未出现浑浊现象，则气体中一定不含有 　CO2 　 ；

④为确定气体成分，晓东进行了定量研究。经过测量发现D装置增重了1.8 g，E装置增重3 g。则原气体中含有 　一氧化碳和甲烷　 。
（4）结合以上信息，原气体的成分是 　一氧化碳、甲烷和氮气　 。
干燥气体
CO2
原气体中含有甲烷和一氧化碳也会出
现相同的现象

一氧化碳和甲烷
一氧化碳、甲烷和氮气
5.（2022·威海）探究与实践——制作松花蛋
松花蛋也叫皮蛋，是人们喜爱的食品。小明看到妈妈用皮蛋粉制作皮蛋时产生了浓厚的兴趣，于是以“皮蛋制作”为主题开展项目式学习。
（1）配制皮蛋粉
在妈妈的指导下，小明将“石灰”、纯碱和食盐按照一定比例混合，制成皮蛋粉。
【提出问题】配料中所用“石灰”是生石灰还是熟石灰？
【查阅资料】相同条件下，生石灰、熟石灰与水混合后均能放出热量，但放出的热量不同。
【实验探究】常温下，将“石灰”、生石灰和熟石灰分别加入水中，测量固体加入前后温度的变化情况。实验过程中需要保持不变的量是 　加入固体的形状、质量和水的量　 。
加入固体的形状、质量和
水的量
【数据分析】根据数据比对，可知配料中的“石灰”为生石灰。
（2）浸鲜蛋
向配制的皮蛋粉中加入一定量的水，充分反应后过滤，所得滤液称为浸出液，将新鲜鸭蛋放入其中浸泡即可。

②妈妈告诉小明，制作过程中一定要戴上胶皮手套。分析上述过程，小明认为浸出液中一定含有会腐蚀皮肤的物质是 　NaOH　 （填化学式）。


NaOH
③浸出液中还含有哪些溶质？小明进行了如下探究，请完成下表（不考虑生石灰中杂质的影响）。
预测假设 实验方案 实验现象 实验结论
浸出液中 含碳酸钠 　取浸出液加入试管，然后滴加足量稀盐酸　 　没有气泡产生　 浸出液中
不含碳酸钠
浸出液中 含氢氧化钙 　取浸出液加入试管，然后加入碳酸钠溶液　 　有白色沉淀产生　 浸出液中
含有氢氧化钙
④综合分析，确定皮蛋浸出液中的溶质有 　NaOH、Ca（OH）2、NaCl 　 （写化学式）。
取浸出液加入试管，然后滴加足量
稀盐酸　
没有气泡产
生　
取浸出液加入试管，然后加入碳酸
钠溶液　
有白色沉淀产
生　
NaOH、Ca(OH)2、NaCl
（3）品皮蛋
制作过程中，碱液会渗入皮蛋使之略带涩味。妈妈告诉小明食用时可以蘸少量食醋去除涩味，该化学反应的微观实质是 　氢氧根离子与氢离子反应生成水　 ，此反应实质在生产生活中应用广泛，请再列举一例： 　利用熟石灰改良酸性土壤　 （答案合理即可）。
氢氧根离子与氢离子反应生成水
利用熟石灰改良酸性土壤
6.（2021·邵阳）化学科技小组的同学进行了某探究实验。将一定量的锌粉投入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。

（2）探究蓝色滤液的成分。
【提出问题】蓝色滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：Zn（NO3）2；
猜想二：Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
猜想三： 　Zn（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3 　 ；
上述猜想中，该小组有同学直接判断猜想一不合理，理由是 　Zn（NO3）2溶液是无色的，而滤液是蓝色的，说明一定含有硝酸铜 　 。

＋Cu
＞
Zn(NO3)2、Cu(NO3)2和AgNO3
Zn(NO3)2溶液是
无色的，而滤液是蓝色的，说明一定含有硝酸铜
【实验设计】为进一步验证上述猜想，科技小组的同学设计了如下实验。
实验操作 实验现象 实验结论 相关化学方程式
取少量蓝色溶液于试管中，滴加① 　稀盐酸　 ② 　产生白色沉淀　 猜想三成立
【结论分析】猜想三成立，则滤渣中一定含有 　Ag　 。
稀盐酸
产生
白色沉
淀

HNO3
Ag
Ⅰ、用如图所示装置进行实验，很快发现澄清的石灰水变浑浊。

（2）实验结束时，应 　①　 （填写下列操作代号）。
①先撤出导管，再熄灭酒精灯　　②先熄灭酒精灯，再撤出导管

①
7.（2021·株洲）某校九年级“我们爱化学”活动小组的同学，在探究木炭与CuO反应时，完成了如图实验，请回答下列问题：
Ⅱ、小组中华雪同学通过仔细阅读教材，认为当木炭较多、温度较高时，该反应产生的气体中可能含有CO和CO2，小组的同学们在老师指导下设计实验进行了验证：
已知：碱石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水。
（3）仪器B中所盛试剂为 　澄清石灰水　 ，其作用为 　检验二氧化碳　 。
澄清石灰水
检验二氧化碳
（4）D中玻璃管盛装的试剂为CuO，E中盛装的试剂为澄清的石灰水。若A装置产物中确有CO，则应观察到的现象有： 　D中黑色固体变红色，E中澄清石灰水变浑浊　 。
（5）实验前，需检查 　装置气密性　 ；点燃酒精灯前，先打开K，通入N2一段时间，其作用为 　排出装置中的空气，防止空气中的二氧化碳影响实验结果　 。
（6）请指出上述实验中的一项缺陷： 　没有处理尾气的装置　 。
（7）将1.44g炭和16.0gCuO在较高温度下反应生成Cu，理论上可生成 　1.12　 gCO。
D中黑色固体变红色，E中澄清石
灰水变浑浊
装置气密性
排出装置中的空气，防止空气中的二氧化碳影响实验结果
没有处理尾气的装置
1.12
Ⅲ、小组中吴华同学通过查阅资料发现：Cu2O为红色固体，难溶于水，可与稀硫酸反应生成Cu和CuSO4。
（8）请设计简单实验验证CuO和足量炭反应后所得的红色固体中是否有Cu2O。
实验步骤： 　取适量样品于试管中，加入适量稀硫酸　 ；
实验现象及其实验结论： 　溶液变蓝色，样品中含有氧化亚铜（或溶液不变色，样品中不含有氧化亚铜，合理即可）　 。
取适量样品于试管中，加入适量稀硫酸
溶液变蓝色，样品中含有氧化亚铜（或溶液不变色，样
品中不含有氧化亚铜，合理即可）
8.（2022·柳州）实验室贮存的镁条表面有一层灰黑色的物质，用砂纸打磨后发现镁是一种银白色的金属。镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体。某化学实验小组对镁条表面的灰黑色物质产生了兴趣，并对其成分进行如下探究。
【提出问题】镁条表面的灰黑色物质是什么？
【猜想与假设】同学们根据空气的成分对镁条表面的灰黑色物质提出以下猜想：
猜想一：是MgO　　　 猜想二：是MgCO3
猜想三：是Mg（OH）2 猜想四：是Mg2（OH）2CO3
（1）实验小组的小军同学认为猜想一明显错误，原因是 　氧化镁是白色固体　 。
氧化镁是白色固体
【设计实验】
实验序号 实验操作 实验现象 分析与结论
实验Ⅰ 取一定量的灰黑色物质于试管中，滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水 试管中固体溶解，有气泡产生。生成的气体使澄清石灰水变浑浊 生成的气体是 　二氧化碳　
实验Ⅱ 另取一定量干燥的灰黑色物质于试管中，加热，将生成的气体依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水 一段时间后，试管中的灰黑色物质变为白色，无水硫酸铜变为蓝色，澄清石灰水变浑浊 无水硫酸铜变为蓝色，说明产物中一定有 　水　
二
氧化碳
水
【结论与反思】

（3）根据实验Ⅰ、Ⅱ的现象和结论，猜想 　四　 是正确的。

Ca(OH)2＋

四
Mg2(OH)2 CO3

【拓展与提升】
（5）镁条表面的灰黑色物质是镁与空气中的氧气、 　水和二氧化碳　 共同作用，发生一系列化学反应形成的。
（6）为了防止镁条表面形成灰黑色物质，工业上往往将镁和铝制成合金。镁铝合金的硬度比纯铝 　大　 （填“大”或“小”）。
水和二氧化碳
大
【提出猜想】
猜想一：该化肥是 　（NH4）2SO4 　 （写化学式）
猜想二：该化肥是碳酸氢铵
猜想三：该化肥是氯化铵
猜想四：该化肥是尿素
【查阅资料】BaCl2溶液与碳酸氢铵不发生反应
(NH4)2SO4
9.（2022·赤峰）某农场有一袋标签已脱落的化肥，只知道它是氯化铵、硫酸铵、碳酸氢铵和尿素[CO(NH2)2]中的一种。请你通过以下实验探究来确定它的成分。
【进行实验】
步骤 现象 结论
第一步：取少量样品在研钵中与熟石灰研磨 有刺激性气味的气体放出
第二步：另取少量样品于试管中，加入适量的水振荡，然后滴加BaCl2溶液 无白色沉淀生成 则猜想 　一　 不成立
第三步：向第二步的试管中再滴加稀盐酸 　无明显现象　 则猜想二不成立
第四步：另取少量样品于试管中，加入适量的水振荡，然后滴加AgNO3溶液 　有白色沉淀生成　 则猜想三成立

一
无明显现象　
有白色沉淀生
成　


＋NH4NO3
【反思交流】
问题1：如图是某市售化肥（碳酸氢铵）包装袋上的标签，依据标签上的信息，推测碳酸氢铵具有的性质是 　热稳定性差（或易溶于水）　 （写出一种即可），化肥中碳酸氢铵的质量分数至少为 　90.3%　 （结果保留为0.1%）。
问题2：化肥对提高农作物产量的作用重大，效果明显。下列有关化肥及其施用的说法正确的是 　AD　 （填字母序号）。
热稳定性差（或易溶于水）
90.3%
AD
A.硝酸钾是一种复合肥料
B.为提高作物产量，施用化肥越多越好
C.为增强肥效，将铵态氮肥和碱性肥料混合施用
D.不合理施用化肥会造成土壤、空气和水源等环境污染
10.（2021·成都）某学习小组对铁锈蚀进行探究。
【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？
【查阅资料】
①氯化钙固体可作干燥剂。
②一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。
③铁生锈会放热，但不明显。
【设计与实验】
实验一：定性探究铁锈蚀的因素
取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表1。
表1
试管 一周后现象
A 铁钉表面有一层铁锈
B 铁钉表面无明显变化
C 铁钉表面无明显变化
D 铁钉表面有较厚铁锈
（1）对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是与空气中的 　水、氧气　 发生化学反应。
（2）对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀还与 　氯化钠　 有关。
水、氧气
氯化钠

实验二：定量探究铁锈蚀的因素
小组设计了图2装置，检查气密性，将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2mL饱和NaCl溶液后，再将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集数据。
铁锈疏松多孔，能吸附空气中的氧气和水，
会加快铁的锈蚀

＋3H2O
（4）据图3，t2时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是 　铁生锈放出的热量小于装置散失的热量　 。
（5）据图4，对比AB段和BC段说明 　加NaCl溶液前，锈蚀较慢　 ，分析t3时刻后压强突然变大的原因是 　铁锈蚀消耗氧气，三颈烧瓶内压强减小，注射器内盐酸被吸入烧瓶，铁与盐酸反应放出氢气　 。
铁生锈放出的热量
小于装置散失的热量
加NaCl溶液前，锈蚀较慢
铁锈蚀消耗氧气，三颈烧瓶内压强减小，注射器内盐酸被
吸入烧瓶，铁与盐酸反应放出氢气
【反思与评价】
（6）与实验一对比，实验二铁锈蚀明显更快的原因是 　由于使用了铁粉和加入了碳粉　 。
由于使用了铁粉和加入了
碳粉
11.（2022·铜仁）人类的生产、生活离不开金属材料，金属的发现和使用推动了人类社会发展。部分金属的发现历程如图所示，请根据要求回答下列问题：
（1）根据如图分析，金属的发现历程与金属的 　活动性　 有关。
（2）铝被广泛地应用，除了因为改进铝的冶炼方法使其成本降低，以及铝的密度小外，还由于铝的 　抗腐蚀　 性能好。

（4）某兴趣小组为探究Fe、Cu、R的金属活动性顺序，展开了一系列探究。
【提出问题】如何判断 Fe、Cu、R 的金属活动性顺序？
活动性
抗腐蚀

【猜想与假设】
猜想一：Fe＞Cu＞R　猜想二：Fe＞R＞Cu　猜想三： 　R＞Fe＞Cu　
R＞Fe＞Cu
【进行实验】
实验操作 实验现象 实验结论
　将R分别放入盛有硫酸亚铁和硫酸铜的溶液中　 　硫酸亚铁溶液内无明显变化，硫酸铜溶液蓝色消失，有红色固体析出　 猜想二正确
将R分别放入盛有硫酸亚铁
和硫酸铜的溶液中　
硫酸亚铁溶液内无明显变化，硫酸
铜溶液蓝色消失，有红色固体析出　
【拓展与应用】
（5）为了回收利用金属，同学们将反应后的物质倒入同一容器中，向其中加入过量的铝粉，充分反应后过滤，则滤渣中的金属单质为 　Al、Fe、R、Cu　 。
Al、Fe、R、Cu