24 月迹课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
月 迹
统编版小学五年级上册
作者介绍
贾平凹（wā），男，原名贾平娃。生于1952年，陕西丹凤人。。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1973年开始发表作品，1982年从事专业创作，著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《晚唱》《商州散记》等。
读课文，思考：文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？重点写了什么内容？
学习目标
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞入青云端。
今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。
学习目标
有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，理清寻月的过程。
1、
把握寻月的过程中孩童的心理变化，了解作者通过寻找月迹想要表达的思想感情。
2、
踪迹 累累 繁星 面面相觑
倏忽 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆
生字认读
踪迹 累累 繁星 面面相觑
倏忽 袅袅 嫦娥 嫉妒
léi
chánɡ é
jí dù
niǎo
踪迹 累累 繁星 面面相觑 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆
会认字
léi
chánɡ é
cí
jí dù
niǎo
踪迹：
累累：
面面相觑：
袅袅：
倏忽：
行动所留下可觉察的形迹 。
形容积累很多。
形容人们互相望着，都不说话。
形容烟气缭绕上升。
指很快地；忽然。
词语解释
近义词
反义词
踪迹---
踪影
累累---
重重
倏忽---
忽然
累累---
稀少
倏忽---
缓慢
嫉妒---
欣赏
第一段：（1～2）写中秋夜晚，我们盼望月亮的到来。
第二段：（3～23）写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三段：（24）写我们在沙滩寻找月亮，并发表感慨。
段落划分
孩子们在哪儿寻到了月迹？
镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……
镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。
“渐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。
“院中望月”
满院子的白光是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的
再也不是那么一个满满的圆了
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了
孩子们终于盼来月亮时的心情是什么样的？后来月亮又匆匆地走了，那时孩子们的心情又是什么样子的？
高兴——失望
风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
孩子们在院子里看到了月光，看到了天上又圆又大的月亮，看到了院子里粗粗的桂树，那时那刻，孩子们有什么感觉？
奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？
中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。
孩子们渴望了解外界事物的强烈好奇心。
孩子们争强好胜的心理。
课后作业
搜集两句关于写月亮的诗文名句。