统编版九年级语文上册中考能力拓展练C卷-6.《我看》（含解析）

中考能力拓展练C卷-6.《我看》
一、综合性学习
1.(3分）阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
2.(核心素养题）（5分）阅读下面材料，按要求答题。
中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》好评如潮，节目中的歌曲刷屏了各个社会媒体，在多个音乐平台上高居榜首。教育部部长希望经典更多走进校园，让青少年更好传承中华传统优秀文化。有全国政协委员在两会上提出“将《经典咏流传》式的美育教育推广到基层和全民”的提案，多名政协委员表示支持。
教育部部长谈及《经典咏流传》时解读了“咏”字，在中国古代，“咏”是朗诵和歌唱结合在一起，“咏”又是双关语，既是一种表现形式，同时又是一种期盼， 让经典能够永远流传。看完节目后，教育部部长力赞节目是央视打造的一个品牌，希望节目里的诸多经典诗歌能够进入校园，成为大课间啦啦操的配乐，成为学生们平时随口道来、张口就唱的作品。
(1)为有力地推动学校文化传承的教育，学校举办了经典诗词诵读活动,请你为活动设计一个宣传标语。（2分）
(2)假如你是中学生代表，请你对《经典咏流传》式的美育教育走进校园的提案，发表自己的看法或建议。（3分）
二、现代文阅读
（一）(12分）阅读下面一首现代诗，完成相关题目。
理想
穆旦
没有理想的人像是草木，
在春天生发,到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看到了天堂。
理想是个迷宫，按照它的逻辑，
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰满的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上”，
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾”，
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
1.试着概括第一节、第二节诗的内容。（4分）
第一节：__________________________
第二节：
2.第三节诗告诉我们：没有理想，生活就会变得单调乏味，灰暗没有生气。你能否从现实生活中举例说明。（2分）
3.你如何理解诗的第四节？“邪恶”“折磨”等词语在句中有什么作用？（3分）
4.理想是个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象表现出来的？以第五至九节为例找出几个。 (3分）
（二）( 8分）阅读下面语段，完成相关题目。
①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借。到了汉代，“登高能赋，可以为大夫”。唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长。大自然给予人类的诗意是最丰富的。如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意， 游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文艺体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的韵律，唤起的是历史的鲜活记忆，激荡的是民族文化历久弥新的精魄。
④诗歌，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在，诗歌就不会消失。
1.请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
①创伤（ ） ②蕴含（ ）
③心魄（ ） ④铿锵（ ）
3.第①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句,直接写修改后的句子）（2分）
4.请写出第②段中省略号的作用。（2分）
（三）（5分）阅读下面一首现代诗，完成相关题目。
加在一起
白连春
一声鸟鸣 是小的 轻的
和露珠 加在一起
就成了时间的最爱
早晨
一只蝴蝶 是小的 轻的
和花朵 加在一起
就成了四季的最爱
春天
一棵青草 是小的 轻的
和骏马 加在一起
就成了天空的最爱
大地
一块泥土 是小的 轻的
和汗水 加在一起
就成了犁耙的最爱
收成
一滴水珠 是小的 轻的
和插秧洗衣服做饭的背影 加在一起
就成了我的最爱
家园
一个我 一个你 是小的 轻的
和九百六十万平方公里的土地 加在一起
就成了我们的最爱
中国
(原作有删改)
1.阅读上面诗歌，请选择一个或两个角度进行文学赏析。
中考能力拓展练C卷-6.《我看》答案
一、综合性学习
1.(3分）阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
答案：(示例)你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗(学习、工作等)也是如此。(3分)
解析：本题考查语义明确，语言得体。如答“生活中常会遇到一些挫折，但遇到挫折时，要勇敢地站起来”也行。
2.(核心素养题）（2018·河南新乡一模改编·5分）阅读下面材料，按要求答题。
中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》好评如潮，节目中的歌曲刷屏了各个社会媒体，在多个音乐平台上高居榜首。教育部部长希望经典更多走进校园，让青少年更好传承中华传统优秀文化。有全国政协委员在两会上提出“将《经典咏流传》式的美育教育推广到基层和全民”的提案，多名政协委员表示支持。
教育部部长谈及《经典咏流传》时解读了“咏”字，在中国古代，“咏”是朗诵和歌唱结合在一起，“咏”又是双关语，既是一种表现形式，同时又是一种期盼， 让经典能够永远流传。看完节目后，教育部部长力赞节目是央视打造的一个品牌，希望节目里的诸多经典诗歌能够进入校园，成为大课间啦啦操的配乐，成为学生们平时随口道来、张口就唱的作品。
(1)为有力地推动学校文化传承的教育，学校举办了经典诗词诵读活动,请你为活动设计一个宣传标语。（2分）
(2)假如你是中学生代表，请你对《经典咏流传》式的美育教育走进校园的提案，发表自己的看法或建议。（3分）
答案：(1)(示例)走进诗词乐园 书写诗意人生(2分) (2)(示例)《经典咏流传》式的美育教育进校园，能让青少年受到各种美的熏陶，陶冶情操，提升审美能力，传承中华文化。(3分)
解析：(1)拟写宣传标语要围绕活动主题“经典诗词诵读活动”进行，可以写活动形式及意义等,要朗朗上口，能运用一定修辞，具有鼓动性。(2)可从诗词诵读对中学生的作用角度谈。
二、现代文阅读
（一）(2018·山东青岛26中阶段检测·12分）阅读下面一首现代诗，完成相关题目。
理想
穆旦
没有理想的人像是草木，
在春天生发,到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看到了天堂。
理想是个迷宫，按照它的逻辑，
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰满的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上”，
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾”，
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
1.试着概括第一节、第二节诗的内容。（4分）
第一节：__________________________
第二节：
答案：第一节：没有理想，光阴就会虚度。(2分)第二节：没有理想，就会被现实生活的污泥玷污，随波逐流。(2分，意对即可)
解析：从第一节“在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望”，可以看出“没有理想的人”是在虚度光阴。从第二节“原来它已为现实的泥沙/逐渐淤塞,变成污浊的池塘”，可以看出“没有理想的人”就会被现实生活的污泥玷污，随波逐流。
2.第三节诗告诉我们：没有理想，生活就会变得单调乏味，灰暗没有生气。你能否从现实生活中举例说明。（2分）
答案：(示例)当我们在学习上遇到挫折，失去奋斗目标的时候，我们会灰心丧气，内心一片灰暗，失去了生气，失去前进的力量。(2分)
解析：能结合中学生学习生活举出相应的例子来，且例子与第三节表达的意思相符即可。
3.你如何理解诗的第四节？“邪恶”“折磨”等词语在句中有什么作用？（3分）
答案：这一节是诗人积压的感情的最终爆发，面对没有理想的人生，诗人终于发出了“呼喊”，而且用反语说出。“邪恶”“折磨”等词只不过是为了加强感情的力度，说明尽管“理想”难以实现，又是甚至让人痛苦，给人折磨，但它毕竟为我们提供了更高的境界,让我们在现实的平庸生活之外，有一个梦想的天堂一直向往。(3分，意对即可)
解析：要有自己的理想，“精灵从邪恶远方来”指的是在追求理想的过程中会遭到重重阻碍，自己内心也将受到煎熬，不断挣扎，有理想的人即使遭受挫折，即使在地面上，心中也有一个天堂，所以他会坚持自己的理想。这里“邪恶”“折磨”都是起加强感情的作用。
4.理想是个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象表现出来的？以第五至九节为例找出几个。 (3分）
答案：迷宫、冰窟、荒原、流沙、迷雾、鬼火等。(3分，写对3个即可)
解析：结合诗歌五到九节的内容,不难看出，诗人把“理想”分别比作“迷宫、冰窟、荒原、流沙、迷雾、鬼火”。
（二）(2017 云南昆明中考 8分）阅读下面语段，完成相关题目。
①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借。到了汉代，“登高能赋，可以为大夫”。唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长。大自然给予人类的诗意是最丰富的。如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，萧瑟秋景中能发现诗意，慈母的牵挂中能品味诗意， 游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文艺体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的韵律，唤起的是历史的鲜活记忆，激荡的是民族文化历久弥新的精魄。
④诗歌，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在，诗歌就不会消失。
1.请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）
答案：宁静温暖历久弥新(共2分。间架结构不合理酌情扣0.5～1分，每错一字扣1分，扣完为止)
解析：用正楷字书写，注意不要写错别字。
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
①创伤（ ） ②蕴含（ ）
③心魄（ ） ④铿锵（ ）
答案：①chuāng ②yùn ③pò ④kēng (每题0.5分，共2分)
解析：注意“创”是名音字，意思与“创造”有关时读chuàng,意思与“伤口”有关时读chuāng。
3.第①②段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句,直接写修改后的句子）（2分）
答案：第①段：而现在，《中国诗词大会》的热播，使人们对诗歌产生了更深的情感(或：而现在，通过《中国诗词大会》的热播，我们对诗歌产生了更深的情感。)(1分)第②段：如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。(1分)
解析：第①段最后一句缺少主语，可以删掉“通过”或者“使”。第②段“如果你是否愿意去寻找”不合逻辑,应删掉“是否”。
4.请写出第②段中省略号的作用。（2分）
答案：列举未尽(2分)
解析：根据前文的“慈母.....，游子......”省略的内容应当是继续列举古诗里的情感，所以作用是列举未尽。
（三）（2017·贵州贵阳中考·5分）阅读下面一首现代诗，完成相关题目。
加在一起
白连春
一声鸟鸣 是小的 轻的
和露珠 加在一起
就成了时间的最爱
早晨
一只蝴蝶 是小的 轻的
和花朵 加在一起
就成了四季的最爱
春天
一棵青草 是小的 轻的
和骏马 加在一起
就成了天空的最爱
大地
一块泥土 是小的 轻的
和汗水 加在一起
就成了犁耙的最爱
收成
一滴水珠 是小的 轻的
和插秧洗衣服做饭的背影 加在一起
就成了我的最爱
家园
一个我 一个你 是小的 轻的
和九百六十万平方公里的土地 加在一起
就成了我们的最爱
中国
(原作有删改)
1.阅读上面诗歌，请选择一个或两个角度进行文学赏析。
答案：(示例①)诗人选取简单的意象表达丰富的情感。“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”，蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”,“青草”与“骏马”组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”，“汗水”与“犁耙”组成硕果累累的“收成”，“水珠”与“背影”组成温暖和谐的“家园”，“我”“你”与“九百六十万平方公里的土地”，组成我们的大“中国”。随着意象变化，诗歌情感越来越浓，由爱自然，到爱家园，最终上升到爱国家。(示例②)这首清新淡雅的小诗在结构形式上很有特点：寓变化于统一，在统一中有变化，具有古典诗词的韵律美。诗歌每一节的结构相似，均衡对称，“是小的 轻的”“加在一起”“就成了……的最爱”这些词句，在每节固定的位置反复出现，营造出回环往复、一咏三叹的旋律。同时，每一节的内容各有不同,起笔于“早晨”“春天”的时间内容，着笔于“大地”的空间内容，落笔于“收成”“家园”的情感内容，最终收笔于“中国”的家园情怀。回环跌宕，深情动人。(示例③)这首诗歌选取微小的事物来表现宏大的内容，独具匠心。以一声鸟鸣、一滴露珠表现“早晨”这个时间段；以一只蝴蝶、一朵花儿表现“春天”这个季节；以一棵青草、一匹骏马表现“大地”这样的场景；以一块泥土、一滴汗水表现“收成”的来之不易；以一滴水珠、一个背影表现“家园”的和谐温馨；最后，为了表现对祖国的深情，诗人把“一个我”“一个你”放到“九百六十万平方公里的土地”这样的宏大背景之下，四两拨千斤,吟诵出一首对祖国深情而优美的恋歌。（5分抓住一至两个赏析点，理解正确、赏析具体、层次清晰、语言通顺即可)
解析：本题考查对诗歌内容的赏析。赏析时可以从文章的内容、表达的思想感情、写作手法、语言特点等方面，选择一两个角度进行。
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