19 大象的耳朵 （课件）(共33张PPT)

(共33张PPT)
《大象的耳朵》
部编二年级语文下
大 象
猜谜语
耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
似
耷
咦
竖
竿
舞
扇
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
fán
shān
烦
我会读
shān
扇
màn
慢
会写的字
yù
遇
会写的字
tù
兔
会写的字
àn
安
会写的字
gēn
根
会写的字
tòng
痛
会写的字
zuì
最
会写的字
散步：为了锻炼或娱乐而随便走走，漫步徘徊。
生来： 从小时候起；从来。
不安：表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，多用于表示一个人干了错事后害怕被人发现的心理。
自言自语：自己对自己说话。
词语解释
慢慢地——缓缓地
耷拉——低垂
遇到——遇见
生来——天生
竖着——横着
耷拉——高昂
不安----安心
反义词
似
似的
shì
似乎
sì
骄阳似（ ）火，我不停地扇（ ）着风。
sì
shān
多音字
大象都遇到了哪些小动物？谁能用一句话完整地说一说。
（提示用“和”或“有······有······有······有······还有······”这样的句式表达。）
小白兔
山羊
老鼠
小马
长颈鹿
这么多小动物都认为大象的耳朵有问题，他的耳朵是真的有问题吗？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
拟 人
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
大象最后是怎么做的呢？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
这段话既是课文的结束段，高度总结了全文，又是课文的点睛之笔，是作者写这篇童话所要反应的主旨。
大象 大象的想法 情感变化
小兔子
小羊、小鹿、
小马、小老鼠
最后
怀疑自己
相信自己
相信自己
他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。
我生来就是这样啊。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
大象的耳朵
大象的耳朵是耷拉着的
小动物都说大象的耳朵有毛病
耳朵支起来带来烦恼
人家是人家，我是我
珍惜自己的
不盲目学别人
板书设计
本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
课文主题
一、将汉字和正确的音节连一连。
dā shù fán tòng gān wǔ shì
烦 耷 竖 竿 痛 似 舞
随堂练
二、选字填空：
慢 漫 馒 蔓
1、到了平地，小河放（慢）了速度。
2、今天的早餐是（馒 ）头。
3、（漫）长的冬天终于结束了。
4、火势难以控制，继续（蔓）延。
偶 遇 寓
1、我最喜欢读（寓）言故事。
2、（遇）到不懂的地方，要学会请教别人。
3、不要像个玩（偶）任人摆布。
谢谢！下节见！