部编版四年级下册第八单元习作“新编故事” 课件

(共22张PPT)
“故事新编”
习作指导课
部编版四年级下册第八单元
猜猜故事
强调新编
主人公不变
变换结局
想象情节
习作要素
习作要求
了解概念
故事新编，就是在我们所熟知的原有的故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事。可以通过添加新的人物或改变原有人物的物质、改变原有情节、改变原来的结局让故事新起来。
新编？
改变故事的起因
改变故事的主人公形象
畅想故事情节
改变故事的结局
说明不同的道理
童话特点
1.想象奇妙。
2.故事情节一波三折。
3.人物有超凡的能力。
龟兔赛跑
（1）故事的主人公是谁？
（2）这个故事讲了一件什么事？
（3）故事的结局又是怎样的？
龟兔赛跑
从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。
创设情境
乌龟和兔子举行第二次赛跑，结果会怎样？
结果？
设想结局
第二次赛跑的结局可能是这样的：
乌龟和兔子都赢了。
乌龟和兔子都没赢。
兔子赢了。
乌龟又赢了。
设想情节
假如我们选择了“乌龟又赢了”这个结局，那么，兔子在赛跑的过程中会发生什么？乌龟又是用什么方法赢得了比赛呢？我们一起去编故事吧！
乌龟赢了
倒霉兔
：路遇不测
迷糊兔
：急中出错
贪吃兔
：遇到诱惑
……
？
怎样的兔子？
发生了什么事？
乌龟赢了
◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下
◇ ……
(赛道变化)
◇借助滑板
利用宝葫芦
(借助工具)
例文引路
①乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。
乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。
例文引路
②兔子跑赢了：然而故事并没有结束。
兔子非常不服气，它要求与乌龟再进行第三场比赛，而乌龟也同意了。这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完了，领先乌龟不知多少里路。
例文引路
③龟兔共赢
兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定再来一场比赛！它们一起出发，但是这次却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里，乌龟下来，背着兔子过了河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。
例文引路
④龟兔都没赢
乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手，两个人非要争个你高我低。一开始兔子跑得飞快，但是它昏头转向，跑反了方向。乌龟呢，一不小心掉进了陷阱里了。
初试身手
1.选择一个你喜欢的童话故事，设想故事情节
汇报展示
故事 新情节 新结局
大胆试写
根据提示，大胆想象细节，把想到的情节写下来。
作业布置
1.将习作认真誊抄在稿纸上，并配上插图。
2.把习作贴在教室里的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。
谢谢观赏！
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