表内乘法(二)的整理和复习课件
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课件17张PPT。表内乘法（二） 整理与复习
学习目标1、通过复习，加深同学们对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及 倍数关系的有关问题，提高同学们用数学知识解决数学问题的能力，
2、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养同学们对所学知识进行系统整理的能力。
3、培养同学们认真、仔细的学习习惯以及学习数学的兴趣。复习重难点重点：熟记1-9的乘法口诀。
难点：运用乘法口诀解决来实际问题。本单元的内容及主要知识点内容：
7的乘法口诀
8的乘法口诀
9的乘法口诀
主要知识点：
1、乘法口诀的来源和意义
2、乘法口诀与算式的互换
3、一个数的几倍与几个几的关系
4、括号里最大能填几
5、用乘法口诀解决实际问题
你能用哪些方法来计算苹果的个数？4个6用乘法算：4×6＝24（个）用加法算：6+6+6+6＝24个你觉得用那种方法快一些？为什么？友情提示 在相同加数较多的时候，用乘法计算要比用加法计算快一些，所以，为了提高计算速度，建议大家遇到这种题时，如果题目中没有作特别要求时就用乘法来计算。复习乘法的意义１、６×８可以理解为（ ）个（ ），也可以理解为（ ）个（ ）。
２、６的８倍应该是（ ）。
A、６个８相加 B、８个６相加
6868B二十四三三七二九八三十二五五八3×（ ）＜237重点内容训练二——括号里最大能填几？（ ）×8 ＜455同桌讨论一下，如果没有“最大”时可以填哪些数？方法：先想那些数能填，再选取最大的那个数。想：能填的有：1、2、3、4、5、6、7而填8就大了，所以最大的能填7。想：能填的有（ ）而填（ ）就大了，所以最大的能填（ ）。6×（ ）＜25
能填的有（ ） 其中（ ）最大。4重点内容训练二——括号里最大能填几？（ ）×9 ＜30
能填的有（ ）， 其中（ ）最大。3重点内容训练三你会把1-9的口诀改写为乘法算式吗?1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=5219121528304833＋用 数 学比4个6少2比3个6多4二人小组讨论一下，这幅图可以怎么看？你能用几种方法来计算？小明有8本绘画书，童话书本数是绘画书的5倍，请问：童话书有多少本？8×5 = 45（本）用 数 学答：列式： 每个学习标兵奖一个9元的练字本，黄莉雅、刘心圆、黄世伟、邓宇峰、孙月红各奖一个练习本，带50元钱够吗？用 数 学答：带50元钱够。5×9=（元）45元＜50元总结1、这节课我们复习了什么内容？
2、今天，你有什么收获？再见
学习目标1、通过复习，加深同学们对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及 倍数关系的有关问题，提高同学们用数学知识解决数学问题的能力，
2、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养同学们对所学知识进行系统整理的能力。
3、培养同学们认真、仔细的学习习惯以及学习数学的兴趣。复习重难点重点：熟记1-9的乘法口诀。
难点：运用乘法口诀解决来实际问题。本单元的内容及主要知识点内容：
7的乘法口诀
8的乘法口诀
9的乘法口诀
主要知识点：
1、乘法口诀的来源和意义
2、乘法口诀与算式的互换
3、一个数的几倍与几个几的关系
4、括号里最大能填几
5、用乘法口诀解决实际问题
你能用哪些方法来计算苹果的个数？4个6用乘法算：4×6＝24（个）用加法算：6+6+6+6＝24个你觉得用那种方法快一些？为什么？友情提示 在相同加数较多的时候，用乘法计算要比用加法计算快一些，所以，为了提高计算速度，建议大家遇到这种题时，如果题目中没有作特别要求时就用乘法来计算。复习乘法的意义１、６×８可以理解为（ ）个（ ），也可以理解为（ ）个（ ）。
２、６的８倍应该是（ ）。
A、６个８相加 B、８个６相加
6868B二十四三三七二九八三十二五五八3×（ ）＜237重点内容训练二——括号里最大能填几？（ ）×8 ＜455同桌讨论一下，如果没有“最大”时可以填哪些数？方法：先想那些数能填，再选取最大的那个数。想：能填的有：1、2、3、4、5、6、7而填8就大了，所以最大的能填7。想：能填的有（ ）而填（ ）就大了，所以最大的能填（ ）。6×（ ）＜25
能填的有（ ） 其中（ ）最大。4重点内容训练二——括号里最大能填几？（ ）×9 ＜30
能填的有（ ）， 其中（ ）最大。3重点内容训练三你会把1-9的口诀改写为乘法算式吗?1×1=11×2=21×3=31×4=41×5=5219121528304833＋用 数 学比4个6少2比3个6多4二人小组讨论一下，这幅图可以怎么看？你能用几种方法来计算？小明有8本绘画书，童话书本数是绘画书的5倍，请问：童话书有多少本？8×5 = 45（本）用 数 学答：列式： 每个学习标兵奖一个9元的练字本，黄莉雅、刘心圆、黄世伟、邓宇峰、孙月红各奖一个练习本，带50元钱够吗？用 数 学答：带50元钱够。5×9=（元）45元＜50元总结1、这节课我们复习了什么内容？
2、今天，你有什么收获？再见