2014年秋高中物理 4.2 探究感应电流的产生条件学案（新人教版选修3-2）

探究感应电流的产生条件
一、学习目标
1、能根据实验结果归纳产生感应电流的条件。
2、会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
3、通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，让学生初步学会“实验—分析—猜想—实验验证—归纳结论”的科学探究方法。
二、重点、难点
1、对产生感应电流条件的归纳总结。
2、 用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
3、用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
三、教学环节
1、右图装置演示产生感应电流的原理。
2、实验观察1：向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中抽出
磁铁的运动 表针的摆动方向 磁铁的运动 表针的摆动方向
N极插入线圈 S极插入线圈
N极停在线圈中 S极停在线圈中
N极从线圈中抽出 S极从线圈中抽出
归纳这一实验结果，总结产生感应电流的条件呢。
实验观察2：模拟法拉第的实验
开关和变阻器的状态 有无感应电流
开关闭合瞬间
开关断开瞬间
开关闭合时，滑动变阻器不动
开关闭合时，迅速移动变阻器滑片
插拔铁芯
归纳这一实验结果，你又能得到什么规律呢？
归纳总结感应电流产生的条件。
3、课堂练习
课本课后练习第1、2、3题。
请总结磁通量变化的因素：
①
②
③