Lesson 4 Where is my doll Let’s talk 教学设计

Lesson 4 Where is my doll Let’s talk教学设计
教学内容：
科普版小学英语三年级第二册中的Lesson 4 Where is my doll Let’s talk的前两幅情景图
教学目标：
1.能听懂、会说、会认单词doll, bed, box，并知道词意。
2.会说句型：Where is my … It's in/on the…
3.鼓励学生大胆发言，教育学生学会整理自己的物品。
教学重点：
能熟练运用Where is my … It's in/on the…提问和回答物品的所在位置。
教学难点：
灵活运用本课句型。
教学过程：
Step1 Warm – up & Lead-in
1. Greetings.
2.Sing a song: 师生一起唱歌并做动作,复习介词on和in.
3. 教师边唱歌“What’s this What’s this What What ”引出盒子，并复习单词box.
4. Guessing game：What’s in the box 通过摸一摸，猜一猜,引出单词doll,顺势导入课题：Where is my doll
Step2 Presentation
1. 学习单词doll. PPT出示洋娃娃在盒子里的图片，将单词doll 放在句子“Where is my doll It’s in the box.”中教学。
2. 学习单词bed. PPT出示洋娃娃在床上的图片，将单词doll 放在句子“Where is my doll It’s on the bed.”中教学。
3. Ask and answer:
A: Where is my …
B: It's in/on the…
学生观察教师摆放物品的位置，教师教学生用本课句型说句子。 4. Listen and answer: 教师播放情景一的课文录音，学生回答问题。 Where is Eve’s doll (It’s in the box.)
5. Look and say. PPT 出示图片，学生看图进行问答
“Where is my … It's in/on the…”
Step3：Practice
1. Listen and repeat. 老师播放课文对话录音，学生一句句模仿跟读2遍，教师领读2遍。
2. Read in roles. 小组合作，分角色朗读对话。
3. Show time. 小组派代 表模仿课文表演对话。
4. Guessing game.: 小组玩猜一猜游戏。规则：一人蒙住眼睛，一人摆放物品，并用本课句型
A: Where is my … B: It's in/on the…
进行猜测。
5. 情感教育：通过图片对比，教育学生要学会整理自己的物品。 Step4：Summary & Homework
1. 小结今天的收获。
2. 布置作业（二选一）
（1）流利地朗读课文2遍。
（2）有感情地表演课文。
板书设计：
Lesson 4 Where is my doll
Where is my doll
It's in the box. on the bed