2 走月亮 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
统编小学语文四年级上册
2. 走月亮
吴然，原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
作者简介
天上的月儿，弯了又圆了;
地上的人影，近了又远了;
山里的溪流，深了又浅了;
园里的果香，浓了又淡……
让我们跟着“我”和阿妈的脚步，去欣赏一幅幅静谧温馨的画面吧!
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍。
2.听范读，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
学习目标
资料宝袋
这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。
请同学们自由读课文，并想想：你觉得课文哪些地方最美？
这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复等修辞。
é luǎn
鹅卵石
风俗
跃出
稻穗
镀亮
田埂
sú
yuè
dù
suì
生字认读
gěng
形容水流动的声音。本文形容沟水流动的样子。
汩汩：
词语理解
闪闪烁烁：形容光亮动摇不定，忽明忽暗。
风俗：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。本文指村里的习惯。
招待：对宾客或顾客表示欢迎并给予应有的待遇。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比的修辞方法，勾勒出月光下的各色景物，营造出安静、祥和的意境。
第1～3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？
读课文第4-5自然段，
说说作者抓住了哪些景物来描写月下溪边的美景？
　 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。
读课文，填一填。
本文描写了在（ ）的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的（ ）、（ ）、（ ），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和“我”对生活的热爱。
秋天
所见
所闻
所感
课文中写的月光下的这些景物，给你留下了什么印象？
月光明亮而柔和，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。
秋天月夜有着怎样的美景？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ，还照亮了
。
月儿还会照亮哪些地方？
飘香的果园
可爱的草塘
月光笼罩下的点苍山、村头的大青树以及大道和小路，让我们感受到月光下的村庄是那么静谧，那么美丽，那么令人向往。
作者在写这些景物的时候，运用了什么修辞手法？有什么作用？
啊，我和阿妈走月亮！
贯穿课文，连接内容;
也揭示了作者的心情和浓浓的亲情。
思考问题
1、走过溪边，“我”看到了哪些景物？
2、这一自然段运用了哪些修辞手法？表达了怎样的感情？
3、除了现实描写，作者还想到了什么？
平平安安
层层叠叠
苍苍茫茫
成语积累：
“坑坑洼洼、闪闪烁烁”是AABB式的四字词语，这样的词语还有：___________、___________、___________。