写作 学会记事 课件（共43张PPT）

(共43张PPT)
学会记事
写作任务
任务一 选取素材 注重真情实感
《散步》
初春，一家人到田野上散步，途中发生了小小的分歧，后来得到了解决。
《秋天的怀念》
一位总病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去。
确定素材
任务二 聚焦矛盾，写出事件波澜
2.记事要写出矛盾解决过程
生活中遇到障碍的时候，为了实现理想、目标，达成愿望，每个人都会付出努力。在记事中恰当叙写人物为解决矛盾所做的努力，写出矛盾解决的过程，可以体现人物特点，突出作品主题，让记事更吸引人。
结合课堂学习，完成写作提纲（2）
写出事件
波澜 故事中人物的愿望
在实现愿望中，人物遇到了哪些困难、挫折、麻烦……
故事中的人是怎么做的，后来的结果
任务三 锤炼语言，写出事件情感
“情以物迁，辞以情发。”记事文章，不但要记清事件，还要把事件写得有情感。
1.抓住感人细节
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
——《秋天的怀念》片段
2.精心运用词语
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
——《散步》片段
3.直接抒发情感
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起来我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的加起来，就是整个世界。
——《散步》片段
请你在两篇文中，再找出细节描写和关键词句，仔细品析它们传递的情味。
写出事件情感
1.写好细节表现真实情感。
2.精心运用词句传情达意。
3.借助抒情句来直接抒情。
【学习任务三】
结合课堂学习，完成写作提纲（3）
写出事件情感 层级一：文中有一处细节描写。
层级二：文中有两处以上细节描写。
层级一：在文章结尾抒情，点明记事的意义。
层级二：精心运用词语或句子，贴切表达情感。
好文章不是写出来的，而是改出来的。
——鲁迅
批阅十载，增删五次。 ——曹雪芹
一篇文章要经过反复地思考、推敲与打磨，才能成为一篇美文。
写作任务
任务一 依标自评，诊断问题
记事等级 记事内容 记事语言
能聚焦矛盾及矛盾解决过程呈现事件波澜，突出人物特点和事件意义。 恰当使用两处以上的细节描写。语言生动、流畅，准确传递情感。
叙事清楚，能够关注矛盾来记叙事件。 语言比较生动。有一处细节描写。开头、结尾有电题，有抒情句。
叙事比较清楚，写清楚事件过程。 语句通顺，表达清楚。
问题：记事平铺直叙，过于简单
问题：缺少细节描写，因而人物的形象不 够突出，文章不够感人
1.再现矛盾，写出事件波澜。
例文1 《那一次，我真感动》
主要内容：我的同学在学习中给我帮助，让我很感动。
事件概要：
起因：我考试成绩不太理想，很伤心。
经过：一名同学看到后，安慰并帮助了我。
结果：同学的友情让我感动。
建议
结合生活实际，再现矛盾，写出事件波澜。
愿望：大家可以共同进步。
障碍：在帮助同学过程中遇到的困难、
麻烦
矛盾
角度 矛盾
被帮助对象
助人者自助
角度 再现矛盾，写出记事波澜
从被帮助对象的角度 因为考得不理想，我很自卑，拒绝了同学的帮助。同学没有放弃，真诚待我，我被同学的热情和友善所感动。
因为考得不理想，我很伤心，同学帮助我，效果不太明显，我很灰心。同学没有放弃，继续帮助我，我被同学的热情和友善所感动。
角度 再现矛盾，写出记事波澜
从助人者的角度 因为考得不理想，我很伤心，同学安慰我并帮助我。他家离学校很远，但早来晚走为我补习。我被同学的热情和友善所感动。
因为考得不理想，我很伤心，同学安慰我并帮助我，那天要播出一场精彩的篮球比赛，身为球迷的他为了帮助我而放弃观看。我被同学的热情和友善所感动。
2.补充细节，表现真情实感
例文2 《那一次，我真感动》
主要内容：
我的妈妈非常关心我，妈妈的关爱让我很感动。
事件片段：
一天，我在屋里写作业，写了好一会，有点累了。这时候妈妈端着一盘西瓜，悄悄进来，让我休息一下。妈妈放好西瓜，叮嘱了我几句，又关门离开了。吃着甘甜的西瓜，我非常感动。
建 议
1.在记事中加入细节。比如对妈妈语言、动作、神态的细致描写。
2.在记事中加入“我”的心理描写，表达“我”内心的感受。
3.整文修改，让记事更精彩
例文3 《那一次，我真温暖》
事件 妈妈工作很忙，但在冬至这天为我包了饺子，让我很温暖。
起因 冬至这天，因为妈妈没有接自己，我很伤心。
经过 独自回家后，我看到妈妈留给自己的饺子和字条，意识到妈妈对自己的关心。
结果 我吃到饺子，感受到妈妈的爱，很温暖。
1——2段
优点：矛盾冲突开篇呈现
不足：“委屈”的心理写得有些简单，个别词
语表达不够准确
3——4段
优点：有细节描写，比较细腻。从矛盾发生到缓解，记事有一定波澜。
不足：心理描写不够细致，个别词语表达不够传神。
5——7段
优点：矛盾得到解决，记事完整。结尾抒
情很到位。
不足：“我”对妈妈情感的转变有些突兀，心
理描写不够细腻。
建议
问题1：“我”的心理变化有些简单，转变有些突兀。
结合生活再现当时情形下人物的心理，细化“我”对妈妈的情感逐步变化的过程。
问题2：个别词语表达不够准确
推敲词语，在准确表达的基础上，力求生动传神。
问题3：关键句表情达意不足。
恰当使用排比、比喻、拟人等修辞手法，提升语言表现力。