七年级上册 第三单元 写作 写人要抓住特点 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
写人要抓住特点
初见来稿
征稿：我最喜爱的老师
个子不高不矮，
身材不胖不瘦，
皮肤不白不黑，
眼睛不大不小，
嘴唇不薄不厚，
头发不浓不密。
？
NO
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
初识白描
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
方正
朴素
再识白描
绘画技法：以淡墨勾勒轮廓或人物，而不设色的画法。
李公麟《维摩居士像》
文学手法：用简练朴素的语言、不加渲染，刻画性格鲜明的人物。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
——《少年闰土》
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ——《故乡》
锦囊一：抓住人物显著特征写外貌
锦囊一：抓住人物显著特征写外貌
要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。
——鲁迅
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
——孙犁《芦花荡》
因为岁月艰难和长年累月地从事艰辛的劳动，身体干瘦，但那一双“ 明亮” 的眼睛却直达人心，透露不屈服的斗志，对生活充满希望，有充沛的乐观精神。
锦囊一：抓住人物显著特征写外貌
锦囊一：抓住人物显著特征写外貌
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……
——《故乡》
脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
——《祝福》
眼睛
呆滞麻木
沧桑悲苦
他身材高瘦，脊背挺直，一张方正的国字脸，面色黝黑，眼睛散发出愉悦的光芒，稀疏的八字胡须平顺地伏在他的鼻翼之下。
修改投稿
我最喜爱的老师
他从口袋里掏出钱。
①他不回答，对柜里说，“ 温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
——《孔乙己》
②他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
——《孔乙己》
③屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道:“ 这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去 ”
——《范进中举》
锦囊二：锤炼动词，精准描摹
“ 摸” 缓慢小心，写出他凄惨的境遇，悲凉的心理。
“ 排” 有力度，有气势，写出了孔乙己阔气、自视清高。
“ 攥” 字写出了胡屠户还钱的不舍，体现他虚伪的嘴脸。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。
小心
急切
敏捷
走
锦囊二：锤炼动词，精准描摹
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——《从百草园到三味书屋》
许多连词，显得繁琐，场景欠缺生动性
先做好捕鸟的陷阱，再等着鸟进入，然后一拉绳，鸟雀就被抓住了。
“ 扫”“ 支”“ 撒”“ 系”“ 牵”“ 拉” 系列动作，连贯的动词写出了捕鸟的娴熟，趣味盎然，刻画天真活泼的少年形象。这样的写法，语言精炼，画面感强，人物性格鲜明。
锦囊三：分解动作，连贯动词
VS
原文：“ 哥儿，有画儿的‘ 三哼经’ ，我给你买来了！”
改一改：
改文：“ 哥儿，我给你买来了有画的《山海经》。”
锦囊四：个性化语言述人物
长妈妈将《山海经》说成“ 三哼经”，表明她劳动妇女的身份，没什么文化，却又朴质可亲，感叹号、短句的使用、语序的调换，显示长妈妈的兴奋，表现她的热情淳朴。
人物身份
句式变化
标点符号
他身材高瘦，脊背挺直，一张方正的国字脸，面色黝黑，眼睛散发出愉悦的光芒，稀疏的八字胡须平顺地伏在他的鼻翼之下。
上课铃声响起，他盯着刻度尺，画完模型，潇洒一转，风衣一摆，尺子一晃，右手一张，嘴角一扬，“ 哈！你们发挥的时候到了呦！”
再改投稿
我最喜爱的老师
课堂小结
：
抓住人物显著特征
锤炼动词，精准描摹
分解动作，连贯动词
攫取个性化语言
鲁迅
有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。
用白描的技法来写一写你最喜欢的老师吧！并对照评价量表给自己作出合理的评价。
课后作业
评价内容 评价标准 评价等级 教师评价 自我评价
人物塑造 人物性格鲜明 ☆☆☆☆☆
语言特点 简洁凝练、朴素自然 ☆☆☆☆☆
外貌描写 抓住人物显著特征 ☆☆☆☆☆
动作描写 选用精准动词描摹人物，用连贯动词刻画人物 ☆☆☆☆☆
语言描写 人物语言符合身份，显示人物的性格 ☆☆☆☆☆
白描技法刻画人物评价量表