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第01讲 声音是什么
1．知道声音是由物体振动产生的。
2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
3．了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的。
4．知道声音在不同介质中传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速速。
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。
1、声音产生的原因
2、演示实验：
用小锤先敲响音叉，然后靠近静止悬挂乒乓球，我们能够观察到乒乓球被发声的音叉弹开。
说明：声音是由物体振动产生的
转换法：将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象直观地显现出来。
本实验：被弹开的乒乓球，放大了音叉细微的振动。
3、声源 正在振动的物体 叫作声源。
典例：如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑________。这一现象说明，发声的物体在_______，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为___________。
解析：鼓面振动时引起了鼓面上纸屑地跳动，反过来纸屑地跳动，说明鼓面在振动，如果用手按住鼓面的振动停止，所以声音会消失。
二、声音的传播需要介质
情景 现象 分析 结论
某人的手机响起 本人和周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→耳朵 声音能够通过空气传播
把正在发声的手机放在玻璃罩内 周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→玻璃→空气→耳朵 声音能够通过气体和固体传播
把正在发声的手机悬挂在瓶内，逐渐抽出其中的空气，然后再让空气逐渐进入瓶中 抽气过程中听到的声音越来越小，空气在渐渐进入评论的过程中，听到的声音越来越大 推理：如果没有空气，声音将不能传播 真空不能传声
大量实验表明： 声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
三、声音是一种波
1、声波
声音在物质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫做声波。
2、声能
声波能使烛焰晃动，强大的声波冲击会破坏坚硬的物体，这些都说明声音具有能量，这种能量叫做声能。
3、声能的利用：生活中利用超声波清洗精密仪器，医学上利用超声波击碎人体内的结石等。
四、声速
1、声音在不同介质中传播的速度不同
声音在固体中传播的速度较大，在液体中传播的速度次之，在气体中的传播速度较小。通常情况下，空气中的声速约为340m/s
2、声音传播的速度除了与传播声音的介质有关外，还与介质的温度有关。一般来说，介质的温度越高，声音传播的速度越大。
3、回声：声波在传播过程中，当遇到障碍物时会被反射回来，形成回声。
人耳能分辨回声与原声的条件：当反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1秒以上时，人耳能将原声与回声区分开来，既能听到原声，也能听到回声。当障碍物离人耳太近时，原声与回声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。
考点一：声音的产生
例1．确定声源：弦乐是______的振动产生的；管乐是______的振动产生的；打击乐是由被打击______的振动产生的等。
考点二：声音的传播需要介质
例2．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
C．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
考点三：声速
例3．阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/（m/s）
空气（15℃）340空气（25℃） 346 空气（35℃）352 煤油（25℃）1324 蒸馏水（25℃）1497 海水（25℃）1531铜（棒）3750 大理石3810 铅（棒）5000 铁（棒）5200
（1）空气中的声速是___________m/s（当时的温度为15℃）；空气中的声速随温度的升高而___________（填“增大”“减小”或“不变”）；
（2）由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 ___________液体中声音传播的速度，气体中声音传播的速度___________液体中声音传播的速度（选填大于或小于）；
（3）以上说明声音的传播需要___________。真空___________（选填能或不能）传声；
（4）甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到___________次声音。
1．（2022.山东泰安）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来
C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声
2．（2022.广东深圳）以下几个现象能说明声音产生的原因的是（ ）
A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱
B．把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
3．（2022.江苏无锡）若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（ ）
A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小
C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D．以上原因均不是
4．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（ ）
介质 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 软橡胶 软木 铁棒
v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200
A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关
C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播
5．（2022.广西玉林）抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是___________、___________。
6．（2022.重庆）疫情期间，国家大剧院推出了线上音乐会，同学们足不出户就能欣赏优质演出。优美的琴声来自琴弦的 _____，声音是以 _____的形式传播的。
7．如图所示，是同学们在进行探究声音传播的实验。他们将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生的现象是___________，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会___________，同学们进行了进一步的思考，得出了实验的结论是____。
8．（2023.湖南岳阳）下列表格给出了声音在某些介质中的速度v
介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40——50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
分析表格给出的信息，能够知道声速大小可能和______有关，声速大小还可能和_______有关。若海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度为_____m。
9．（2022.江苏无锡）声波在传播的过程中如果遇到障碍物，会在障碍物的表面发生__________形成回声。人耳能够听到回声的条件是：原声和回声的时间差在__________秒以上。
1．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（ ）
A．手吸收了声音 B．手不能传播声音
C．手反射了声音 D．锣面停止振动
2．能说明液体可以传播声音的事例是（ ）
A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声
C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音
3．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（ ）
A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察
C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声
4．下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（ ）
甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行
A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙
5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后，传播速度不变
B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
6．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”
7．陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，他们都是通过_____振动而发声。
8．人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚______以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为______）。
9．如图所示，用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起。若在月球上做这个实验，泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）被弹起，作出这样判断的依据是______。
10．操场上有一根装满水的长铁管，一名同学在一端敲了一下，另一端的同学能听到___________次声音；其中，第一次声音是通过___________传播的，这个现象说明___________。
11．地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外而求救，这是利用___________能传播声音。而声音能传递_________，听到求救的救援人员会快速组织救援；故困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递_________容易引起雪崩。
12．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______；
（2）如图乙所示，将正在发声的小电铃悬空放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_______，并由此推理可以得出_______不能传声；
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_______。
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第01讲 声音是什么
1．知道声音是由物体振动产生的。
2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
3．了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的。
4．知道声音在不同介质中传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速速。
一、声音的产生
声音是由物体振动产生的。
1、声音产生的原因
2、演示实验：
用小锤先敲响音叉，然后靠近静止悬挂乒乓球，我们能够观察到乒乓球被发声的音叉弹开。
说明：声音是由物体振动产生的
转换法：将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象直观地显现出来。
本实验：被弹开的乒乓球，放大了音叉细微的振动。
3、声源 正在振动的物体 叫作声源。
典例：如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑________。这一现象说明，发声的物体在_______，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为___________。
解析：鼓面振动时引起了鼓面上纸屑地跳动，反过来纸屑地跳动，说明鼓面在振动，如果用手按住鼓面的振动停止，所以声音会消失。
二、声音的传播需要介质
情景 现象 分析 结论
某人的手机响起 本人和周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→耳朵 声音能够通过空气传播
把正在发声的手机放在玻璃罩内 周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→玻璃→空气→耳朵 声音能够通过气体和固体传播
把正在发声的手机悬挂在瓶内，逐渐抽出其中的空气，然后再让空气逐渐进入瓶中 抽气过程中听到的声音越来越小，空气在渐渐进入评论的过程中，听到的声音越来越大 推理：如果没有空气，声音将不能传播 真空不能传声
大量实验表明： 声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
三、声音是一种波
1、声波
声音在物质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫做声波。
2、声能
声波能使烛焰晃动，强大的声波冲击会破坏坚硬的物体，这些都说明声音具有能量，这种能量叫做声能。
3、声能的利用：生活中利用超声波清洗精密仪器，医学上利用超声波击碎人体内的结石等。
四、声速
1、声音在不同介质中传播的速度不同
声音在固体中传播的速度较大，在液体中传播的速度次之，在气体中的传播速度较小。通常情况下，空气中的声速约为340m/s
2、声音传播的速度除了与传播声音的介质有关外，还与介质的温度有关。一般来说，介质的温度越高，声音传播的速度越大。
3、回声：声波在传播过程中，当遇到障碍物时会被反射回来，形成回声。
人耳能分辨回声与原声的条件：当反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1秒以上时，人耳能将原声与回声区分开来，既能听到原声，也能听到回声。当障碍物离人耳太近时，原声与回声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。
考点一：声音的产生
例1．确定声源：弦乐是______的振动产生的；管乐是______的振动产生的；打击乐是由被打击______的振动产生的等。
【答案】 琴弦 空气柱 乐器
【详解】[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，所以弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的。
考点二：声音的传播需要介质
例2．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
C．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
【答案】B
【详解】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；
B．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故B符合题意；
C．小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故C不符合题意；
D．人听到流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，故D不符合题意。
故选B。
考点三：声速
例3．阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/（m/s）
空气（15℃）340空气（25℃） 346 空气（35℃）352 煤油（25℃）1324 蒸馏水（25℃）1497 海水（25℃）1531铜（棒）3750 大理石3810 铅（棒）5000 铁（棒）5200
（1）空气中的声速是___________m/s（当时的温度为15℃）；空气中的声速随温度的升高而___________（填“增大”“减小”或“不变”）；
（2）由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 ___________液体中声音传播的速度，气体中声音传播的速度___________液体中声音传播的速度（选填大于或小于）；
（3）以上说明声音的传播需要___________。真空___________（选填能或不能）传声；
（4）甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到___________次声音。
【答案】 340 增大 大于 小于 介质 不能 2
【详解】（1）[1]由表格数据可知，当温度为15℃时，空气中的声速是340m/s。
[2]由表格数据可知，当温度为15℃时，空气中的声速是340m/s；当温度为25℃时，空气中的声速是346m/s；当温度为35℃时，空气中的声速是352m/s。由此可得，空气中的声速随温度的升高而增大。
（2）[3][4]声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。
（3）[5][6]根据声音的传播特性以及以上分析可得，声音的传播需要介质。真空不能传播声音。
（4）[7]甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到2次声音，一次是铁管传播过来的，一次是空气传播过来的。
1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）
A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来
C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声
【答案】A
【详解】用小锤敲击音叉，音叉振动发声，但振幅较小，难以观察。将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被振动的音叉弹开，幅度较大，现象明显，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．以下几个现象能说明声音产生的原因的是（ ）
A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱
B．把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
【答案】D
【详解】A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，故A不符合题意；
B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，故B不符合题意；
C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声，说明声音可知在空气和固体中传播，故C不符合题意；
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，琴弦振动，把纸片弹开，说明声音是由物体振动产生，故D符合题意。
故选D。
3．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（ ）
A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动
B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小
C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声
D．以上原因均不是
【答案】C
【详解】若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播需要介质，声音在真空中声音不能传播。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
4．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（ ）
介质 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 软橡胶 软木 铁棒
v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200
A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关
C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播
【答案】D
【详解】A．声音在0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明水中声速大小跟水的温度有关，故A正确，A不符合题意；
B．水和冰是同一种物质，不同状态，由表可知，声音的传播速度不同，说明水中声速大小跟水的状态有关，故B正确，B不符合题意；
C．声音在冰、软橡胶、软木、铁棒中的传播速度不同，固态介质中声速大小跟介质的种类有关，故C正确，C不符合题意；
D．因为声音传播需要介质，所以声音不能在真空中传播，但表中不能得出，故D错误，D符合题意。
故选D。
5．抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是___________、___________。
【答案】 空气 水
【详解】[1][2]风是空气流动形成的，“风在吼”涉及到的声源是空气；“黄河在咆哮”涉及到的声源是黄河水。
6．疫情期间，国家大剧院推出了线上音乐会，同学们足不出户就能欣赏优质演出。优美的琴声来自琴弦的 _____，声音是以 _____的形式传播的。
【答案】 振动 声波
【详解】[1]一切发声的物体都在振动，优美的琴声来自琴弦的振动。
[2]声音在介质中以声波的形式向四面八方传播。
7．如图所示，是同学们在进行探究声音传播的实验。他们将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生的现象是___________，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会___________，同学们进行了进一步的思考，得出了实验的结论是____。
【答案】 听到声音逐渐变小 逐渐变大 声音传播需要介质，真空不能传声
【详解】[1]因为声音可以在气体、液体和固体中进行传播，所以当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气时，因为罩内空气稀薄，所以声音会越来越小。
[2]再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的铃声逐渐变大。
[3]此实验说明声音的传播需要介质，真空是不能传播声音的。
8．下列表格给出了声音在某些介质中的速度v
介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40——50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
分析表格给出的信息，能够知道声速大小可能和______有关，声速大小还可能和_______有关。若海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度为_____m。
【答案】 温度 介质种类 1531
【详解】[1][2]从表格信息可以看出，水的不同温度下，声音在水中传播速度不同，说明声速与温度有关；声音在不同物质传播速度不同，说明和介质种类有关。
[3]2s时间内，声音在海水中传播的距离为s=vt=1531m/s×2s=3062m
则海水深度为
9．声波在传播的过程中如果遇到障碍物，会在障碍物的表面发生__________形成回声。人耳能够听到回声的条件是：原声和回声的时间差在__________秒以上。
【答案】 反射 0.1
【详解】[1]回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）。
[2]听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声、狭小房间声音变大，是因为回声与原声混在一起，使原声加强）。
1．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（ ）
A．手吸收了声音 B．手不能传播声音
C．手反射了声音 D．锣面停止振动
【答案】D
【详解】物体振动发声，锣发声的时候用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．能说明液体可以传播声音的事例是（ ）
A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声
C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音
【答案】C
【详解】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气进行传播的，故B不符合题意；
C．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故C符合题意；
D．人在小溪边听到空中的飞机声音，是通过空气进行传播的，故D不符合题意。
故选C。
3．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（ ）
A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察
C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声
【答案】B
【详解】在正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动，通过纸屑的跳动把鼓面的微小振动放大，便于观察，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（ ）
甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行
A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙
【答案】C
【详解】甲．在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，能够说明声音是由物体的振动产生的；说明声音的产生的条件，故甲不符合题意；
乙．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质；说明声音的传播条件，故乙符合题意；
丙．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，说明声音的传播需要介质；说明声音的传播条件，故丙符合题意。
故选C。
5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后，传播速度不变
B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
【答案】C
【详解】AD．声波从空气传入水中后，传播速度变大，故AD错误；
B．因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以声音能在水中传播，故B错误；
C．因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，故C正确；
故选C。
6．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”
【答案】B
【详解】对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟也会“余音未止”，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7．陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，他们都是通过_____振动而发声。
【答案】空气柱
【详解】陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，闭口吹奏乐器是由乐器内空气柱的振动产生声音的。
8．人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚______以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为______）。
【答案】 0.1s 17m
【详解】[1][2]声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成回声，而要区分回声和原声，两者到达人耳时间需要间隔0.1s以上才能区分开。即当声速为340m/s时，障碍物距人耳的距离至少为
9．如图所示，用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起。若在月球上做这个实验，泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）被弹起，作出这样判断的依据是______。
【答案】 不会 真空不能传声
【详解】[1][2]在月球上敲击右边的音叉可以振动，但由于月亮上是真空环境，没有空气，右边音叉无法将振动传出去，所以左边的音叉不会振动，泡沫塑料小球就不会被弹开。
10．操场上有一根装满水的长铁管，一名同学在一端敲了一下，另一端的同学能听到___________次声音；其中，第一次声音是通过___________传播的，这个现象说明___________。
【答案】 3 铁 声速跟介质的种类有关
【详解】[1][2]在装满水的长铁管的一端敲一下，在铁管的另一端听到3次响声，第一次是通过铁管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的。
[3]该现象表明声音在不同的介质中的传播速度是不同的（或者说声速跟介质的种类有关）。
11．地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外而求救，这是利用___________能传播声音。而声音能传递_________，听到求救的救援人员会快速组织救援；故困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递_________容易引起雪崩。
【答案】 固体 信息 能量
【详解】[1]困在建筑物废墟中的人向外界求救的办法之一是用石块敲击铁管，这是利用声音可以固体（铁管）中传播的效果好，使外界的人更有可能听到声音。
[2]求救的救援人员听到声音得到信息会快速组织救援，说明声音能传递信息。
[3]困在雪山的人不能高声求救，否则有引起雪崩的危险，这说明声音可以传递能量。
12．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______；
（2）如图乙所示，将正在发声的小电铃悬空放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_______，并由此推理可以得出_______不能传声；
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_______。
【答案】 声音是由物体振动产生的 变小 真空 传声
【详解】（1）[1]音叉的振动不易直接观察。乒乓球在实验中的作用是把音叉的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象。如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体振动产生的。
（2）[2][3]用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐变小，据此推理，当没有空气时，就无法传出声音，故可知真空不能传声。
（3）[4]声音的传播需要介质，将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以传声。
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