秋天[上学期]

课件28张PPT。秋天登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。
宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。注意语气、语速、语调及重音的把握，并正确划分诗歌的停顿。 自由朗读课文 诗人选取了哪些景物来描绘秋天？为什么诗人选这些景物，把它们写入诗歌？这些都是秋天代表性的景物。秋天在哪里？找出文中具有秋天特征的景物为什么说这是一幅乡村秋景图? 找出文中具有乡村特色的词句露珠冷雾白霜稻香镰 刀溪水干涸、更清冽 蟋蟀声使草野更廖阔诗中刻画了几幅图画?
(给它们命上整齐、漂亮的名字) 农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图诗歌抒发了怎样的感情？对秋天的喜爱赞美之情。请几名同学朗读最喜欢的一节诗。找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿? UP农家丰收图震落了/ / 露珠
伐木声/ /飘出幽谷
放下/ / 镰刀
用背篓来装 / /瓜果
秋天/ /在农家里清晨满披着的丁丁地饱食过稻香的竹篱间肥硕的栖息这些修饰语为何去不得？农家丰收图震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景 稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 霜晨归渔图向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。 “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 下一则 为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好？比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好象网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。根据诗歌第三节内容，你觉得画面有必要增加一些什么内容吗？说说你的看法。少女思恋图草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 农家丰收图清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……
清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声…… 霜晨归渔图少女思恋图原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。小结有感情地、把握节奏及重音，朗诵自己的作品。任选其中一幅图，或者搜寻你记忆中的秋天的印象，展开想象，用一两句诗或一首诗来赞美秋天。古诗中的“秋”秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》解落三秋叶，能开二月花。——李侨《风》春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》常恐秋节至，kūn黄花叶衰。—《汉乐府·长歌行》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——刘禹锡《望洞庭》自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。
——刘禹锡《秋词》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
——杜牧《秋夕》
春花秋月何时了，往事知多少。
——李煜《虞美人》欲说还休，却道天凉好个秋。
—— 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。