部编版小学语文六年级下册小升初句子练习精选题（一）（含答案）

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小升初句子练习精选题（一）-小学语文六年级下册部编版
1．按要求写句子。
（1）仿写句子。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将______________________________________________________
如果我是春雨，我将______________________________________________________
（2）友谊的话题历久弥新，请写出一组表现友谊的诗句：______________________________________________________
（3）把下列句子改为转述句。
烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
______________________________________________________
（4）修改下面的病句。
①通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
______________________________________________________
②我们讨论并听取了校长作的学校工作报告。
______________________________________________________
2．按要求改写句子。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了_____________的说明方法。用这种说明方法写一句话：______________________________________________________
（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法）
______________________________________________________
（3）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句）
______________________________________________________
（4）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写句子）
我们在读书的时候，要_____________，要_____________，要____________。
（5）班上要举行一次禁毒宣传，你是班里禁毒宣传员，请你设计一条禁毒口号向同学们宣传。
______________________________________________________
3．按要求完成下面的句子练习。
（1）亲爱的同学，你踏踏实实，宛如______________________；你正直坚强，好似______________________。（把比喻句补充完整）
（2）我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
______________________________________________________
（3）作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”（改为转述句）
______________________________________________________
（4）我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句）
______________________________________________________
4．按要求完成练习。
（1）我们的工作不能有一点儿马虎。（改成感叹句）
______________________________________________________
（2）音乐不但能给人以美的享受，所以能陶冶人的情操。（修改病句）
______________________________________________________
（3）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”（改成转述句）
______________________________________________________
（4）中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。（改为反问句）
______________________________________________________
5．按要求写句子。
（1）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（修改病句）
______________________________________________________
（2）深蓝的天空悬挂着无数半明半暗的星星。（缩句）
______________________________________________________
（3）这个故事里的主人公迷住了我。
改为把字句：______________________________________________________
改为被字句：______________________________________________________
（4）你们怎么能破坏环境呢？（改为陈述句）
______________________________________________________
（5）扎西老师兴奋地说：“这次我们班战胜了五（1）班，获得了冠军。”（改为转述句）
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6．按要求写句子。
（1）秋天到了，果园里的苹果红了。（用拟人手法改写句子）
______________________________________________________
（2）看着冉冉升起的国旗，我们的心怎能不激动呢？（改为陈述句）
______________________________________________________
（3）成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中。（连词成句）
______________________________________________________
（4）我认真改正了作业中不正确的错别字。（修改病句）
______________________________________________________
（5）仿写句子：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨。
如果我是___________，________________。
（6）音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。（用关联词连句子）
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（7）小蚂蚁必须搬家。（改为双重否定句）
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7．按要求写句子。
（1）詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。（改为“被”字句）
______________________________________________________
（2）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
______________________________________________________
（3）学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）
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（4）妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不用等她。（改为直述句）
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（5）气象小组的同学记录并收听了天气预报。（修改病句）
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（6）经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
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（7）仿写句子。
大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚；蜜蜂_____________，那是要教我们____________；_____________，那是要教我们____________。
8．按要求写句子。
（1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句）
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（2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子）
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（3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
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（4）这位英雄的言行感动了所有读者。
①改为“把”字句。
______________________________________________________
②改为“被”字句。
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（5）修改病句
①这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。
______________________________________________________
②晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。
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9．按要求写句子。
（1）老农在诉说着过去的辛酸往事。（修改病句）
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（2）我们走进颐和园。（扩句）
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（3）记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（改成肯定句）
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（4）这样 竟会 春光 饱满 地 灿烂 和 （连词成句并加上标点）
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10．按要求写句子
（1）例：我要是一答应，就会被青头发现吧。（用划线词写句子）
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（2）例：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线词写句子）
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（3）枫叶火红。（扩句）
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（4）太阳落山了，小鸟儿全部不见了踪影。（改为拟人句）
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（5）照样子，补全句子。
如果我是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果我是________，那快乐就是________。
（6）修改病句。
①我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
______________________________________________________
②我们从小要不吃零食的好习惯。
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参考答案：
1． 吹散所有的阴霾 滋润每一寸土地 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 通过学习雷锋的感人事迹，我明白了许多做人的道理。#学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 我们听取并讨论了校长作的学校工作报告。
【详解】（1）本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。如果我是清风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将滋润每一寸土地。
（2）本题考查对诗句的理解和识记能力。表现友谊的诗句，比如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。出自唐代李白的《赠汪伦》。全诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文：李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。其中后两句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”表达了李白对汪伦的深挚情义，也是表现友谊的名句。
（3）本题考查引述句和转述句之间的转换。标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。改为：烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
（4）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。问题主要有：（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分赘余。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。 第一个句子，成分赘余，删去“通过”或“使”。第二个句子，词序混乱，要先听取再来讨论，没有听取就没有报告讨论。
2． 作比较 老虎的体型是很大的，但与大象比较起来，显得太小了。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 一遍一遍地读 边读边思考作者表达的感情 积累优美的语句 珍爱生命，拒绝毒品。
【详解】本题考查说明方法、句子仿写、句型转换、病句修改以及语言综合实践的知识点掌握。
（1）抓住“同……相比”可知是作比较。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）语序不当，按照一般逻辑，只有先“发现”，才能“克服”。对“A和／并／与B”类的语句，要注意其中连接词前后的顺序是否有问题。
（4）定向“话题”参照例句仿写。并列关系，运用排比的修辞手法。分析题目要求，创设语言情景，用三个“要”造句。这三个“要”字表达的内容是并列关系，可以构成排比句。
（5）抓住“禁毒”的关键词。套用常用的比如绿化类的宣传标语。前后对仗，主题突出，意思向上即可。
3． 一头勤勤恳恳的黄牛 一棵挺拔的小白杨 我不得不对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。 作家刘绍棠说是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。 我的眼前又浮现出同学们关切的神情。
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句要求用比喻手法填充，从“踏踏实实”可比喻老黄牛；从“正直坚强”可比喻白杨树、松柏等。
（2）本题考查肯定句改双重否定句。
肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
可改为：我不能不对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
句中的“我”指的是刘绍棠，应改为：作家刘绍棠说是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
“浮现”和“关切的语言”搭配不当，可改为：我的眼前又浮现出同学们关切的神情。
4． 我们的工作真不能有一点马虎啊！ 音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的情操。 老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。 难道中国古代一钟双音的创造不令世人惊叹不已吗？
【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为感叹句，将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。
（2）本题考查的是修改病句，本句话中问题在于关联词语使用有误，可以改为“不但……而且……”
（3）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为：老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。
（4）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为：难道中国古代一钟双音的创造不令世人惊叹不已吗？
5． 我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。 天空悬挂着星星。 这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。 你们不能破坏环境。 扎西老师兴奋地说，这次他（她）们班战胜了五（1）班，获得了冠军。
【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是修改病句。本句话中问题在于语序颠倒，可以改为我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
（2）本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为天空悬挂着星星。
（3）本题考查的是陈述句改为把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。所以本句话可以改为这个故事里的主人公把我迷住了。
本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。所以本句话可以改为我被这个故事里的主人公迷住了。
（4）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为你们不能破坏环境。
（5）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为扎西老师兴奋地说，这次他们班战胜了五（1）班，获得了冠军。
6． 秋天到了，果园里的苹果都红了脸。 看着冉冉升起的国旗，我们的心无比激动。 鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。 我认真改正了作业中的错别字。 一缕阳光 就给人们带来一丝甘甜 音乐不仅能给人以美的享受，还能陶冶人的性情。 小蚂蚁不得不搬家。
【详解】（1）本题考查拟人句。
拟人是一种辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
本题可以把“苹果红了”拟人化，如：秋天到了，果园里的苹果露出了红红的笑脸。秋天来了，果园里的苹果羞红了脸。
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。
本题将反问语气词“怎能”去掉，将否定词“不”改为“无比”，将句末的疑问助词“呢”去掉，把问号改为句号。
（3）本题考查连词成句。
本题可按照“谁在哪里做什么”的思路去连接，主语为“鱼”，地点是“珊瑚丛”，做什么“成群结队地穿来穿去”，连接起来为鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。
（4）本题考查修改病句。
本题错在重复啰嗦。“不正确”和“错别字”表达意思一样，重复，应将“不正确”删掉。
（5）本题考查仿写句子。
观察例句可知，运用了比喻的修辞说法。句式特点为：如果我是……，就给人们带来……。
如：如果我是一泓清泉，就给人们带来一丝甘甜。
（6）本题考查关联词。
句子“音乐能给人以美的享受”与“音乐能陶冶人的性情”之间存在递进的关系 ，故应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
（7）本题考查陈述句改为双重否定句。
双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。
根据句意，选择合适的双重否定词。常见的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“无不”、“没有不”、“非……不可”等。
本题中可以把“必须”改为“不得不”。
7． 詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。 学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。 妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不用等我。” 气象小组的同学收听并记录了天气预报。 经过这次活动，我受到了深刻的教育。 勤勤恳恳的采蜜 勤劳 水滴能把石头穿破 持之以恒
【详解】本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查了改为“被”字句。
首先，找出“事物1”被“事物2”“怎么样”；“修筑京张铁路的任务”被完成了，即：詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。
（2）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“我们祖国的、丰富的”。如：崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
（3）本题主要考查把肯定句改为双重否定句。
先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择双重否定词“不得不”，替换或删去原句“都”等词语。把“真”改为“不能不”，如：学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。
（4）本题主要考查把转述句改为直述句。
把逗号改为冒号，说的话加引号，两个“她”改为“我”，“我们”改为“你们”。如：妈妈对我说：“今天我上班，你们先吃饭，不用等我。”
（5）本题主要考查修改病句。
语序不当，把“收听”和“记录”交换位置，如：气象小组的同学收听并记录了天气预报。
（6）本题主要考查修改病句。
成分缺失，缺主语，去掉“使”，如：经过这次活动，我受到了深刻的教育。
（7）本题主要考查仿写句子。
例句“大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦虚。”运用拟人的手法，什么怎么样，那是要教我们怎么样，仿写时，需要注意。如：勤劳的蜜蜂在花丛中穿梭，那是要教我们任劳任怨。一群蚂蚁抬走骨头，那是要教我们要齐心协力。
8． 小路穿过树林。 因为父亲技术精湛，工作卖力。所以深得老板的器重。 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 这位英雄的言行把所有读者感动了。 所有读者被这位英雄的言行感动了。 这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书。 晚上，我在院子里数着天上的星星。
【详解】（1）本题考查缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“小路”，谓语是“穿过”，宾语是“树林”。
（2）本题考查了关联词和改写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
“父亲技术精湛，工作卖力。”和“父亲深得老板的器重。”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
（4）①本题考查改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：这位英雄的言行把所有读者感动了。
②本题考查改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：所有读者被这位英雄的言行感动了。
（5）这道题考查学生修改病句的能力，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
①语义重复，把“一般”去掉。
②词语搭配不当，“数着”指的是数量多的东西，把“月亮”去掉。
9． 老农在诉说着辛酸往事。 兴奋的我们一起走进了美丽的颐和园。 记住“只拣儿童多处行”，是一定会找到春天的。 春光竟会这样地饱满和灿烂！
【详解】（1）考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。本题“过去的”和“往事”重复啰嗦，删除其中一个即可。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（3）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
（4）考查连词成句的能力。方法：（1）读词语。 （2）想基本句式： 1．什么是什么。 2．谁怎么样。 3．什么时候，谁在什么地方干什么。 4．什么地方，谁在干什么。 5．谁在什么地方怎么样地干什么。
10． 他一写完作业就开始看课外书。 夜间走路，只要认出北极星，就能辨别出东西南北。 秋天的枫叶像燃烧着的火焰一样火红。 太阳落山了，小鸟儿全部都回家了。 小草 一抹暖香暖香的阳光 我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮及水彩笔等等。 我们从小要养成不吃零食的好习惯。
【详解】本题主要考查学生对改写句子、仿写句子、句型转换和造句的掌握情况。
（1）此题考查用关联词造句，划线词是表示条件关系的关联词；
（2）此题考查用关联词造句，划线词是表示条件关系的关联词；
（3）完成扩句练习，只要给主谓宾其中两处加上修饰词，使得句子通顺即可；
（4）改拟人句，即给句中的事物赋予人的语言、动作、神态或情感即可；
（5）完成此题，先分析例句的特点，在仿写时，注意与例句结构一致，内容和谐即可；
（6）①此句的病因是重复啰嗦，“文具”是总称，包含了“铅笔”“水彩笔”等；
②此句缺少与“习惯”搭配的谓语成分，要加上“养成”，或去掉“的习惯”。
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