部编版七年级上册1.春 同步练习（含答案）

1.春 同步练习 部编版七年级上册
一、单选题
1．读课文《春》，下面对加线词解说有误的一项是（）
A．从感彩看，“卖弄”是褒义词。
B．“宛转”的意思是温和而曲折。
C．“应和”与“呼应”是同义词。
D．“嘹亮”的反义词是“低沉”。
2．读课文《春》，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”阅读所选语段，选出对这段话的内容理解正确的一项（　　）
A．这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B．这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C．这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D．这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
3．对课文《春》第四段理解分析正确的一组是（　　）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．读课文《春》，坐着，躺着，打两个滚， ， ， ，风轻悄悄的，草软绵绵。空缺处应填（　　）
A．捉几回迷藏，踢几脚球，赛几趟跑
B．捉几回迷藏，赛几趟跑，踢几脚球
C．踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏
D．赛几趟跑，踢几脚球，捉几回迷藏
5．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（　　）
A．朗润（rùn） 稀疏（shū） 水涨（zhàng）船高
B．抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） 捉迷藏（cáng）
C．应和（hé） 蓑（suō）衣 戴着笠（lì）
D．撑（zhǎng）伞 酝酿（niàng） 欣（xīn）欣然
6．下列句中加点词语运用不恰当的一项是 (　　)
A．那些挑着花篮灯的姑娘，打扮得花枝招展，向舞台中心聚拢。
B．春天到了，鸟儿们在枝头呼朋引伴，嬉戏玩耍。
C．反方的辩手口若悬河，咄咄逼人，让正方辩手难以招架。
D．这档综艺节目鲜为人知，深受广大青少年观众喜爱。
7．[2020·绥化] 下列句子没有语病的一项是 (　　)
A．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B．小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C．中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D．学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
8．停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用∨标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用∧标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。下列句中停连标注错误的一项是 (　　)
A．山∨朗润起来了，水∨涨起来了，太阳的脸∨红起来了。
B．坐着，∨躺着，∨打两个滚，∨踢几脚球，∨赛几趟跑，∨捉几回迷藏。
C．牛背上∨牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
D．风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。
9．下列语句中依次填入词语，正确的一项是（　　）
①在举行樱花展的公园里，一群姑娘们打扮得________，在绚烂的樱花树下拍照。
②鸟儿宛转的歌声与山问的轻风流水________着，形成一曲美妙的乐章。
③班会上，老师让大家先________一下，好充分发表意见。
A．花枝招展 附和 酿造
B．花枝招展 应和 酝酿
C．如花似锦 附和 酝酿
D．如花似锦 府和 酿造
10．《春》中的“一年之计在于春”的意思是（　　）
A．春天是一年四季中最早来临的季节，有的是时间来计划自己的工作。
B．春天是一年的开始，应该把一年要做的事尽早安排好。
C．春天是美丽的，它会给我们带来好时光、好计划、好希望。
D．一年之中只有春天才能给人们以奋发向上的勇气和力量。
二、语言表达
11．下面的句子很优美，其实你也能写，试试吧！（注意修辞哦）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人）
②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）
三、现代文阅读
阅读下面的文字，回答各题。
春风过处
王畔政
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪乌在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含芭待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背．上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜一无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氳着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。
12．结合全文，请补全相关人物的主要活动。
人物 主要活动
孩子们 ①
邻家大伯 ②
隔壁院女主人 掰香樁嫩芽，做菜
村民 ③
13．第①段有何作用？请简要分析。
14．结合选文内容，根据括号内的要求赏析下列句子。
①春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。(赏析加点词语)
②傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氳着浓郁的烟火气息。(从修辞和句式特点角度赏析)
15．文章第10画线语句与链接材料都写了雨中的村人。它们有什么相同之处？
链接材料乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)
阅读下面两个语段，回答问题。
【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
16．[甲]文画线的句子写春天的花美。细读语句，说说春天的花美在哪里？
17．[乙]文描绘了四幅春天的画面，分别是　 　、　 　、天空春图、　 　。
18．从修辞的角度对下面句子进行简要赏析。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
19．结合具体语境，理解下面句子中加点词语的含义。
蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
20．想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，仿照下面的例句写一个形式相同的句子。
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一束温暖明媚的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是　 　。
21．阅读下文，回答问题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请你给上面两段话分别加上一个小标题。
①　 　；②　 　
（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？
（3）“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（4）春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
①写嗅觉的：　 　。
②写听觉的：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】B
6．【答案】D
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】B
10．【答案】B
11．【答案】①心伤着，心伤着，黄叶去了，秋日的声音远了。②秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它为我们讲着百态人生。
【答案】12．①折柳、做柳笛，吹柳笛比赛；放风筝；②割鲜嫩韭菜叫卖；③在雨中“沐浴”
13．总领全文。表现春风过处，万物复苏、生机勃勃的景象。
14．①“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，动态地写出了春风吹过、春天慢慢到来的过程，表现了人们用心感受春天慢慢到来时喜悦的心情。②运用对偶的修辞手法，句式齐整，生动形象地表现了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者的喜爱之情。
15．都写了春雨的柔和湿润，表现了村人对春雨的喜爱、对丰收的渴求和对美好生活的向往。
【答案】16．美在热烈奔放；美在五彩缤纷；美在气味芬芳。
17．田畴春图；河畔春图；果园春图
18．运用拟人的修辞，生动形象地写出了春草萌发时的情态和动作，表现了作者对春草的喜爱之情。
19．“喧嚷”愿意是喧闹吵嚷，句中用喧嚷一词，写出了蜂蝶因为春天来到而四处飞舞的热闹场景。
20．修辞相同，句式一致，语句通畅。示例：一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音。
21．【答案】（1）春花图；春风图
（2）不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。
（3）运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。
（4）风里带来些新翻的泥土的气息；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着