Lesson 5 What can you see教学设计

Lesson 5 What can you see教学设计
教材分析
本节课的教学内容为科普版小学英语四年级上册Lesson5 What can you see 的Let’s learn(第一课时)。本套教材三年级开始使用，所以学生们有一定的英语基础。Lesson5的话题是“动物”，通过主题句型Can you see a… 和What can you see 的问答复习已学过的动物名称并引出一些新的动物名称。其中本单元的功能句型Can you see a… 中的“can you”在本册第一单元已学，再由Can you see a... 慢慢由易到难引出特殊疑问句What can you see 及其回答I can see a…
学情分析
课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一定的语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的图片，动画，声音调动学生学习的积极性。本课的话题是有关“动物”，而单词类出现的“tree”.car.ship.box貌似与“动物”衔接不上，教材情境性不强从而导致替换练习的生硬。
教学目标
知识与技能目标：
1.掌握四会单词tree.sheep及两会单词car的听说指认。
2.使学生能够听懂.会说并能综合表达本单元的功能句--What can you see… —I can see a…。Can you see a… Yes,I can.
过程与方法目标：
1.学生通过说唱歌谣.Free talk等活动复习旧知并激发其产生学习兴趣。
2.学生通过参与游戏活动，最终突破重难点句型的表达，培养其小组合作学习的能力。
3.学生通过看图说话或是创编新对话来提高自身综合运用语言的能力。
情感态度与价值观：
1.能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。
2.了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点难点
教学重点：1.掌握四会单词tree.sheep及两会单词car的听说指认。
2.使学生能够听懂.会说并能综合表达本单元的功能句--What can you see… —I can see a…。Can you see a… Yes,I can.
教学难点：1.“sheep”中的长元音/i:/和“ship”中的短元音/i/的区分及辩读。
2.两个功能句的呈现及衔接，培养学生综合运用语言的能力。
3.学科教学要适时注入情感教育。
教学基本策略及设计思路
本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
【导入】Step1　　Warming　up
1.师生问候T：Hello, class! How are you
2.Sing a song together.(PPT播放歌曲《Can you swim》后全班唱)
【讲授】Step2　　Presentation
1.引入单词的复习（动物名称pig,fox,panda,sheep）
（1）出示动物图片T:What’s this S1:It’s a pig.(Together后板出该单词)
（2）同样方法呈现其他动物单词（注意sheep是本单元的四会单词，引导学生注意“ee”的发音/i:/,以开火车形式操练该单词）
（3）操练以上所呈现的动物单词（集体.分组及个人操练）：快速反应，呈现图片，学生说单词，有意识地多呈现sheep图片。
2.另一组单词的学习（ship,box,car,tree）,注意ship与sheep的发音区别，操练tree四会单词时，可采用一声比一声高，three times…
3.导入主题句
（1）呈现“Can you see a... ”及其肯定回答“Yes,I can.”
PPT出示“绵羊”的图片问一好生T：Hello, ×××!I can see a sheep,can you see a sheep 引导其说Yes, Ican(此处是引出一般疑问句型).其中“see”作为新授单词，老师做动作让学生感知并说出see为“看”的意思，之后再操练该单词。“Can you”是已学过的，老师则引导学生复习回忆，从而巩固这一句型，最后操练该一般疑问句（师说中文，生说英文）。
（2）PPT出示图片师问生答.生问师答（操练一般疑问句的问答）。
（3）由一般疑问句过渡到特殊疑问句：PPT出示图片问T：Can you see a… Ss:Yes, I can. T:Can you see a … Ss:No,I can’t. T:What can you see (引出特殊疑问句)，板书后操练。
【活动】Step3　Practice
1.让学生问，老师回答I can see a…(引出答语)，之后T问Ss答（change）。
2.Be a little teacher.(教师出示幻灯片图片，请一生与全班互问互答)。
3.Pair work.(分发几张图片给几组人，用刚学的句型进行对话，回收图片时教师与全班对话练习)
【练习】Step4　Extension
1.Play a guessing game（PPT）.
2.PPT出示农场图，让学生观察并用I can see …回答。（此处设计有意识地对复数的提醒）。
3.拓展到实际环境中，让学生观察教室里有什么，用所学句型进行问答。
【测试】Step5　Consolidation
1.回到课本 P23的Let’s learn部分，听录音并跟读，后操练对话（角色扮演）。
2.Listen and number
3.将对话编成chant形式一起操练。
4.Enjoy a beautiful song.
【作业】Step6　Homework
What can you see in your classroom/in your school Tell your classmates in English in next class!(下节课用英文告诉同学你在教室里或在学校里看见了什么？）