7.11000以内数的认识(课件)-二年级下册数学人教版(共23张PPT)

文档属性

名称 7.11000以内数的认识(课件)-二年级下册数学人教版(共23张PPT)
格式 pptx
文件大小 5.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2023-06-19 09:04:13

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文档简介

(共23张PPT)
人教版 二年级下册数学
7.1 1000以内数的认识
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
在具体的数学活动中,理解数的意义,初步体会读数和写数的一般方法。
通过数圆点、小棒等活动,使学生理解1000以内数的组成。
通过了解生活中的数据信息,使学生感受数在生活中的广泛应用,体会数学的价值。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
正确读、写1000以内的数。
以数的组成为基础,理解读、写数的本质。
培养学生的抽象概括能力和数感。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
1.数一数:在三百八十七后面连续数出5个数。
2. 说一说。
(1)86里面有( )个十和( )个一。
(2)68由( )个( )和( )个( )组成。
三百八十七 三百八十八 三百八十九 三百九十
三百九十一 三百九十二
8 6
6 十 8 一
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
下图中一共有多少个圆点?
可以先估一估。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
我先圈出100……
2个百
3个十
5个一
2个百3个十5个一合起来是二百三十五。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
拿出小棒摆一摆,怎样能清楚地表示出二百三十五。
这个数是由( 2 )个百、( 3 )个十和( 5 )个一组成的。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
说一说:这个数是由( )个百和( )个十组成的,合起来是多少?
这个数是由(4 )个百和( 6 )个十组成的,合起来是(460)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
说一说:这个数是由( )个百和( )个一组成的,合起来是多少?
这个数是由(4 )个百和(5 )个十组成的,合起来是(405)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
还记得数位顺序表吗?
从右往左依次是个位、十位、百位和千位……
数位顺序表
个位
十位
百位
千位
万位
······
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
怎样写数呢?
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作:
2
3
5
写数时几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
写 法
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
你又发现了什么?
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作:
4
6
0
写数时哪个数位上一个也没有,就写0占位。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
个位上没有用0来占位
写 法
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
你又发现了什么?
在计数器上拨出235、460、405这三个数。
写作:
4
0
5
写数时哪个数位上一个也没有,就写0占位。
百位上表示几个百
十位上表示几个十
个位上表示几个一
十位上没有用0来占位
写 法
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
借助计数器、小方块、小棒表示出300 、860、987、555这些数。
合作要求:
1.四人小组完成,从四个数里面选出一个数共同研究。
2.选好数后,每个人用不同的方法把这个数表示出来。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
你是怎样表示的300呢?
用小方块:
用小棒:
用计数器:
100
100
100
300
300
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
555,这个数有什么特点?
860:
987:
555:
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
这三个5所表示的意义一样吗?
860:
987:
555:
300:
3个百
8个百
6个十
9个百
8个十
7个一
5个百
5个十
5个一
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
小试牛刀
1.数一数,填一填。
(1)一个一个地数,10个一是(  )。
(2)十个十个地数,10个十是(   )。

一百
(3)一百一百地数,10个一百是(   )。
一千
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
小试牛刀
2.数一数,有多少个小正方体?
(  )个
(2) (  )个
(3) (   )个
77
445
1000
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
1.有( )个百、( 6 )个十和( 8 )个一,它们组成的数是( 468 )。
4
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
2.先在计数器上拨出下面各数,再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187 400
605 320
290 846
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
四、总结回顾
通过今天的学习,你有哪些收获?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
四、总结回顾
数的组成
数的读写
由几个百、几个十和几个一组成的。
读数和写数,都从高位起。
读数时,如果中间有一个0就直接读零,末尾无论有多少个0都不读。
写数时,哪一个数位上一个计数单位都没有,就要写0占位。