部编版语文 中考二轮复习 课外文言文阅读 习题课件 (共36张PPT)

(共36张PPT)
第二部分

阅读
强化训练
5
第一章　文言文阅读
类型二　课外文言文阅读训练
第一类　文人雅趣
第二类　读书求知
第三类　治国劝谏
第四类　叙事说理
第五类　写景抒情
课外文言文阅读中考为三道题，其命题形式多样。以下按“文人雅趣” “读书求知” “治国劝谏” “叙事说理” “写景抒情”五大专题分类，对一个考点采用多种命题形式进行训练。
类型二　课外文言文阅读训练
班级开展“走进辛弃疾”主题学习，“乘风”小组请你和他们一起完成以下学习任务。
材料一：耿京①聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向②。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘③主帅来归朝，不期事变，何以复命□”乃约统制王世隆及忠义人马全福
第一类　文人雅趣
等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在④，斩安国于市。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”故以“稼”名轩。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。 (节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删减)
材料二：济南辛侯幼安最后至，一旦独得之⑤，既筑室百楹，才占地什四。乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍⑥十弓⑦，意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。
余谓侯本以中州隽⑧人，抱忠仗义，章显闻于南邦⑨，齐虏巧负国⑩，赤手领五十骑，缚取于五万众中，如挟狡兔。束马衔枚 ，间关 西走淮，至通昼夜不粒食。壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息，用是见深知。 (节选自《稼轩记》，有删减)
【注释】①耿京：南宋绍兴三十一年(1161年)，耿京率众起义抗金，辛弃疾、张安国、邵进等都曾是其中一员。②南向：指率军回归南方，归附宋朝。③缘：因为。④行在：皇帝所在的地方。⑤之：指郡城北边一片空旷好土地。⑥衍：延伸。⑦弓：一箭的射程。⑧隽：才智出众。⑨南邦：指南宋。⑩齐虏巧负国：这里指张安国降金一事。 衔枚：古代行军袭敌时，令军士把箸横衔在口中，以防喧哗。 间(jiān)关：道途崎岖艰险，不易行走。
材料三： 清平乐·检校①山园②书所见　[南宋]辛弃疾
连云松竹，万事从今足。
拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。
莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注释】①检校：核查。②山园：稼轩带湖居第，洪迈《稼轩记》有“东冈西阜，北墅南麓”等语，稼轩因此亦自称山园。
1．搜集材料时，“乘风”小组对下面加点字的解释有疑惑，请参考表格提示的方法，帮他们解释加点词。
文言语句 方法 解释
会张安国、邵进已杀京降金 课内迁移法：会天大雨，道不通。(《陈涉世家》) (1)
弃疾豪爽尚气节 查阅词典法：①超出，高出。②早先，久远。③崇尚，尊重。④尚且。(《古汉语常用字字典》) (2)
圣天子一见三叹息 上下文推测法：根据上文“壮声英概，懦士为之兴起”和下文“用是见深知”，可以推测“三叹息”中“叹”字意思。 (3)
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适逢，恰巧遇到
崇尚，尊重
赞叹
2.摘录材料一时，划波浪线句子“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命□”中□内的标点看不清，小语同学不知道该是哪一个标点。请帮助小语做出选择，并阐述理由。
A．？ 　　　 B．！ 　　　　　　 C．。
小语同学应选择(　　　)项，理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
问号表疑问，写出了辛弃疾得知张安国等人降金后与众人商议谋划，表现了辛弃疾善于听取别人意见。(或者问号表反问，写出了辛弃疾得知张安国等人降金后的愤怒，因而立即把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决，表现了辛弃疾的果敢和爱国。)
A
示例二：填B，感叹号写出了辛弃疾得知张安国等人降金后的愤怒，语气更强烈。因而立即把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决，表现了辛弃疾的果敢和爱国。
示例三：填C，句号表现了辛弃疾得知张安国等人降金后处变不惊，以及已谋划把叛徒擒拿处决的胸有成竹。
3．整合材料时，“乘风”小组发现了一处有趣的地方，材料一、二划横线句都讲述了“生擒张安国”的事，但写法上却有不同，请帮他们分析写法上有哪些差异。
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材料一注重侧面描写，以金将追之不及来反衬辛弃疾的英勇善战，材料二以正面描写为主，“赤手” “缚”等动词表现辛弃疾英勇善战；材料一叙事语言简洁，更符合传记文学真实性特色。材料二运用夸张、比喻、对比等修辞手法，语言有艺术加工，有文学色彩，更符合文学家所写的散文特色。
4.小语：读材料三《清平乐·检校山园书所见》时，我觉得“偷”字耐人寻味，可说不出好处。小文：我觉得“偷”字写出了______________________________________________________________________________________________________________________________。
“偷”字写出了孩子敛声屏气、蹑手蹑脚扑打枣、梨的情态，表达了作者对天真可爱孩子们的喜爱和以及恬淡、闲适的心态。
阅读下面的文言文，完成1～5题。
尔累月奔驰酬应，犹能不失常课，当可日进无已。人生惟有常是第一美德。余早年于作字一道，亦尝苦思力索，终无所成。近日朝朝摹写久不间断遂觉月异而岁不同。可见年无分老少，事无分难易，但行之有恒，自如种树畜养①，日见其大而不觉耳。
凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶几②可以成大器。若沾染富贵气习，则难望有成。吾忝③为将相，而所有衣服不值三百金。愿尔等常守此简朴之风，亦惜福之道也。其照例应用之钱，不宜过奢。 (选自《曾文正公家训》)
第二类　读书求知
【注释】①蓄养：扶植培养。②庶几：差不多。③忝：谦词，有愧于。
1．解释下列句中加点词的意思。
(1)犹能不失常课(　　　　　　) (2)当可日进无已(　　　　　　)
(3)亦尝苦思力索(　　　　　　) (4)但行之有恒(　　　　　　)
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还
停止
曾经
只要
2．下列加点词的含义相同的一项是(　　)
A．余早年于作字一道 / 皆以美于徐公
B．若沾染富贵气习 / 猛浪若奔
C．而所有衣服不值三百金 / 学而时习之
D．其照例应用之钱 / 予尝求古仁人之心
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D
4．翻译下面句子。
愿尔等常守此简朴之风，亦惜福之道也。
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希望你们常守这样简朴的风气，这也是珍惜福气的方法啊。
3．用“ / ”为文中画线的句子断句，限两处。
近 日 朝 朝 摹 写 久 不 间 断 遂 觉 月 异 而 岁 不 同
近日朝朝摹写/久不间断/遂觉月异而岁不同
5．本文作者谆谆告诫子女，我们学过的《送东阳马生序》则殷殷劝勉后生，两文在劝诫的具体内容上有何异同？请联系原文分析。
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相同之处在于，两文都劝勉后生或子女要淡泊物欲，崇尚俭朴，本文以自己位居相位却“所有衣服不值三百金”劝勉儿女继承简朴之风，《送东阳马生序》“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”劝勉马生淡泊物欲。不同之处在于，本文还告诫儿女“人生惟有常是第一美德”，学习要有恒心，要持之以恒、坚持不懈，《送东阳马生序》还劝勉马生要谦虚求教，不畏艰苦，勤奋好学。
阅读下面的文言文，完成1～5题。
齐宣王见颜斶
齐宣王见颜斶①，曰∶“斶前！”斶亦曰；“王前！”宣王不说。左右曰；“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰∶“夫斶前为慕势，王前为趋士②。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”
第三类　治国劝谏
斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季③垄④五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之生王之头曾不若死士之垄也。”……
宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今闻君子之言，乃今闻细人⑤之行，愿请受为弟子。”
【注释】①颜斶(chù)∶齐国隐士。②趋士∶礼贤下士。③柳下季∶即柳下惠，字季，鲁国贤人，居于柳下。④垄∶指坟墓。⑤细人∶德行低下的人。
1.参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法借鉴 字词释义
有敢去柳下季垄五十步 査阅字典法：去：①距离；②离开。 去：________(选填序号)
死不赦 联系成语法：十恶不赦、罪在不赦。 赦：
夫斶前为慕势 课内迁移法：《送东阳马生序》中的“略无慕艳意”。 慕：
君子焉可侮哉 语境推测法：且焉置土石？ 焉：
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.
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①
赦免　
羡慕　
　哪里
2.请用“ / ”给文中画线的句子断句。(限断2处)
由 是 观 之 生 王 之 头 曾 不 若 死 士 之 垄 也
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！
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由是观之/生王之头/曾不若死士之垄也
哎！君子哪里可以侮辱呢！我是自己给自己找不痛快呀！
4．这篇文言短文以对话为主，对话非常精彩。揣摩下面齐宣王和颜斶的对话，说说颜斶会用下面哪种语气来回复秦王？请结合文章说说理由。
我选(　　　)，理由是：________________________________________________________________________
王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”
对曰：“士贵耳，王者不贵。”
A.不卑不亢 B.诚惶诚恐
颜斶会用不卑不亢的语气说话，因为他不愿巴结大王，不愿趋炎附势。
A
5.《唐雎不辱使命》中，唐雎最终使秦王“长跪而谢”；本文中颜斶使齐宣王“愿请受为弟子”。请结合相关内容分析唐雎和颜斶说理的精妙之处。
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唐雎面对秦王的无理要求，先是以“受地于先王，弗敢易”来拒绝秦王，又以“布衣之怒”回击秦王的“天子之怒”，最终使秦王屈服。颜斶告诉齐宣王，作为大王应该礼贤下士。并且用秦国攻打齐国的时候，秦王下令如果有人敢去柳下季的墓边砍柴就要被砍头，如果有人砍了齐王的头，封万户侯的事例，告诉齐王，民贵君轻。通过这些让齐宣王“愿请受为弟子”。
阅读下面的文言文，完成1～4题。
胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上，双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。
第四类　叙事说理
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高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地贫女巧梳头下士晚闻道聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 (选自《江西古文精华丛书》)
【注释】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎(jì)：及。④趺(fū)：同“附”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。
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1．解释文中加点词的含义。
(1)辄执书立窗下(　　　　　　)
(2)如是者十四年(　　　　　　)
(3)接引穷乡晚学之士(　　　　　　)
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2．请用“ / ”给文中画波浪线的句子断句。
贫 家 净 扫 地 贫 女 巧 梳 头 下 士 晚 闻 道 聊 以 拙 自 修
的
拿　
这样　
贫家净扫地/贫女巧梳头/下士晚闻道/聊以拙自修
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
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(2)老苏三十始读书，为欧公所许。
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张无垢被贬谪到横浦，寄宿在城西的宝界寺。
苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。
4．结合选文内容说说你悟出的道理。
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根据杨龟山“吾此肘不离案三十年，然而于道有进”和张无垢“辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年”和“前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也”，可知学习应勤奋并且坚持
(或学习贵在坚持)；根据“功深力到，无早晚也”和“朱文公每借此句作话头，接引穷乡晚学之士”，可知，学习起步没有早晚之别。
阅读下面的文言文，完成1～5题。
留园记
出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉，而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中，其泉石之胜、花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠。及庚申，辛酉间，大乱洊至①，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则岿然独存。同治中，芜秽不治，
第五类　写景抒情
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至光绪二年，为毗陵②盛旭人方伯所得，乃始修之。平之，攘之，剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通，凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，而都人士女亦或掎裳连袂而往游焉，于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：仍其旧名乎？抑肇锡③以嘉名乎？方伯曰：否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。
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吾不如从其所称而称之。人曰刘园，吾则日留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹曰：美矣哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！吾知留园之名常留于天地间矣！(选自《中华百年经典散文》，作者清代俞樾，有删节)
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【注释】①洊(jiàn)至：相继而至。②毗(pí)陵：今江苏常州市。③肇：开始；锡，通“赐”。
1．下列句子中加点词的意思相同的一项是(　　)
A．盖是园也 / 斯是陋室
B．诚足为吴下名园之冠 / 朝服衣冠
C．嘉树荣而佳卉茁 / 清荣峻茂
D．即以其故名而为吾之新名 / 公问其故
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C
2．下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是(　　)
A．芜秽不治(污浊)
B．迤逦相属(曲折连绵)
C．方伯与宾客觞咏其中(饮酒赋诗)
D．兵燹之余(战火焚毁破坏)
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A
3．把文中的画线句子翻译成现代汉语。
而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎？
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4．文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？
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但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！
都人士女亦或掎裳连袂而往游焉，于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。
感谢聆听