部编版语文 中考二轮复习 积累与运用之 活动与探究 习题课件(共84张PPT)

(共84张PPT)
第一部分

积累与运用
题型一　
强化训练
5
第五章　综合运用
题型一　
题型二　
题型三　
1．(仿写＋建议＋名著)学校正在开展“少年正是读书时”的活动，请根据要求完成以下任务。
(1)任务一：请为班级选一句有关读书的名言警句：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型一　情境中的活动与体验、问题与探究、设计与表达
示例一：读万卷书，行万里路。
示例二：读书破万卷，下笔如有神。
示例三：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
(2)任务二：下面的“书之感悟”没有写完整，请补写完整，使所写文字与上下句构成一组排比句。
书，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷；书，_________，____________________，______________________________；书，像明灯，驱散我心中的阴霾，领我走出思想的愚昧。漫漫人生路，书香伴我行。
助我登上知识的高塔
似阶梯　
承载我的脚步　
(3)任务三：“少年正是读书时”，让我们懂得了读书不仅可以开阔视野，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。请你结合班级活动，为营造良好阅读风气提两点建议。
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①展示班级读书照片；②举办班级读书比赛；③开展“每天读书两小时”相关活动。
(4)任务四：为了使读书活动更加丰富，班级开展“名著人物”推荐活动。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
虎妞
一个大胆泼辣，又贪吃懒惰、好逸恶劳的妇女；同时，敢于追求幸福，真诚对待祥子。最终沦为社会的牺牲品。
2.(标点＋标语＋名著)每年在湖北龙感湖自然保护区越冬的天鹅超过了6万只，为了让天鹅安心栖息，管理站划出300亩稻田，不予收割，为鸟留食。但前不久发生的一件事，让管理站开始对天鹅“不近人情，”一只受伤的小天鹅在经过两周的救治后，放回水城时却趴在岸边一动不动。显然，天鹅对“投喂”产生了依赖，丧失了野外生存能力。考虑到这些鸟儿终究会北归西伯利亚，期间要持续飞行数万公里，弱者中途会掉队、死亡，管理站定下了“绝不投喂”的原则。食物不足后，鸟儿们会出去寻找生路，有的飞到江西鄱阳湖，最远的飞到江苏高邮湖、太湖，短则三五天，长则个把月，又飞回龙感湖。
读了上面的故事，小度、阿莲、小力分别给了你一些建议。请你合理吸纳，完成任务。
(1)任务一：画横线的句子中有两处标点用错了，请帮助修改并将改过后的句子写在横线上。
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让管理站开始对天鹅“不近人情”。
(2)任务二：小度认为自然保护要适度，请你为保护区拟一条宣传标语。 ______________________________________________________________________________________________________________________
示例一：适度保护，拒绝投喂。
示例二：不过分厚爱才是最好的保护。
(3)任务三：阿莲想起在家里“饭来张口”的生活，打算写写反思，你也写几句。
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示例：小天鹅过惯了“投喂”的生活，就丧失了野外生存能力。我们习惯了“饭来张口”，也会丧失自理能力，无法适应社会挑战。从今天开始，我们要摆脱对父母的依赖，主动参与家庭劳动，做一个自强自立的有志少年。
(4)任务四：天鹅经过“不近人情”的磨练，最终成长了，会寻找生路。莎士比亚也说过：人可以支配自己的命运，若我们受制于人依赖于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。请结合名著《简爱》中简·爱的经历说说你对莎士比亚这句话的理解。
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简·爱虽出身寒微、貌不惊人，却具有强烈的自尊心和反抗精神。童年时曾和骄横的表哥、自私的舅妈以及冷酷的洛伍德学校校长对抗，长大后始终坚持自我，最终战胜了环境和命运，成为了一位人格独立的女性。
3．(对联＋建议＋名著) ××中学举办“构建和谐亲子关系”的主题活动，活动分为以下三个板块，请你参与并完成以下任务。
(1)选对联
中华民族自古以来重视家风。小李摘录了一副关于家风的对联，请你从下列句子中选取一句作为下联。(　　)
上联：忠孝仁和承祖训 下联：____________________________
A．古今百善孝为先 B．知耻明荣胸臆宽
C．诗书礼乐构家风 D．尊贤敬老道德好
C
(2)读名著
同学们发现名著中也有不少“父子(女)”形象。请在横线上填写作品名及作者。
父与子(女) 作品名 作者
傅雷与傅聪 ①____________________ 傅雷
父亲与迅哥儿 《朝花夕拾》 ②__________
刘四爷与虎妞 ③____________________ ④__________
父亲与鲁滨逊 《鲁滨逊漂流记》 ⑤__________
《傅雷家书》
鲁迅
《骆驼祥子》
老舍
笛福
(3)辩事理
活动中，小张写了一封公开信。以下是公开信的部分内容，请你帮小张补写两条建议，填在横线处。
心理学研究表明，如果父母总是盯着孩子的缺点不放，把批评当作爱的表达。那么，这种“缺陷视角”的养育观会让孩子越来越烦躁不安，缺乏自信。相对应的“优势视角”养育观，则是一种关注人内在力量和优势资源的视角。父母的注意力始终放在发现孩子的潜在优势上，这样孩子就会越来越自立乐观。
在这里，我想对爸爸妈妈说：①_______________________________________________________________________________________
在这里，我想对同学们说：②________________________________________________________________________
请多从“优势视角”看我们，鼓励我们，相信我们所具备的能力一定能够有效应对生活中的挑战。
多从“优势视角”看自己，相信自己的能力。
4．(品名言＋采访＋名著)青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【悟自强内涵】
(1)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。
①士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语·泰伯》
②胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》三十三章
③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子·告子下》
我选择__________(选填序号)。
理解：________________________________________________________________________________________________________________
①
此句原意是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。
【知自强故事】
(2)活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是(　　)
A．闻鸡起舞 B．高山流水 C．悬梁刺股 D．断齑画粥
B
【访自强人物】
(3)今年3月6日，来自邵阳洞口县的18岁小将张义琦出征北京冬残奥会，实现了湖南省与冬残奥赛事首次“结缘”。你将以校报记者的身份去采访这个身残志坚的运动小将，请拟写出采访时要提出的两个问题。
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示例：①您身体上的缺陷给您生活上、训练上带来哪些不便？您又是怎么克服的？②在工作学习中，您受到哪些嘲笑和不理解？您又是怎么回应的呢？
【探自强原因】
(4)很多人能够成功与自身的努力是分不开的，与家庭教育更是密不可分的，《傅雷家书》很好地诠释了后者，请结合原著从一个方面谈谈傅雷的教子之道。
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示例一：生活细节：对儿子严格要求，要他珍惜时间、讲究礼仪，养成良好的行为习惯。
示例二：人际交往：建议孩子用行动表现对朋友的感激关心。对朋友要客气，也要阔气，但必须有分寸，懂得感恩。
示例三：读书求学：傅雷告诫儿子“冷静、客观、谦虚”，要以这种实际的态度对待学问。希望儿子真诚地热爱艺术，提高艺术的品位和鉴赏力。
示例四：感情处理：傅雷强调恋爱过程中尽量保持冷静与理智，要互相尊重、谅解、宽容。傅雷认为做艺术家的妻子比做任何人的妻子都难，有了善良、天性的温厚、开阔的胸襟这三样，将来即使遇到大大小小的风波也不致变成悲剧。
5．(标点＋对联＋名著)学校拟开展“锦绣潇湘·大美永州”综合性学习活动，请你参加，完成问题。
永州又名零陵，雅称“潇湘”。这里山清水秀，人杰地灵，素有“锦绣潇湘”之美誉。
“锦绣潇湘”是一抹自然经典。青山绿水，山水交融，定义了永州名片的底色。九疑北望，五岭南横，无山不胜丹青；三溪清泉，百里平湖，有水皆成诗文。北宋醉翁欧阳修把酒吟唱，“画图曾识零陵郡，今日方知画不如。”南宋著名诗人陆游折腰慨叹：“挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗”！更有唐朝才子柳宗元情倾永州山水，其《永州八记》传颂至今，并被列入中学语文课本。
(1)任务一：清扬同学在高山寺看到这样一段话，但画横线的句子中有两处标点用错了，请帮助修改并将改过后的句子写在横线上。
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北宋醉翁欧阳修把酒吟唱：“画图曾识零陵郡，今日方知画不如。”南宋著名诗人陆游折腰慨叹：“挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗！”
填入下联横线处最恰当的一项是(　　)
上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底
下联：松涛连海气______________
A．九州日月在肩头 B．杜鹃花海天下秀
C．星辉云灿小阳天 D．瑞霭阳光盈九州
(2)任务二：名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多名联佳句。请根据所学对联知识完成问题。
A
(3)任务三：婉兮同学摘抄了《骆驼祥子》中的一段文字，请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。
这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
①处：_____________________________________________________
②处：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。
运用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。
6．(规范书写＋拟写提纲＋名著)2022年，值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你参加并完成以下任务。
(1)【书青春誓词】下面是中国共产主义青年团新团员入团宣誓誓词。请将其中的“为共产主义事业而奋斗”十个字正确、工整、规范地书写在田字格里。
我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。
为 共 产 主 义 事 业 而 奋 斗
(2)【品青春宣言】下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来
感悟：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。
示例二：我们要拥有济世情怀，矢志不渝，为祖国贡献力量。
(3)【抒青春豪情】下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。
青春，当以爱国之心勇担历史使命；
青春，当以①____________________勇担历史使命；
青春，当以②____________________勇担历史使命。
不辍之志
进取之勇
(4)【绘青春模样】《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”，引领同学们描绘青春该有的模样。结合保尔的经历简要分析他的品质，填写下表。
具体内容 人物品质
① 勇敢无畏
② 坚忍顽强、无私奉献
保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风斗争。 ③
保尔面对拿枪的押解兵，勇敢上前，救了朱赫来。
面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了一双脚还继续在一线工作。
正直坦率
7.(解图表＋邀请函＋名著)4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成
长”为主题的读书节系列活动。
(1)任务一：策划小组对中学生课外阅读内
容情况进行调查。请综合图表信息，概括
调查结果。
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中学生课外阅读内容科普类和历史类占比较大，小说类和励志类占比稍少。
(2)任务二：学校将邀请著名学者李教授参加活动。这份邀请函有两处错误，请加以改正。
邀请函
尊敬的李教授：
我校读书节活动将在图书馆拉开帷幕。读书节期间，学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等活动。您对名著阅读的研究有着突出成就，学校诚邀您开设《傅雷家书》阅读方法专题讲座。请您百忙之中参加为盼！
4月1日
复兴中学
①_________________________________________________________
②________________________________________________________________________
我校读书节活动将于4月25日在图书馆拉开帷幕。
复兴中学(在上面一行)4月1日(在下面一行，即时间和落款相互调换)
(3)任务三：请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。
例句：河岸上，春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草。
(《艾青诗选》)
___________________________________________________________
示例：田野里，秋风的发丝所触摸的地方，到处都是稻香与麦浪。
(4)任务四：下列选项中表格人物与内容搭配正确的一项是(　　)
A．A B．B C．C D．D
选项 内容 人物
A 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 寿镜吾
B 他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。 朱赫来
C 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 鲁智深
D 他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静地注视着别人。 尼摩船长
D
8.(品词语＋赏诗句＋名著)学习小组邀请你加入“瓯江山水诗路”主题短片制作团队，请参加下面的活动。
(1)下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求完成问题。
瓯江，一条始于百山祖的渊源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变▲出奇。▲孕大含深，从古至今引发无数文人墨客竞相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。 (摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》)
①两位同学对“变▲出奇”一词的写法产生分歧，请为▲处选出的恰当汉字是(　　)
A．换 B．幻
②听记的同学没听清楚“▲”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。 (　　)
A．秀山丽水 B．山清水秀
B
A
(2)小组用下图这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。
A.王湾《次北固山下》 　　
B．李白《渡荆门送别》 　　
C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
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示例一：我选A。客路青山外，行舟绿水前。这幅作品借游子的行舟与清丽的江水，表达淡淡的羁旅之愁。/潮平两岸阔，风正一帆悬。这幅作品借广阔的江面和高悬的船帆，表达开阔的心境与雄放的激情。
示例二：我选B。仍怜故乡水，万里送行舟。这幅作品借苍茫的江面与远行的扁舟，表达思乡怀人的诗情。
示例三：我选C。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这幅作品借苍劲的枝条与争流的百舸，表达乐观进取的诗情。
(3)小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。
A.《朝花夕拾》 B．《海底两万里》 C．《红星照耀中国》
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示例一：我选A。《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路与心路历程，“朝花夕拾“比喻旧事重提，将纯真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”蕴含着作者对过往生活的珍藏与难寻少年心的怅惘。书名表达了作者对往昔岁月的温情怀恋，含蓄而富有诗意。
示例二：我选B。《海底两万里》塑造了神秘船长驾驶潜艇探索海底的科幻传奇，书名设置悬念，“海底”交代了故事发生的场所，“两万里”既与情节相关联，又给读者留下无限遐想的空间，激发阅读兴趣。书名暗含着鼓励探索世界、歌颂冒险精神的主题，深刻而引人入胜。
示例三：我选C。《红星照耀中国》报道了陕北革命根据地共产党、红军的工作与生活情况。书名运用象征的手法，用“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀”是中国共产党勇敢拼搏光辉品质的外现，也意味着红色革命必将取得全面胜利，书名折射出作者对中国革命前景的准确预判，形象而富有内涵。
9．(朗读技巧＋名著)为了打造绿色精神家园，班级开展了营造书香校园活动，请按要求完成以下任务。
(1)任务一：【情节梳理】请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。
祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。(买车)
祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。(被敲诈，被骗)
(2)任务二：【分类整合】请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。
读书笔记本
暴风雨 烈日
　　云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 批注：
运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。 　　六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 批注：
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运用了夸张、比喻的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围。衬托了祥子吃苦的精神。
(3)任务三：【朗读设计】
①朗读下列文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它标注出来。(朗读技巧提示：“·”表示重读，“v”表示停顿。)
现在，他自由地v走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上v是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力v并没将他除外，他v生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！
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②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。(感情基调：慷慨激昂　轻松明快　低沉悲壮　舒缓从容)
感情基调：_________________________________________________
①他想欢呼　②轻松明快
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10．(口号＋活动策划＋建议＋名著)2023年湖南省旅游发展大会将在郴州举办，组委会邀请你参加筹备大会并完成下列任务。
(1)【撰写口号】为提升郴州旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你拟写一句具有吸引力和号召力的口号。
示例：走遍五大洲，最美有郴州。
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语言表达准确、简洁，有吸引力和号召力，能体现郴州旅游形象即可。
(2)【补写目录】下面是正在编写的旅游手册，请你在“目录”中再补写两个内容。(每空限填两个字)
①__________________________________
②__________________________________
山水
饮食(超过两个字的不给分)
(3)【建言献策】组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环境治理、景点建设等方面建言献策。(不超过20字)
示例：丰富景点文化建设，增添景点文化气息。
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示例一：提高市民素养，加强环境保护，构建和谐社会环境。
示例二：加强景点设施保护和维修，开发地方特色旅游资源。
(4)【讲解英雄事迹】红色旅游也成当下的热门，组委会邀请你依照《红星照耀中国》一书，选择一位英雄人物，为游客解说他的英雄事迹。
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示例一：毛泽东：①看到饥荒“造反”的百姓被迫害；②阅读列强瓜分中国的小册子；③长沙求学阶段参加了半年的革命军。
参加革命的原因：①同情百姓疾苦，不满社会黑暗；②意识到国家兴亡，匹夫有责；③接受了进步教育，受到进步书籍、人物的影响。
示例二：贺龙：①任“八一”南昌起义的总指挥；②贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。
参加革命的原因：①备受黑暗社会的压迫，为寻求生活的自由；②为了推翻黑暗的社会，投身于革命。
示例三：彭德怀：①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会；②带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军。
参加革命的原因：①饱尝生活的艰辛；②有强烈的反抗意识。
11．(概括＋解图表＋名著)作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某中学开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！
【信息检索获新知】
初三(1)班的小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条信息：
信息一：在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。
信息二：对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯……
信息三：通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。
(1)请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。
小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的①__________和②__________，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。
类型
功能
【作业变化细观察】
初三(1)班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。
(2)请综合分析以下两幅图，说说你的发现。
我的发现：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。
【假期作业我设计】
暑假即将来临，为了让自己的假期生活轻松但
是更有意义，小静决定给自己设计一份读外国名著
观经典电影的暑假作业。
(3)以下是她下载的有关《简·爱》的两幅电影海报。
请你选择其中一幅向同学们推荐，写一段不少于30
字的推荐词。
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示例一：海报一将小说女主角简·爱和男主角罗切斯特展现出来，让人能够准确地把握最重要的两个人物的形象特点，一眼就能够知晓故事的相关情节。
示例二：海报二主要突出女主角简·爱的人物形象，暗色调的背景暗示了简·爱经历的挫折与磨难，以及人物内心的痛苦挣扎，仰视的目光表明简·爱虽身处黑暗，却依旧仰望光明，体现出她的追求。
12．(仿写＋赏诗句＋名著)景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。
(1)请仿照画波浪线的例句，根据语境，在横线上补写句子。
我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运，___________________，____________________________，_______________________________。
可以尝到美的滋味
尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜
尝到淡淡的春茶里的一清如水
(2)《天净沙·秋思》中就有“夕阳”作为意象？当然还有“枯藤” “昏鸦” “西风” “瘦马”等词语，描绘了一幅什么样的景象？表达了什么样的思想感情？
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借此描绘一幅深秋晚景图，表现了游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(意近即可)
(3)“朝阳” “夕日”总是与美景息息相应，也是文人墨客们吟诗写文常用的意象之一，读完《艾青诗选》和《水浒传》之后，小强和小芳就两部名著中的“太阳”展开了探究，请你将他们的对话补充完整。
小强：20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一就是“太阳”， 诗人借歌颂太阳表达了A.____________________________________。
对光明的向往和追求
小芳：是的，《水浒传》 中也写了“太阳”，比如《智取生辰纲》里有这样的诗句：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。诗中“赤日”的主要作用是B.______________________________________________________________________________________________________________________________________。
通过描写天气的炎热，为下文杨志等人因口渴难耐，买掺有蒙汗药的酒而中计，最终被晁盖等人智取生辰纲作铺垫。
13．(词语积累＋名著＋排序)班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。
【读先哲经典】
(1)根据语境，填写合适的内容。
学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度——安贫乐道；读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择——
(成语)；“扶摇而上” “鲲鹏展翅”，那是 (人名)笔下的逍遥姿态；“大道之行也， ”，那是《礼记》描述的社会理想。
舍 生 取 义
庄 子
天 下 为 公
【学科研精神】
(2)向他人学习也是进步自己的一种有效方式。读完《昆虫记》，小语惊叹于法布尔以野外观察法研究自然界中的生灵。请你与小语一起跟着法布尔学观察，体会学习其科研精神。
研究方法 具体事件 科研精神
观察法 示例：趴在地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时。
①____________________________ ②__________________________
____________________________
爬上果树看螳螂而忘了时间
孜孜不倦、积极探索、专心致志
【明自身责任】
(3)在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)
“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”________相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。
②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？
③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。
A．①④③② B．④③①②
C．④②①③ D．①②④③
C
1．(1)右图书法作品的内容是一首
古诗，请把它完整地抄写在横线
上，并加上标点符号。
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题型二　书法与诗歌鉴赏
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(2)从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是(　　)
A．《夜雨寄北》(李商隐)
B．《钱塘湖春行》(白居易)
C．《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)
D．《行路难(其一)》(李白)
A
2．(1)对下面四幅书法作品的字体由左到右依次判断正确的一项是(　　)
A．隶书　篆书　楷书　行书
B．草书　楷书　篆书　行书
C．草书　隶书　行书　楷书
D．行书　楷书　隶书　草书
B
(2)图中诗歌的最后两句与王
昌龄《送柴侍御》中“青山一
道同云雨，明月何曾是两乡”
两句在修辞上有何不同？
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图中诗歌最后两句运用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情；王昌龄的两句诗运用反问，从反面道出了异地相思之情，凸显对朋友远离的牵挂。
3．(1)图中书法作品的内容是一首古诗，请把它完整
地抄写在横线上，并加上标点符号。
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山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
(2)从内容上看，与图中书法的古诗不同的是(　　)
A．忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(王昌龄《送魏二》)
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？[高适《别董大(其一)》]
C．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
D．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
C
4．(1)右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完
整地抄写在横线上，并加上标点符号。
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昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
(2)从体裁看，下列诗句与右图古诗相同的一项是(　　)
A．《十五从军征》(《乐府诗集》)
B．《送杜少府之任蜀州》(王勃)
C．《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)
D．《约客》(赵师秀)
C
5．(1)对右面三幅书法作品的字体由左到右依次判断正确的—项是(　　)
A．楷书　行书　草书
B．行书　楷书　草书
C．楷书　草书　行书
D．草书　楷书　行书
B
(2)古往今来的文人墨客对读书都各有见解，你还知道有哪些关于读书或学习的诗句？请写出连续的两句。
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示例一：读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
示例二：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)
示例三：问渠那得清如许？为有源头活水来。(朱熹)
示例四：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(朱熹)
1．(跨学科·地理)家住湖州市中心的晓华同学家里来了一位中美交流生汤姆。晓华想利用双休日在家长的陪同下带汤姆出去游玩。晓华的家长建议去三个地方(见下图)，感受湖州的“山水清丽，文化悠远”。请你根据下面的图片资料，帮助晓华设计“两日游”行程，并用文字表述出来。要求：行程设计合理，有主题；语言表述简洁，有条理。
题型三　跨学科类
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第一天，感受湖州悠远的文化，早上去湖笔博物馆参观，了解湖笔传统的制作工艺与悠久的文化历史。下午去南浔古镇，游览古迹，领略江南古镇的风貌。当天返回。第二天，感受湖州“清丽山水”，早上乘车去德清莫干山，感受“云、泉、竹”组成的清凉世界。(行程安排要考虑景点位置)
2．(跨学科·生物)经校刊编辑部研究决定，校刊《雏鹰》第三期的主题是“人与鸟”。如果让你负责这一期校刊，请完成以下工作。
(1)请观察下图，你由此想到了哪种鸟？并说说其中蕴含的道理。
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鸟：乌鸦。道理：乌鸦反哺，教育我们要有奉养长辈的孝心。
(2)本期校刊，在4月1日“国际爱鸟日”这个特殊的日子里，开设了一个“人物访谈”微专栏，请根据相关情境补全该栏目内容。
本刊小记者：各位嘉宾好！每年的4月1日是“国际爱鸟日”，请谈谈机关部门将采取哪些措施爱鸟护鸟？
区环保局王局长：作为环保部门，我们将进一步加强环境整治，防治空气污染、水污染，为鸟类创造适宜居住的环境。
区林业局刘局长： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作为林业部门，我们将进一步推广植树造林的举措，为鸟类提供良好的生存空间(将加大执法力度、惩罚力度，对那些滥捕滥杀的行为予以严厉打击)。
3．(跨学科·数学)下面是某市与全省《互联网络使用状况报告》 中的一些数据。 请仔细阅读， 回答后面的问题。
　　 表1　网民学历结构比较/% 表2　网民使用情况比较/%
文化程度 某市 全省
小学及以下 6.3 5.4
初中 29.7 28.0
高中 43.4 39.4
大专 11.0 13.9
大学本科 9.1 12.2
硕士及以上 0.5 1.1
应用类别 某市 全省
聊天交友 30.8 29.2
网络游戏 24.5 21.3
信息检索 15.2 16.5
电子金融 12.4 13.8
电子政务 10.4 10.9
网络教育 6.7 8.3
(1)从表1可以看出， 某市网民的学历结构与全省相比， 情况是：
___________________________________________________________________________。 网民学历整体情况是：____________________。
文化程度 某市 全省
小学及以下 6.3 5.4
初中 29.7 28.0
高中 43.4 39.4
大专 11.0 13.9
大学本科 9.1 12.2
硕士及以上 0.5 1.1
市高中及以下学历网民的比例高于全省，大专及以上学历网民比例低于全省　
网民学历偏低
(2)从上面表2中某市和全省的网络使用情况可以得出一个共同的结论， 即__________________________________________________________________________________________。
应用类别 某市 全省
聊天交友 30.8 29.2
网络游戏 24.5 21.3
信息检索 15.2 16.5
电子金融 12.4 13.8
电子政务 10.4 10.9
网络教育 6.7 8.3
使用网络聊天交友和进行网络游戏的比例偏高，而利用网络工作和学习的比例偏低
4．(跨学科·美术)仔细观察下边的漫画，按要
求完成题目。
(1)请向没有见过上图的人简要介绍图片内容，
限60字以内。
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示例：人行横道上，一名西装男子边走边看手机；两名骑自车的人一个看手机，一个在打电话；斑马线前，一名等绿灯的小车司机在看手机。
(2)请针对这则漫画，拟一条公益广告。
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示例一：路口如虎口，莫当手机控。
示例二：手机掩盖(屏蔽)了危险，行人车辆须当心。
5．(跨学科·地理、数学)九年级(2)班开展“气象物候”专题实践活动，请你参与，并完成下面的任务。
(1)夏天，有些人往往喜欢到庐山去旅游避暑，请用所学的物候知识来解释原因。
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这是因为气候与地势高下有关，庐山海拔较高，夏天温度比平原地区低。
(2)下面是广州11月27日的天气预报，电台计划播送时，加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
11月27日　　多云转阴有阵雨　　温度：11～20 ℃　　风力：<3级
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今天多云转阴有阵雨，最低温度11摄氏度，最高温度20摄氏度，风力小于3级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请注意安全。
感谢聆听