Lesson 2 What's on the desk教学设计
教学目标
学习四个新单词:desk、cup、guess、clock.
句子: What’s on the desk A cup.\Some cups.
学情分析
四年的学生通过一年的英语学习,他们已经掌握了一些基本的英语单词和句型,对于他们来说学习本课并不困难,并且四年级的学生都处于活泼、好动、好奇心强和渴望表达自己想法的年龄阶段,所以为了帮助他们更好的掌握本课的知识,要给他们提供更多的机会参与到课堂里。
重点难点
学习四个新单词:desk、cup、guess、clock.
句子: What’s on the desk A cup.\Some cups.
【导入】热身复习
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
What’s this What’s that It’s a……
【讲授】新课呈现(Presentation)
(1)引出新单词“desk”.
教师指着教室内任意物品询问:Is this a… 引出新单词“desk”教读并板书,指导学生多种方法进行练读。
(2)教师拿出不同的物品放在桌子上,问学生:What’s on the desk 引出新句子。
教师教读并板书。
(3)教师PPT出示桌子上放一个不明物,引出新单词“guess”.
教师教读并板书,指导学生多种方法进行练读。
(4)桌子上的不明物体就是茶杯,从而引出新单词cup
教师教读并板书,指导学生多种方法进行练读。
(5)一个茶杯变成两个、三个,教读句子:Some cups.
(6)游戏:PPT出示一张床,床上放了不同的物品,学生联系主题句,复习新单词,同时引出新单词“clock”.
教师教读并板书,指导学生多种方法进行练读。
⑺PPT出示,盒子上有一块钟表,学生练习问答。钟表变到盒子里面,练习句子:What’s in the desk
【活动】练习（Practice）
1、游戏:大屏幕显示不同的场景,全班学生问,一个学生上来猜。练习主题句和新单词。
2、打开书,引导学习对话,复述并表演对话
学生先跟读录音。同桌之间操练,进行分角色练习,戴上头饰上台表演。
3、拓展练习(Consolidation)
学生分小组编一个新对话,用所学的单词和句子,内容可以是任何场景,比如教室里有什么,家里有什么,办公室里有什么……
编好之后,上台展示。
4、歌曲( Sing a song)
师生齐唱歌曲“On in under by”
【作业】Homework
Use the new words and the new sentences to make a new dialogue with your partner.
