15.《 小虾》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
15 小虾
三年级语文下
1、把课文读正确、流利，喜欢的地方多读几遍。
2、课文介绍了小虾哪些方面？
自主读识
我会读
洒落 通体 追逐 立即
钳子 空隙 甚至 小卵
迅速 透明
我会玩
缸
掀
末
钳
隙
搏
较
副
腹
钳
qián
不要少写一“横”。
我会写
末
mò
“横”上长下短
易写错
我会写
小虾样子
小虾繁殖
照料小虾
小虾有趣
捉小虾
1.默读课文,自学书后生字词语；
2.思考:课文每个自然段主要讲了什么内容
课文分析：
《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
“我”为什么说这里适合养小鱼小虾？
自由朗读第3、4自然段：
1.用“ ”画出第3自然段的中心句，多读几遍体会这样写的好处。
2.第3自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。
性格特点
后面的几个句子都围绕着这句话来写，显得文章条理清晰。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
用到了哪些修辞方法。
用到了排比和拟人的修辞方法。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，知道觉得没有危险了，采用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
小虾繁殖
有一天,我从缸里捉起几只较大的虾,发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久,缸里的小虾真的多了起来。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里,不一会儿,叶子下就会聚起许多小小的虾。
健康成长
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫他千年虾。
仔细观察
捉小虾
外貌:小虾、千年虾
仔细的观察
生动的描写
有趣:闲游有趣
生气样子有趣
搏斗激烈
照料
繁殖
一、选词填空
课堂练习
猛烈 激烈
小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。
猛烈：气势大，力量大。
激烈：（语言、动作）剧烈。
课后作业：
喜爱朗读的，读一读课文，给家长介绍小虾。
喜爱画画的，画一画有趣的小虾。
喜爱写作的：
写一写小虾打架时的激烈场面；
模仿课文，写一写自己喜欢的一种小动物。
齐白石画的虾
妙笔生花
提示：
抓住小动物的特点重点介绍一个方面；
注意用上准确的动词和连接词；
注意描写小动物的神态。
爱护小动物