14.《蜜蜂》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
14 蜜蜂
三年级语文下
翅膀一展亮晶晶，
整天飞舞花丛中，
手足不闲爱劳动，
酿造蜜糖好过冬。
蜜 蜂 辨 阻 跨 括
检 查 确 误 途 陌
mì fēnɡ biàn zǔ kuà kuò
jiǎn chá què wù tú mò
字词学习
蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、本能
阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检查
准确、尽管、沿途、陌生、景物、确实
认读词语
字词学习
sǎn （散文）
散
sàn （散步）
多音字
尽
jǐn （尽管）
jìn （尽力）
多音字
闷
mēn （闷热）
mèn （纳闷）
多音字
论
lùn
讨论 理论
部首:言
结构:左右
笔画:6
造句:同学们正在激励的讨论这道数学题。
减
jiǎn
减法 加减
部首:两点水
结构:左右
笔画: 11
造句:加减是小学生必须学的一门课。
法布尔听说蜜蜂有（ ），
无论（ ），它总是（ ）。
他通过试验证实了
蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是
（ ），而是（ ）。
辨认方向的能力
一种本能
飞到哪里
可以回到原处
超常的记忆力
听说
朗读第一自然段，说一说作者为什么要做实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
听说
说一说试验的过程是怎样的？
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
捉自家草料棚里的蜜蜂,为的是便于观察。
我在它们的背上做了记号。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。
给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。
做好记号之后，放出了蜜蜂。
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
那二十只蜜蜂能找到家吗？
一天，我（先）在我家花园的
蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在
纸袋里。
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，
（再）为了证实飞回花园的
蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上
做了白色的记号。
（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。
试验的结果：
二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
下的结论：
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
本能
生来就有的本领。
我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是它们的（ ）。
（ ），这是（ ）的本能。
法国生物学家（法布尔）为了证实蜜蜂有辨认方向的能力而做了一个（试验），作者边（观察），边（思考）。结果，二十只蜜蜂中，十七只没有（迷失方向），（准确无误）地回到了家。尽管它们（逆风而飞），（沿途）都是一些（陌生）的景物，但它们确确实实飞回来了。
实验目的：蜜蜂能否辨认方向
实验过程
捉蜜蜂，做记号
放蜜蜂，测能力
实验结论：蜜蜂确实有辨认方向的能力
善于思考
严谨求实
蜜蜂
看蜂窝，解疑问
仔细
观察
结构导图
　　1.“试验”的 “试”读shì ，不读shí 。（　　）
　　2.“茶几”的“几 ”读jǐ，不读jī 。（　　）
√
×
一、判断对错。
随堂练习
作业：
阅读《昆虫记》和《木木的昆虫日记》，收集各种关于动物的本能的资料。
观察小练笔：泡豆子
按照先后顺序记录种豆芽的准备。
注意观察豆芽的生长过程。
蜜蜂是一种群居性的昆虫，它们
群居在蜂巢中，在这个大家庭中有蜂
王、雄蜂、工蜂，每个蜂群中都有一
只蜂王，数百只雄蜂和数以万计工
蜂。在蜂群中蜂王、雄蜂、工蜂，分
工明确、各司其职：雄蜂负责交配，
蜂王负责产卵，工蜂则负责抚育小蜜
蜂、筑巢、采集食物、保卫蜂巢安全
等等。
　　
工蜂是通过代表不同含义的舞蹈来传递信息。
蜜蜂飞的时候，我们听到“嗡嗡嗡”的声音不是蜜蜂在叫，而是蜜蜂的翅膀扇动空气的声音。他的翅膀一眨眼的功夫能扇动二百多次，所以就发出“嗡嗡嗡”的声音。蜜蜂刺了人后，针拔不出来，就留在人的皮肤里,结果它的一部分内脏也一起留下来了，这样蜜蜂就会很快死掉了。
蜜蜂对人类和自然界都是很大的贡献。蜂蜜、蜂王浆、花粉等是天然营养食品，对调节人体机能有一定的作用；蜜蜂对自然界的贡献是为植物传播花粉。
蜜蜂的蜂巢是由无数正六边形的小巢紧密排列组成的，每个小巢的大小，形状及壁厚度几乎完全一样工蜂的寿命在一个月左右，它们的一后是勤劳的一生：出生三天后，开始负责打扫蜂，从第七天开始，就要抚养刚孵化的蜜蜂，到了三周，就要飞出去采集食物了。
　　
资料库1
蜜蜂简介绍