8.《池子与河流》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
8 池子与河流
三年级语文下
自主学习
谁知道克雷洛夫先生吗？给大家介绍一下好吗？
俄国著名的寓言作家，诗人。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。
说一说：
1、课文的主人公是谁？主要写了什么？
2、这篇课文可能告诉我们什么道理？
tāo tāo
yá
我会认
fù
lù
zūn
xún
yàn
zūn
识字游戏
滔
涯
妇
碌
遵
循
尊
验
池塘里的荷花开了
滚滚滔滔 无忧无虑 忙忙碌碌 妇人 蜿蜒
遵循规律 伟大的河流 光荣无比 贯穿 垫上
生涯 相差 遗忘 应验 尊敬
沉重的货船 长串的木筏 柔软的泥土
遵(zūn)遵守 尊(zūn)尊敬
多音字组词
yìng：答应 应对
yīng：应该 应当
滔
涯
巧记：不是蹈来不是稻，左边三点水滔滔。
巧记：“洼”地中建“厂”。
书写生字
遵
碌
巧记：跟着“尊”长走“辶”
加一加：匆匆忙忙，半砍（石）半剥“录”。
书写生字
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
段落大意
第一部分(第1~6小节):
第二部分（第7、8小节）：
写河流用道理来反驳池子不正确的观点。
写池子用自己的人生观来评价河流。
第三部分（第9、10小节）：
写池子与河流
“固然，我不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
从侧面表现出人们对河流的赞美。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
从哪些地方可以看出池子生活的安闲？
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
池子对生活持有怎样的观点？
池子觉得辛苦工作，忙忙碌碌太过于劳累，这样劳累所获得的功绩、荣誉都是空的。不如安逸的生活，虽然平平凡凡、碌碌无为，但生活得无忧无虑、轻松自在。
河流很长
从侧面表现人们对河流的赞美。
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
没有烦恼
只想过舒适的生活
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
贵妇
池塘
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
反问句
水只有在流动的情况下才能有活力。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！
河流的语言写出河流的追求与预言。
“河流”所提到的“自然规律”指什么？
你从这则故事中懂得了什么道理？
人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
池子与河流
利用才能
积极进取
结构图示
池子：安闲 无忧无虑
完全枯干
河流：忙碌 滚滚滔滔
长流不断
妇人（fù hù）
碌（lù nù）
遵循（zūn xún zhūn xǘn）
·
·
·
·
随堂练习
一.为加点字选择正确的读音，画“√”。
√
√
√
“我是一条（ ）的河流，
那是因为我（ ）着这条规律，
不顾自身的（ ）。
我用（ ）的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，（ ）无比。
也许，我将永远（ ）；
可你早被（ ），不再有人提起。”
伟大
遵循
安逸
源源不断
光荣
奔流不息
遗忘
课下作业
拓展阅读：
克雷洛夫的文章
《狼和小羊》《鱼的舞蹈》《杂色羊》等文章。