河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级语文上册课件：8 苏州赋（共29张PPT）

课件29张PPT。苏州赋王蒙作者简介 王蒙，当代作家、研究员。1934年10月生于北平(现北京)，祖籍河北南皮龙堂村。
文学创作以小说为主，长篇小说代表作《亲春万岁》短篇小说代表作组织部新来的年轻人》什么叫“赋”？
陈述铺叙 多方面叙事
大肆渲染 使用多种修辞
极尽赞美 由衷喜悦zxxk整体感知课文引出苏州 ← 园林
①悠久历史
②飞速的发展
介绍苏州 ③复古的成就
④深厚的文化
⑤园林、美食、刺绣
礼赞苏州 由衷的喜悦←苏州变化大介绍了什么？园林——如诗如画 刺绣——沉静的创造
工业——突飞猛进 菜肴——明亮的喜悦
文化——渐渐复苏 歌曲——不设防的温柔
社会——太平盛景 街道——宁静的梦幻zxxk怎样介绍的？ 找出富有表现力的句子读一读，并赏析。从修辞角度或富有创意的词语角度。
例：保护苏州，复原苏州，欣赏苏州，爱恋苏州了。
这几个句子层层深入，使作者的思想感情得到升华。从中我们深切的感受到作者对过去的亵渎美，毁灭美的行为的愤懑不平，对苏州恢复美丽，进一步发展的由衷喜悦与礼赞。
排比、对偶
苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。
作用：语句整齐、具有对称美和节奏美，使感情表达强烈。
对比
初次造访：城市名胜失修、人心失去自信
疲劳忧伤、强颜欢笑
七年以后：恢复昔日光彩、各行迅速发展
万分感动、由衷喜悦
作用：强调苏州变化的巨大，为礼赞蓄势学科网反问7段结尾两句 “是…吗？” “会…吗？”
9段五个问句 “还能…吗” “会不会…”
10段四个问句 “能不…吗？”
“还有…吗？” “还能…吗”
作用：语势强烈，感情充沛体会作者思想感情赞颂了苏州改革开放后的迅速发展和成就，表达作者对苏州走出文化大革命阴影得到恢复和发展的由衷喜悦。王蒙话苏州介绍了什么？
怎样介绍的？
为什么这样介绍？走进世博看苏州中外宾客进入世博苏州馆参观 竹子上的“苏州印象”小桥流水人家学.科.网 ?2008 Baidu
?????????? 苏州园林学科网曲径通幽园林诗情画意田园一曲《苏州好风光》，唱不尽四季江南的风情无限。 昆曲一腔惊天下 走廊墙壁上展示了任嘒闲在晚年创作的10多幅精品，如《新圣人新花》、《舞者》、《姑苏春色》等，这其中包括了她独创的虚实乱针绣作品。 双面绣《金丝猴和猎狗》 文人眼中的苏州 只一眼，苏州就把我融化了。
出了火车站，抬眼望去，最常见的临时休息点在苏州居然温婉成了优柔可爱的一排“亭子”，我醉了，一头栽进了苏州的怀抱…… 生在北国，这还算是我第一次来到南方的城市。到处是水，不是河就是湖，这样那样的桥一会儿一个。空气湿润润的，感觉像是行走在一个巨大的露珠里面。 苏州诚然也是经济发达的，高楼林立，车如水龙，然而，却是清丽无比，随处都有一种清新、精致、悠然、宁静扑面而来，不像是郑州，想起来就觉得压抑得透不过气来。走在苏州，浑身说不出的舒畅，就想这么一直走下去，永远不要停下来。 如果一定要给个形容，那么我觉得苏州应该是遗落在凡间的一个仙女，而且是位弹古筝的仙女。她永远清丽俊美，这种美不会因时光的流逝而驳落，不会因尘世的喧嚣而褪色。她永远沉默宁静，这种沉静伴着悠远古淡的筝音袅袅舒展纯净之气，永恒地照耀着这里的每个角落。 相约朋友 共赏苏州让你的向往变成现实中国环境标志中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。”巧手描绘 巧语解说