部编版选择性必修上册3.1 别了,“不列颠尼亚”课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第一单元
3　别了,“ 不列颠尼亚”　
县委书记的榜样——焦裕禄
语 文
第1课时　别了,“不列颠尼亚”
内容索引
晨读篇 闻鸡起舞
课前篇 一起预习
课内篇 一起思考
学习目标
1.品味文章中重点语句的深刻含意,学习新闻体裁所运用的构思技巧,品味语言风格。
2.回顾历史,体会香港回归的意义。
3.了解焦裕禄的先进事迹,分析人物的性格特征,学习焦裕禄的高尚品质。
晨读篇 闻鸡起舞
文化典故
[典故]
中流击楫
[出处]
《晋书·列传三十二》:逖以社稷倾覆,常怀振复之志……帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自招募。逖仍将本流徙部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”辞色壮烈,众皆慨叹。
[解读]
东晋祖逖常以恢复中原为己任,向晋帝进言,晋帝派他渡江北上,祖逖在江中敲着船桨慷慨激昂地发誓。后用此典比喻立誓收复失地的壮烈胸怀和慷慨志向。如宋代张榘《安庆模·和孙霁》一词:“中流击楫酬初志,此去君王高枕。应暗省。使万里尘清,谁逊周公谨。”
诵读鉴赏
[原文]
七子之歌·香港
闻一多
我好比凤阙阶前守夜的黄豹,
母亲呀,我身份虽微,地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上,
啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;
母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。
母亲呀,快让我躲入你的怀抱!
母亲!我要回来,母亲!
[鉴赏]
本诗充满失“子”之痛。凝聚的悲愤痛苦、失望绝望,旷日持久的煎熬激发诗人的满腔怒火,使诗人忧心如焚。
本诗在冷峻严酷中充溢着不可遏止的烈火。“我好比凤阙阶前守夜的黄豹”,将祖国视为深居皇宫的女王,凸显祖国在“我”心中的高贵地位。为了保护祖国母亲的安宁,我甘愿做阶前的黄豹,彻夜不眠,逡巡守护。“啖着我的骨肉,咽着我的脂膏”,“啖”“咽”二字把帝国主义对香港的掠夺与剥削描绘得入木三分。
课前篇 一起预习
作者简介
周婷、杨兴,是新华社周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷四位记者的合称。其中周树春曾任新华社副社长兼副总编辑、《参考消息》报社总编辑。
作品背景
《别了,“不列颠尼亚”》是一篇报道香港回归祖国的新闻,写于1997年香港回归之际。有关香港的近现代历史,情况大致如下:1842年,英国通过鸦片战争强占了香港岛。1860年英国又侵占了九龙半岛界限街以南的地方。1898年,英国又强行“租借”了界限街以北、深圳河以南的九龙半岛北部的大片土地及其附近的岛屿。中华人民共和国成立后,中国政府庄严宣布废除一切帝国主义强加给中国人民的不平等条约,坚持香港必须回归祖国的立场。经中英两国多次谈判,1984年12月19日,两国政府签署了《关于香港问题的联合声明》。之后,中国颁布了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。1997年7月1日,香港正式回归祖国。本文记录了这一庄严而神圣的时刻。
相关常识
新闻特写
新闻特写要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实,是一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的新闻文体。新闻特写侧重于“再现”,往往采用文学手法,描述某一重大事件的发生现场,或某些重要和精彩的场面,生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
知识整合
1.读准字音
2.写对字形
词语 易错字 词语 易错字
管zhì 治 zhí民 殖
3.掌握词语
举世瞩目:全世界的人都注视着。
例句:世间能取得 成就的成功者寥寥无几,只有勇者、智者才能过关斩将,成就一番大事业。
课内篇 一起思考
文脉图解
文章主旨
《别了,“不列颠尼亚”》通过对末任港督降旗仪式、添马舰东面的告别仪式、“威尔士亲王”军营旁第二次降旗仪式、子夜时分的易帜仪式和“不列颠尼亚”号离开香港等场景的描述,真实地再现了香港回归祖国怀抱这一庄严的历史时刻,表达了人们对香港回归祖国的喜悦心情。
文本研读
研读任务一　理解内容　赏析新闻标题
任务设计
1.本篇新闻的标题有什么深刻的含义
点拨 从字面上看,参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港,消失在茫茫的南海夜幕中,这是现实的场景。另一方面,“不列颠尼亚”号的离去,象征着英国管治在香港的终结。标题一语双关,独具匠心又不留痕迹。
研读任务二　梳理文脉　赏析新闻选材
任务设计
2.《别了,“不列颠尼亚”》在记叙告别仪式时,特意运用补叙交代了港督府的历史变迁,这一部分似乎与中心事件关系不大,你觉得插入这一部分有用吗
点拨 这段文字看似“闲笔”,实则不“闲”。第一,在结构上,给读者一个缓冲的时间,因为彭定康告别并离开港督府是4时40分,此时距告别仪式6时15分尚有1小时35分钟,这样可以较自然地由一个场景过渡到另一个场景。第二,在思想内容上,以港督府的沧桑变迁来暗示香港的百年变迁,是中国日益强大的另一体现。同时,也表达了中国人民对香港回归的自豪与喜悦。
3. 《别了,“不列颠尼亚”》一文中,现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的
点拨 现实的场景是文章的主要内容,是文章的纲,每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景,依靠一些关键词衔接在一起,并与之融为一体。另外,背景材料的引入也使得现实的场景有了历史的纵深感,让人更能体会出仪式本身的现实意义和历史内涵。
4.《别了,“不列颠尼亚”》一文选取的角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同
点拨 作者没有写交接仪式现场多么庄严,也没有写欢庆回归的人们多么激动,更没有对这一事件进行政治性的分析,而是选择了英方撤离这样一个角度,比较新颖。更重要的是,作者并没有写成英军撤离大事记的形式,而是在简略介绍降旗、交接仪式、“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中,穿插了对英国人踏上香港、开始管治的历史的回顾,两相对照,现实的事件放在了历史的背景中,这就更加突出了事件的历史意义。
研读任务三　反复涵泳　鉴赏新闻语言
任务设计
5.“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛,至1997年7月1日五星红旗在香港升起,一共过去了156年5个月零4天。”时间为什么要具体到“零4天”
点拨 香港离开祖国母亲怀抱的日子是一段让中国人民感到特别漫长的历史。对于中国人民来说,英国在香港进行管治的这段历史是刻骨铭心的,是不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入,综合国力的不断提高,中国人民经过漫长的期待,终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。具体到“零四天”,一方面突出了英国管治时间之长,一方面传达了回归梦圆的欢欣鼓舞。语言非常含蓄,很有分寸。
6.《别了,“不列颠尼亚”》语言精练、含蓄,简洁、平实,但也蕴含了激动、自豪的情感。请结合文本分析作者是如何抒情的。
点拨 本文是一篇新闻特写,报道者内心情感是激动、自豪的,考虑到国与国的关系,有些情感不能表现得十分直白,用语也就十分讲究。精练、含蓄,简洁、平实也就成了本文的语言特色。
①通过写景来抒情。课文第二段有“在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”。第六段有“此时,雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言……”。对环境的描写衬托了英国人失落无奈的心情,也有暗示雨过天晴,香港回归后会有灿烂明天的作用。
②通过对比来抒情。课文第4段中“大规模改建、扩建和装修”表明历任港督对港督府费尽心思的苦心经营,最后人去楼空,港督府变成陈迹,昔日的辉煌成为历史。
③通过一语双关来抒情。“大英帝国从海上来,又从海上去”,“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土。“从海上去”指英国管治结束。
多维探究
香港回归祖国已经二十多年了,我们应该如何评价香港回归祖国二十多年来“一国两制”的实践情况
点拨 观点1:香港回归祖国后,“一国两制”由科学构想变成生动现实。中央政府严格按照香港基本法办事,认真履行宪制责任,坚定支持香港特别行政区行政长官和政府依法施政;香港特别行政区依法实行高度自治,享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权,继续保持原有的资本主义制度和生活方式不变,法律基本不变,继续保持繁荣稳定,各项事业全面发展。“一国两制”在香港日益深入人心,得到包括香港同胞在内的全国人民的衷心拥护和国际社会的广泛好评。
观点2:“一国两制”作为一项新生事物,需要在实践中不断探索,开拓前进。回顾总结“一国两制”在香港特别行政区的实践历程,全面准确地理解和贯彻“一国两制”方针政策,有利于维护国家主权、安全和发展利益,有利于保持香港长期繁荣稳定,有利于继续推动“一国两制”实践沿着正确的轨道向前发展。
本课结束
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