4　在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 课件（共82张ppt）

(共82张PPT)
第一单元
4　在民族复兴的历史丰碑上
——2020中国抗疫记
语 文
内容索引
晨读篇 闻鸡起舞
课前篇 一起预习
课内篇 一起思考
课外篇 一起阅读
素养篇一起提高
学习目标
1.了解时评及其特点;根据社会现实,把握文章的思想内容。
2.理清文章的思路,品味其语言特点,把握写作技巧。
3.体会在面对疫情时国家精准施策、以人民为重的做法,理解抗疫中英雄人物彰显的爱国之情、担当之志,理解中国在国际社会中的大国担当意识。
晨读篇 闻鸡起舞
文化典故
[典故]
天下兴亡,匹夫有责。
[出处]
有亡国,有亡天下。亡国与亡天下奚辨 曰:易姓改号,谓之亡国;仁义充塞,而至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下……保国者,其君其臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。
顾炎武《日知录·正始》
[解读]
刘洁修曾考评“天下兴亡,匹夫有责”这句话,他认为,按照语言发展运用的实际,“天下兴亡,匹夫有责”的语意本于顾炎武,而将语意固定为八字成文的语句则始自梁启超。这句话的意思是,保护一个国家系统不致被倾覆,是帝王将相和文武大臣的职责,与普通百姓无关;而天下苍生的兴盛、灭亡,关乎所有人的利益,因此,每一个老百姓都有义不容辞的责任。
诵读鉴赏
赴戍登程口占示家人
林则徐
力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。
[鉴赏]
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 　林则徐作此诗时已是垂暮之年,其诗于平淡的话语中隐隐透出其经历一场大风暴后那种身心俱疲的情状。但作为一个政治家,他决不以个人的进退荣辱为主,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 ”倘使有利于国家,我可以用生命作奉献,怎能因为是祸就避开,是福就争取呢
抒情诗　这首告别家人之作,有国事有家愁,几重感情交织,在儿女情长的脉脉温情中,透出一种雄健豪劲的英雄气。作为一个谪臣,其语气却平和,不作牢骚语,于旷达幽默之中,隐隐蕴含着压抑不下的忧患意识,颇见这位近代政治家的个性、心胸和风度。
课前篇 一起预习
作者简介
“钟华论”即新华社重要评论,“钟华论”不是一个人,而是一个写作班子。以“钟华论”为署名的文章,高屋建瓴,以真挚的民族情感、深入透彻的说理、文学的语言,对关系国家发展全局性工作的事态进行有针对性的深度评论。
作品背景
2020年12月,湖北省武汉市监测发现不明原因肺炎病例,出现局部社区传播和聚集性病例,其他地区开始出现武汉关联确诊病例,于是中国全面展开疫情防控。中国采取阻断病毒传播的关键一招,即果断关闭离汉离鄂通道,武汉保卫战、湖北保卫战全面打响。中共中央成立应对疫情工作领导小组,并向湖北等疫情严重地区派出中央指导组。国务院先后建立联防联控机制、复工复产推进工作机制。全国集中资源和力量驰援湖北省和武汉市。各地启动重大突发公共卫生事件应急响应。最全面、最严格、最彻底的全国疫情防控正式展开,疫情蔓延势头初步遏制。3月18日至4月28日,以武汉市为主战场的全国本土疫情传播基本阻断,离汉离
鄂通道管控措施解除,武汉市在院新冠肺炎患者清零,武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果,全国疫情防控阻击战取得重大战略成果。境内疫情零星散发,境外疫情快速扩散蔓延,境外输入病例造成关联病例传播。中共中央把握疫情发展变化形势,确定了“外防输入、内防反弹”的防控策略,巩固深化国内疫情防控成效,及时处置聚集性疫情,分类推动复工复产,关心关爱境外中国公民。
相关常识
时　　评
时评指报刊上评论时事的文章。因时而评,新闻性强;缘事而发,寓理于事;内容贴近生活,体裁广泛;大众视角,公民写作。它是公民表达自己见解的实用性文体。时评关注社会生活,紧扣时代脉搏,针对当下发生的焦点、热点问题,做出迅速的反映,及时解析,当即批评,在依托新闻事实的基础上,深开掘、精加工,发现那些具有普遍意义的新颖而有价值的东西,洞幽烛微,言人未言,引领大众视听。它具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性等特点。
知识整合
1.读准字音
2.写对字形
词语 易错字 词语 易错字
部shǔ 署 沉kē积弊 疴
红shǔ 薯 樵kē烂尽 柯
yì立 屹 xuān闹 喧
qì今为止 迄 寒xuān 暄
保zhàng 障 横fú 幅
香zhāng树 樟 fú射 辐
bēng紧弦 绷 不wù于虚声 骛
péng砂 硼 趋之若wù 鹜
3.掌握词语
(1)众志成城:大家同心协力,就像城墙一样的牢固,比喻大家团结一致,就能克服困难,得到成功。
例句:新冠疫情牵动着全中国的心,我们只要 ,就一定能够战胜疫情,取得胜利!
(2)同舟共济:比喻同心协力,共同渡过难关。
例句:我们期待中外人士共同携起手来, 、共克时艰,为维护中外朋友共同的健康福祉,为最终战胜疫情、守护美好家园而共同努力。
(3)令行禁止:有令必行,有禁必止,形容严格执行法令。
例句:坚决维护党中央权威、保证全党 ,是党和国家前途命运所系,是全国各族人民根本利益所在。
(4)攻坚克难:攻占坚固的堡垒,克服层层的困难。现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻,圆满地完成任务。
例句:敢于斗争、敢于胜利,是共产党人鲜明的政治品格,是我们 的制胜法宝。
(5)相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用“相濡以沫”比喻同处困境,相互救助。
例句:很多年以来,这对夫妻 ,渡过了一个又一个难关。
(6)披荆斩棘:比喻扫清前进中的困难和障碍。
例句:这却正见出他是在开辟着一条新的道路;而那 也正是一个斗士的工作。
(7)蔚然成风:形容一件事物逐渐发展、盛行,形成风气。
例句:“五一”期间,记者走访部分景区发现,游客自觉遵守疫情防控措施,在游玩时遵守秩序、爱护环境,文明旅游 。
(8)如履薄冰:如同走在薄冰上一般。形容非常谨慎、小心翼翼的样子。
例句:一位领导干部在讲课时语重心长地说:“在职位和权力面前要有‘ ’之感,面对各种诱惑要有戒惧之心。”
4.词语辨析
蔓延·漫延
蔓延:指如蔓草滋生,连绵不断。引申为延伸、扩展。 漫延:即像水过满向外流一样向外扩展。
相同点:二者都有扩展的意思。
不同点:“蔓延”指蔓草蔓延,也可以指消息、火势、风气等蔓延,搭配的范围较广,且抽象与具体的事物都可以搭配。“漫延”多搭配与水相关的事物。
例句 ①近百年来,由于过度使用照明工具而导致光污染的蔓延,全球很多城市已看不到银河和主要的星座,人与生物圈的夜间环境遭到日益严重的侵蚀。
②每到汛期,河水经常“漫滩”,就是河水溢出河道,在整个滩区漫延,淹掉所有农田,造成秋季颗粒不收。
爆发·暴发
爆发:①指岩浆突然冲破地壳,向外迸出,如“火山爆发”;②指通过外部冲突而发生的质变,如“爆发革命”;③指力量、情绪等忽然发作,或事变突然发生,如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。 暴发:①指突然发作,如“山洪暴发”;②指突然发财得势,多含贬义,如“暴发户”。
相同点:二者都含有“突然发作”的意思。
不同点:两者的使用范围有所不同,“爆发”的使用范围比“暴发”宽。从适用对象看,“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物;“爆发”用于具体事物,如火山,也用于抽象事物,如革命、起义、运动等重大事变,再如力量、情绪等等。从语意侧重上看,“暴发”强调事物发生的突然性和猛烈性;“爆发”强调因爆炸(或像爆炸)而迅猛发生,既然是爆炸就有一个能量的积聚过程,当能量积聚超出一定的限度(可以是体积、压力、数量),猛然破裂或迸出,如火山、革命力量、情绪等。
例句 ①距今1 500万年前,今天明溪县境内的几座火山相继爆发,留下了许多火山遗迹,明溪也成为福建省盛产蓝宝石的地方。
②连日来,外国媒体持续关注中国暴发的新冠疫情的进展,积极评价并支持中方为抗击新冠疫情作出的努力。
摸索·探索
摸索:指试探着,寻找(方向、方法、经验等)。 探索:指多方寻找答案,解决疑问。
相同点:二者都表示寻找(道路、真理等)。
不同点:“摸索”着重指在方向不明、经验不多的情况下,一点一点地寻找。对象常是经验、方向、门径、技术等;“探索”着重指为解决疑难问题而多方面寻求答案,试图发现、求得隐藏的事物,比“摸索”更自觉、更进一步,对象常是奥秘、原因、根源、知识、本质等。
例句 ①你想,我们是经过这许多年的摸索,到现在才只是接近我们的目的。
②当然,把这么多的可能变成现实,需要经历一段漫长的征途,还有待于我们进一步去探索。
课内篇 一起思考
文脉图解
在民族复兴的历史丰碑上—— 2020中国抗疫记
文章主旨
本文言简意赅,全面系统地回顾总结了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,全国人民众志成城、共战疫情的伟大壮举,赞美了中国政府“生命至上、人民至上”、精准施策的举措,展现了新时代中国人民的精神品格,并且体现了中国的命运共同体意识及大国担当精神。
文本研读
研读任务一　直白含蓄见深邃——把握文章的语言
任务设计
本文是一篇时评,作者认为,武汉抗疫中彰显爱国之情、担当之志,展现人文素养、科学精神,既有着深沉的历史厚度,也有着鲜明的时代气息。尽管表现的是理性思考,文章读来却不是枯燥无味,而是摇曳多姿。
1.细读本文,唇齿留香,感情充沛,含义丰富,这与文章的语言分不开。本文句式整散结合,长句短句交错。请结合下面的句子进行分析。
抗疫时期的一幕幕感人场景,积淀着中华优秀传统文化的厚重底色,诠释着社会主义核心价值观,展现了新时代中国人民的精神品格。
——自强不息、百折不挠。不向困难低头,不为挫折气馁,特别能忍耐、特别能吃苦、特别能战斗,越是艰险越向前。
——万众一心、众志成城。艰难困苦,相濡以沫。全国人民心手相牵,亿万颗心同频共振,中国力量如钢似铁、坚不可摧。
——顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位,人人担当负责,个个尽心尽力,舍小家顾大家,汇小我成大我。
——一方有难、八方支援。胸怀仁爱之心,践行互助之义,济人之困,解人之忧,抱团取暖踏坎坷,守望相助渡难关。
——命运与共、天下一家。为世界安危担当,为人类健康尽责,为团结合作聚力,同舟共济,共克时艰,携手共筑人类命运共同体。
中国精神,在抗疫中淬炼,在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富,永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。
点拨 ①整句散句结合。本部分大量运用排比、对偶手法,如“积淀着中华优秀传统文化的厚重底色,诠释着社会主义核心价值观,展现了新时代中国人民的精神品格”,从不同角度挖掘了感人场景的精神内涵,情感丰富;破折号后的四种精神也构成排比形式,一气呵成,丰富了精神的内容,具有震撼人心的力量。“在抗疫中淬炼,在磨砺中升华”运用了对偶手法,句式整齐,铿锵有力。
②长句短句结合。整段文字大量运用成语、短句,同时又夹杂长句,参差错落。读来慷慨有力,颇有气势,极富感染力。
2.课文在记述抗疫事件的同时,运用充满智慧、饱含情感的语句,表达作者的观点和情感。这些句子具有画龙点睛、发人深思的作用。请找出这样的语句,并加以分析。
点拨 例:反思,是面对灾难的应有态度;改变,是面对问题的最好回答。
这句话饱含智慧,承上启下,是过渡句。承接上文在疫情面前我们的优势、长处与短板、不足;又开启了下文应该如何解决这些问题的思考。思路清晰,上下贯通,突出了在疫情之后“反思”和“改变”的重要作用。
研读任务二　巧借方法诉深情——分析文章的表达技巧
任务设计
本文大气磅礴,在表达感情时,运用了多种方法,从而使文本显得纷繁而不乱,丰富而有度。
3.文章在行文时,运用了不少数字。请选择一例进行分析。
点拨 例:为了抢救生命,全国约1/10的重症医护力量集中在武汉,约1/4的“救命神器”ECMO集中在湖北。
作者写“全国约1/10的重症医护力量集中在武汉,约1/4的‘救命神器’ECMO集中在湖北”,倾全国之力援助武汉,突出了国家对武汉疫情的重视,对人民生命安全和身体健康的重视。言简意赅,别有深意。
4.文本中有大量引用,请结合文本分析运用有哪些形式。
点拨 ①引用古代诗文,典雅含蓄,富有韵味。如“障百川而东之,回狂澜于既倒”引用了韩愈《进学解》中的句子,突出了在疫情面前,党中央发挥的力挽狂澜的重要作用;“苟利国家生死以”引用林则徐的诗句,是为了突出抗疫战士为国为民冲锋在前英勇无畏的精神;“岂曰无衣,与子同袍”引用《诗经》中的诗句,是为了突出在大灾面前人们守望相助的精神。
②引用名句,精练权威。如引用恩格斯的话“为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上”是为了突出中国坚持全国一盘棋,集中力量办大事决策的正确性;引用美国作家赛珍珠的话“没有任何事任何人可以摧毁中国人,他们是善于从苦难中生存的坚韧之人”,是为了表现中华民族在不同的时空,都挺立着不屈的脊梁,传承着生生不息的精神力量。
③引用评价,说服力强。在行文中,作者在分析本次疫情中中国做法的时候,也进行了引用,通过他人之口来评价更加客观真实。如引用法国前总理的话“在疫情面前,中国展现出强大高效的组织和动员能力,令人印象深刻”,突出了中国上下同欲、万众一心的组织动员能力;引用俄罗斯医学专家谢苗诺夫的话“中国用自己的英勇行为,为全世界遏制疫情扩散争取了一个半月的时间”突出了在抵御全球疫情中中国作出的突出贡献。
④部分引用,浑然一体。在行文过程中,作者有时引用了某个词语或者短句,巧妙地嵌入句子中,准确自然,表现力强。如“必须增强‘时不我待、只争朝夕’的紧迫感”,引用“时不我待、只争朝夕”这个大家非常熟悉的句子,更易于理解;“西方的坚船利炮击碎了‘天朝上国’的迷梦”中“天朝上国”是对清政府的一种评价,这种评价由来已久,含义丰富,用在这里具有讽刺意味。
5.本文七千多字,内容涉及诸多方面。但看上去结构匀整,条理清楚,和文章的自然分层有很大关系。请简要分析。
点拨 文中通过自然分层来结构文章。①整篇文章由一个总纲和八个部分组成,作者将文章进行自然分层,使文章思路清晰,具有提纲挈领、条分缕析的作用,同时还可以减少一些过渡性文字的使用,便于突出重点。②每部分自成一体,围绕一个核心进行分析,能够突出重点,使观点鲜明,让文章疏密有致。
6.在第四部分中,作者怎样来写医务工作者这些“新时代最可爱的人”
点拨 点面结合。作者写了医务工作者的工作状况,这是群体形象。为了突出其精神特点,作者又选取了典型人物来表现。如写到金银潭医院院长张定宇、28岁的药师宋英杰是为了表现医务工作者“哪怕只有万分之一的希望,也会倾尽百分之百的努力”;重点写了护师张静静的事迹,突出了他们的无私奉献精神;作者又以列举的形式写到了一系列人们熟知的典型人物。点面结合,既有深度又有广度地反映医务工作者的形象状态,从不同的角度突出了他们的高尚精神。
7.作者从武汉的“照片”写到“武汉加油”的场景,有什么用意
点拨 ①前后形成呼应,具有画面感,“照片”“武汉加油”都体现了在民族危亡时期,中华民族都挺立着不屈的脊梁,传承着生生不息的精神力量。②“照片”拍摄于1938年抗战期间,“武汉加油”出现于全民抗疫期间,但都是“武汉保卫战”,具有强烈的时空感,突出了中国精神力量自古及今,一脉相承。
研读任务三　放眼量深挖掘——探究文章的意蕴
任务设计
人无精神不立,国无精神不强。在抗击新冠肺炎疫情的战役中,社会各界展现出的磅礴的精神力量,彰显了中华民族积极而优秀的民族品格和文化品质,成为中华民族精神谱系的新坐标。山川异域,风月同天。人类应该懂得帮助身处困境的同类,为取得全球抗疫的胜利贡献自己的力量。
8.第五部分中作者说“与疫病的抗争贯穿着人类文明进程”,你怎样理解这句话
点拨 ①疫病,一次次重创人类。病毒没有国界,疫情不分种族,重大传染性疾病是全人类的敌人。在人类生活的过程中,疫病曾使生灵涂炭,很多文明被毁灭。②疫病,磨砺了人类向死而生的韧劲。人类始终不曾停止和疫病斗争的脚步。③疫病自古有之,为了更好地对抗疫病,人类需要携手相助,勠力同心。
9.疫情好比一面放大镜,让优势和长处更加凸显,也让我们把短板与不足看得更加清晰。我国应该如何弥补我们的不足
点拨 ①必须坚持“从最坏处着眼、向最好处努力”的底线思维。
②必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫,依靠改革解决问题、推动进步。
③必须涵养“出实招、干实事、求实效”的务实作风,把各项工作抓细抓实。
④必须增强“时不我待、只争朝夕”的紧迫感,坚定不移办好自己的事情。
10.新冠肺炎疫情在全球蔓延,各国都面临抗击疫情的艰巨任务。你认为中国为世界抗疫作出了哪些贡献
点拨 ①具有责任担当意识。中国以沉痛的代价为全世界抗疫摸索了经验、赢得了时间。
②无私帮助,同舟共济。在中国抗疫最艰难的时刻,100多个国家和数十个国际组织纷纷给予支持和援助。
③发出倡议,携手抗疫。习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音,引发国际社会广泛共鸣。全球抗疫,命运与共,团结合作。
多维探究
疫情劫难过后,钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等人的名字及其功勋,将永远铭刻在共和国的丰碑上!他们秉持生命至上的国家使命,让中国奇迹般地走出疫情泥潭,让一个一度停摆的人口大国,重焕勃勃生机。再一次向世界证明了中华民族敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概。是他们铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神!在抗疫过程中,有哪些人哪些事感动了你,让你难以忘怀
点拨 (1)我们永难忘怀的,是从全国逆行至武汉、白衣披甲的医者。大疫来袭,举国惊惶,团圆佳节,酒菜尚温,他们匆匆离家,舍命驰援,奔赴最危险的地方。国人前所未有地感受到中国医务工作者的良知良能、大爱大勇。其时,无人知晓他们何时归来。哪怕遭遇医疗物资猝不及防的窘迫、数小时被“封”在防护服中的苦痛、远离亲人的孤独……他们赤胆仁心,绝无他顾,尽付平生所学,为病患、也为国人顶起了一片安全的天空。新时代领路人在武汉称他们是“新时代最可爱的人”“最大的功臣”,指出“党和人民要给你们记头功”。
(2)我们永难忘怀的,还有赤子心肠、同有舍我其谁之家国担当的“他们”——坚守一线、服务抗疫大局的基层干部群众;在疫情未明之际,同病毒以命相搏、冲锋在前的志愿者;默默在疫区工作的清洁工、驾驶员、快递小哥,以中国速度建成火神山、雷神山的工人们……在这一刻,他们或许没能进入镜头,或许远离了公众的关注,但请牢记他们奋战的模样。
(3)面对疫情,医护人员火线拼杀,密闭的防护服裹住了他们的面容和表情,但上面的“留字”,却以一种别样的方式传达出他们的坚定信念和乐观精神。“湖北姑爷”“奥力给”,这些可爱的“留字”,恰恰用一种贴心的方式传达出一份走心的温情。“留字”,留的是心,传的是情。“留字”,是无声的号召,让我们携手并肩,共克时艰。
课外篇 一起阅读
材料一　
以强大精神力量坚定文化自信、增强民族向心力凝聚力
主持人:一个民族要实现复兴,既需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。民族精神是一个民族在历史洪流中饱尝艰辛而不屈、千锤百炼而愈加坚强的动力之源,是一个民族在面临风险挑战之际强信心、聚民心的思想之基。如何理解抗疫中彰显的精神力量是民族精神的生动写照,体现了价值观念、思想文化等软实力的提升
何中华:在应对重大公共危机、攻坚克难之时,民族精神作为文化软实力,扮演着重要角色。中华民族是一个识大体、顾大局、明大义的民族,其优点和优势在抗疫中显露无遗。例如,一线医护人员以高度的责任心、牺牲精神见诸行动,挽救了成千上万患者的生命,有的医护工作者献出了宝贵生命,其强烈的责任感和高尚的品德感天地、泣鬼神。这些抗疫英雄是千千万万中华儿女的优秀代表。每一位在抗疫中坚守工作岗位,兢兢业业、恪尽职守、默默劳作的普通人,都值得敬佩。我们这个伟大民族就是由像他们这样的个体构成的;我们的优秀文化传统和伟大民族精神,正是通过他们的身体力行发扬光大的。鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中说过:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”奋战在抗疫一线的人们,是和平时期“最可爱的人”,是“中国的脊梁”。
离开精神力量支撑,缺乏向心力、凝聚力,就不可能打赢一场和平环境下的人民战争。这种向心力和凝聚力,说到底就是人心所向。它的一个重要来源,就是人民群众广泛而自觉的文化认同。在此意义上,伟大的精神力量是文化自觉和文化自信必然带来的软实力。抗疫中,“武汉必胜,湖北必胜,中国必胜”成为最响亮的口号,显示了我们对于取得完胜的坚定信念和信心。信念和信心源自哪里 既源自新中国成立以来特别是改革开放以来积累的国家综合实力,也源自中国特色社会主义制度优势,还源自我们的文化软实力。文化精神的力量,提升了物质层面、制度条件所能发挥的作用和效应。在这次抗疫中,我们的民族精神得到了确证和升华。
柳建辉:习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上指出:“中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”伟大的中华民族,必有其自身生生不息的精神纽带相联结;伟大的中华人民共和国,必有其不屈不挠的精神力量所立世。中华民族之所以历经磨难而不衰,久经考验而不倒,得益于中华优秀文化所培养和孕育的生生不息的民族精神。这种民族精神不断发展升华,在中华民族各个历史阶段凝聚了中国力量,发挥了重要支撑作用,并成为当前疫情防控攻坚克难、勇夺胜利的文化密码。
在这场惊心动魄的全民战疫中,全党全国各族人民自强不息、百折不挠,攻坚克难、砥砺前行,海内外中华儿女同舟共济、万众一心,守望相助、众志成城,发扬伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神,凝聚起不懈奋斗、顽强战疫的磅礴力量,筑造了团结协作、坚不可摧、从容应战的抗疫防线。其中所彰显的伟大精神力量,已经成为中华民族精神谱系的新坐标,永远激励亿万中华儿女勇往直前、实现梦想!
(摘编自《光明日报》2020年04月08日06版)
材料二　人无精神则不立,国无精神则不强。精神的力量是无穷尽的,引领人昂扬向上,感召人发愤图强,激励人勇毅前行。
“在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”9月8日上午,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行,习近平总书记发表重要讲话,科学概括了伟大抗疫精神,深刻阐明了伟大抗疫精神的精神实质和丰富内涵,强调要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神,使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。
“令出如山”“生死阻击”“坚强防线”……日前,6集纪录片《同心战“疫”》陆续播出,全景展现了中国人民抗击新冠肺炎疫情的历程,唤起了刻骨铭心的记忆。“我必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人”,这是身患渐冻症的张定宇同志说出的平实感言;“2003年非典的时候你们保护了我们,今天轮到我们来保护你们了”,这是“90后”“00后”发出的青春誓言。从白衣为甲、逆行出征的医务人员到大爱无疆、无私奉献的志愿者,从临危受命、紧急攻关的科研人员到无惧寒暑、坚守岗位的社区工作者……长城内外、大江南北,在没有硝烟的战场上,处处都有冲锋陷阵的身影,处处都闪耀着伟大的抗疫精神。
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。“唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”面对突如其来的疫情,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,举国同心,众志成城,亿万人民谱写了威武雄壮、气壮山河的凯歌,为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神注入新的内涵,成为抗疫决胜的“硬核”支撑。正如习近平总书记所指出的,“伟大抗疫精神,同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承,是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展,是中国精神的生动诠释,丰富了民族精神和时代精神的内涵”。
“天行健,君子以自强不息。”同困难作斗争,是物质的角力,也是精神的对垒。在斗争中凝结升华的伟大抗疫精神,是我们不畏艰险战“疫”到底的强大动力,更是我们无惧风浪、砥砺前行的坚实支撑。当前,世界百年未有之大变局加速演进,国内改革发展稳定,任务艰巨繁重,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。擦亮精神底色,激扬精神力量,在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步,百折不挠为自己的前途命运而奋斗,这样的民族必将步履铿锵、拥抱光明前景,是任何人任何势力都无法阻挡的。
在这次表彰大会上,习近平总书记向钟南山等抗疫功勋模范人物颁授勋章奖章。庄严而温暖的一幕,成为对抗疫英雄的最高礼赞,启示着榜样的意义、精神的价值。伟大的斗争,能够写下彪炳史册的篇章,迸发激荡人心的精神力量。砥砺于磨难,丰富于实践,成长于斗争——秉持在战“疫”中锻造的信念,弘扬在斗争中淬炼的精神,我们必将在新长征路上征服一个个“娄山关”“腊子口”,夺取一个又一个新的胜利。
(摘编自李浩燃《致敬伟大抗疫精神》,
《人民日报》2020年9月9日)
阅读训练
1.在抗击新冠肺炎疫情中,社会各界展现出的磅礴精神力量,彰显了中华民族积极而优秀的民族品格和文化品质,成为中华民族精神谱系的新坐标。结合材料分析,抗疫精神有什么作用
点拨 ①抗疫精神增强了向心力、凝聚力,是打赢这场和平环境下的人民战争的重要因素。
②抗疫精神,是中国精神的生动诠释,丰富了民族精神和时代精神的内涵。
③抗疫精神,是我们不畏艰险、战“疫”到底的强大动力,更是我们无惧风浪、砥砺前行的坚实支撑。
2.请简要梳理材料二的行文脉络。
点拨 首先总括精神的力量;然后阐明伟大抗疫精神的实质、内涵及现实表现和渊源;最后简述伟大抗疫精神的现实意义和长远意义。
解析 选文共有六个文段。第一段为第一部分,总括精神力量的作用,在结构上领起下文;文章第二段至五段为第二部分,作者站在现实的高度,结合疫情,集中笔墨阐释抗疫精神的内涵,以及在疫情中的具体表现和历史渊源;文章最后一段总结全文,用高度简洁的语言简述抗疫精神的意义:“启示着榜样的意义、精神的价值。”在结构上,和标题以及第一段遥相呼应。
素养篇一起提高
局部材料安排的作用
知识阐释
分析局部材料安排的作用这类题目往往不是要求总体分析文章结构思路,而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子,分析其在全篇结构思路中的作用。具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落,结构上有特殊作用的句子或段落,表达上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考查的重点和热点。
不同类型的句段在文中的作用
1.开头句段的作用 (1)点明标题,开门见山。
(2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题,但能引起下文。或连续发问,发人深省,引发读者兴趣;或埋下伏笔,暗示下文呼应;或设置线索,暗示下文贯通;或设置悬念,暗示下文解释;或运用特殊语言,以照应结尾。
(3)奠定基调。有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点,比如连续感叹,抒发强烈感情,为全文奠定感情基调。
(4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理,但开头不直接写这些内容,而先去写别的人、别的事或别个道理,这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫,其作用都是调动读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。
2.中间句段的作用 (1)中间句段如果比较短,那么它只有在结构上的作用——承上启下(过渡)作用;前后呼应作用;或照应开头的作用;或呼应结尾的作用;或转换作用,是全文内容、思路的转折点;或引领或引起下文的作用。(近几年高考题中间段从结构上考查多属此类。)
(2)中间句段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象或论述的与情感有关的事情,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文。结构上一般是承上启下。
3.结尾句段的作用 (1)结尾句段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。
(2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。
(3)结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
4.插入段的作用 与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系;对全文中心起强化、突出作用;在结构上宕开一笔,形成波澜。
5.反复出现的句子的作用 在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;在结构上,有交代线索、前后呼应等作用。另外,它在表达上运用了反复的修辞手法,有强化或一唱三叹之效。
技法攻略
一、分析句段作用精准解题三步走
第1步,确认指定段落在行文中的位置。
第2步,明确段落的作用,明确答题的方向。从四个角度去思考:
(1)内容、主题。内容角度,就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度,可考虑对主题强化、深化、突出、揭示等作用。
(2)结构、思路。结构角度,可考虑设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路角度,可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。
(3)表达技巧。不是所有的句段都有表达上的特点。如果特点较突出,则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用,也要注意表达技巧自身的作用。
(4)读者情感或心理。从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。
第3步,分条列点作答。
二、解答句段作用题应注意什么
1.坚持一般性与特殊性相结合的答题方法,避免套用术语、乱贴标签。
开头段有开头段的作用,结尾段有结尾段的特点,同一位置必然有其共性。但是,文章又是千差万别、千变万化的。这就要求我们答句段作用题时必须既要掌握它的一般性、共性特征,又要注意其个性特征,做到两者完美结合。以开头句段的作用为例,其共性作用是写出了什么内容,引出下文(为下文做铺垫)。其个性作用有:开门见山,总结全文;先言他物他事,引出主体文字;描写景物,营造氛围,等等。
2.分清易混的作用术语,表达准确、到位。
(1)内容和结构。这两个词本来很好区分,可不少学生将其混为一谈。像“引出下文,为……做铺垫,总结全文,承上启下,伏笔照应”都属于结构;像“写出……内容,交代……背景(原因),抒发……情感,营造……氛围”都属于内容。当然,没有脱离内容而存在的形式,当答“为下文写……(内容)做铺垫,与下文……内容形成对比”时,这已经是含有内容、结构和表达作用了。
(2)总领下文和引出下文。总领下文也是“引出下文”,这段内容只有是全文内容的总写才叫“总领下文(全文)”,否则只能算“引出下文”。
(3)照应与过渡。照应是上下文内容上的呼应与联系,前有交代,后有应接,一般距离较远。过渡是该句(段)必须同时含有紧承上文的内容和开启下文的文字。过渡只是上下段的关系,没有距离;照应可以有距离,如首与尾的照应。
例题展示
阅读下面的文字,完成后面的题目。
风雨乐清贫,生死系医学
——记我国胸心外科奠基人黄家驷
黄家驷出身书香门第,祖父曾任嘉兴府知府;父亲任盐运史,35岁时死于大咯血。他5岁丧父,5个叔伯亦相继因病早逝,因此他幼小的心灵中萌生了当一名医生的志愿。
少年时,黄家驷不满足私塾所授的一点古文知识,13岁时瞒着母亲随堂兄到省城求学,后又投考天津南开中学。高一时,他竟提前两年以同等学力考上了门庭森严的协和医学院。1933年,他以优异的成绩毕业,获医学博士学位,在协和医院任外科住院医师。他曾说:“我感兴趣的是当一名好教师,当一名好的胸外科医师。”
1941年,他来到美国密执安大学医学院求学。黄家驷基础扎实,在导师的指引下较快掌握了胸外科技术,于1943年获得外科硕士学位,并通过全美专家考试,取得了外科专家称号。留美期间,黄家驷还担任密执安大学中国留学生会主席,每两周组织一次中国建设讨论会,号召留美学生学好本领,报效祖国。
1945年德、日法西斯相继覆灭,黄家驷不为美国优裕的待遇所动,放弃高薪,决心为开创中国的胸外科事业披荆斩棘。他迫不及待地搭乘美军运输机回国。三天三夜的颠簸飞行,在印度转机时行李丢失,但他完整无缺地带回了整套开展胸外科手术的器械设备。
回国后,他一边在上海医学院执教,一边在附属中山医院和中国红十字会第一医院(今华山医院)从事胸外科的创建工作。
新中国成立后,他与上海第二医学院、上海市南洋医院协作,建立了我国第一所胸腔外科专科医院——上海胸科医院,并亲任院长。多年来,虽然担负重要的行政工作,但他总是坚守在医疗第一线。他行医近50年,亲自为数以千计的工人、农民、军人等做过手术。
黄家驷非常重视医学教育事业。1959年,他在北京创建了中国首都医科大学,这是我国唯一的8年制医科大学,他先后担任校长、名誉校长,亲自主持研究了建校方针、教学计划及校舍建设、师资队伍培养、教学设备购置等问题。现在国内一些知名的胸腔外科专家,像石美鑫、苏应衡、钱中希、林尚清等,都曾得到过他的培养和指导。
中国协和医科大学1964级学生、北京协和医院著名胸外科医生方国栋回忆了一件往事:
1970年夏天,毕业分配去向宣布后的一天,黄老师带我到他在外交部街的家里。知道我添置行装有困难,毕业分配后也不再回上海家里而是直接赴西北,年逾花甲的黄老师亲自爬上闷顶子,递出一只旧藤条箱说:“这个箱子你拿去,做你去西北的行装。”尤为珍贵的是,黄老师还找出人民卫生出版社留给他的、由他主编的《外科学》(上、下)和《外科学各论》送给我。黄老师还在每本书的首页都写上“国栋同学批评指正”,并签上他的名字。知道我酷爱读书,他期望我到西北后坚持自学下去。带着黄老师赠送的这些无比珍贵的教科书,肩负着黄老师的希望,我来到了甘肃古城武都。正是黄老师的关爱之心让我在千里之外的穷乡僻壤倍感温暖而不气馁。
“如何使祖国的医学事业尽快发展,这是我无时无刻不在思考的问题。”黄家驷是知行合一的医者。
随着科学技术的发展,国际上出现了许多新兴学科。1978年全国科学大会确定生物医学工程学为一门独立的学科。黄家驷以极大的热情担负起了新学科的筹建工作。他各处奔走,拟出《生物医学工程学科研发展规划》。1979年,国家科委生物医学工程学科组成立大会在重庆召开,他被任命为组长。
晚年的黄家驷虽退居二线,仍精神饱满地专注于医学事业,笔耕不辍。由于《外科学》再版将定位为大型外科参考书,要大量充实内容,他夜以继日查阅文献,先写成《胸部损伤》一章作为蓝本,赶在5月份全国政协会议期间召开《外科学》编委会,讨论第四版的编写计划。5月13日他按时出席了全国政协会议,5月14日主持生物医学工程学会理事会,在赴会途中因心脏病复发与世长辞,终年78岁。
黄家驷逝世后,《外科学》编委会决定由吴阶平、裘法祖两位教授继续他的主编工作。为纪念黄家驷对发展外科学所作出的卓越贡献,编委们一致决定将此书定名为“黄家驷外科学”。中华医学会追授黄家驷“胸心血管外科科学进步贡献奖”,以表彰他一生致力于医学教育事业,对发展我国胸心血管外科所作出的突出贡献。
(原文有删改)
相关链接 ①黄家驷,江西省玉山县人,生于1906年,1933年毕业于北京协和医学院,1945年在上海创建胸腔外科。他主编的《外科学》等著作,促进了我国外科学的发展。他是我国胸外科学的奠基人之一,也是我国生物医学工程学的奠基人之一。
(摘自《历史上的今天》)
②黄家驷竭尽全力于医大的复校,老三届学生的成长、回炉、招研,放宽考研的年龄限制,以及后来开展国际交往,学术交流,送出去、请进来……对学生、同事和朋友,他都是尽其所能,有求必应。
(摘自方国栋《纪念黄家驷老师逝世三十周年》)
本文在介绍黄家驷时,插入了一段中国协和医科大学1964级学生方国栋的回忆,这样写有何好处 请具体分析。
参考答案 ①从结构上看,呼应了上文,印证了黄家驷对医学教育事业的重视;②通过他人回忆的方式介绍传主,使文章的内容更真实、更饱满;③衬托了黄家驷作为知名胸心外科专家的谦逊品质以及对年轻一代的关心和鼓励。
本课结束
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