《 看云识天气》学案
第一课时
【 预习导学】（15分钟）
预习任务：
资料准备：搜集说明文的相关文体知识。
自主积累：将这篇文章重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。
自我感悟：培养观察自然的兴趣，养成留心自然现象的习惯
预习步骤：第一步：了解说明文的文体知识，初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。
第二步：再读文本，：1、边读边结合自己对说明文的了解试着理清文章脉络。
再次默读课文，圈划优美的句子，作好简单批注。
组内交流预习成果。
【探究导学】
【学习目标】
1.扎实掌握重点字词，了解云和天气之间的关系，学会看云识天气，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。
2.通过独立思考与小组合作，掌握说明事物的方法，品析说明文语言的特点。
3.全力以赴，积极参与，培养观察自然的兴趣，养成留心自然现象的习惯。
【资料助读】
文体知识介绍：
定义： 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示 概念来说明事物特征、本质及其规律 性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演 变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
分类：把说明文分为事物说明文和事理说明文两 大类。事物说明文的说明对象是具体事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事物。事理说明文、事物说 明文的不同：
顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。
结构：总分式 （1）总——分（2）总——分——总（3）分——总。 递进式
说明方法：举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。
打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把……比作……，体现了……的……特点……）
下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。
列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
诠释法：诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说明…….....的…….....的特点。）甲=乙，乙≠甲
作比较：1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）
引用：有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
列数字/列数据：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
【预习检测】（课件展示）
为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？边看课文，边填表，完成课后练习一。
云种类 动的形状 位置 天气情况
卷云 像羽毛、像绫纱 最高 阳光可以透 过它照到地面，天气晴朗。
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
2、文章是按怎样的顺序进行说明的？（提示：抓住重要句、段，理清文章思路。）
【自研自探导学】
本文运用哪些说明方法，试举例分析。
本文语言生动、形象你能找到依据吗？（提示：１、运用贴切的比喻，运用拟人的手法，用描写的语句，用词准确。）
拓展延伸：
看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？
【检测矫 正】（课件 展示）
【归纳小结】
【日清过关】
一、指出下列加点字注音正确的一项是 （ ）
A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà）
B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chèn）
C、弥 漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn）
D、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bēng）
二、为下列各词分别再写出两个同义词。
1、隐没（ ）（ ） 2、阴森（ ）（ ）
3、预兆（ ）（ ） 4、推测（ ）（ ）
三、选出不是比喻的一句是 （ ）
1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。
4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
知识补充：
第二课时
【预习导学】（ 15 分钟）
预习任务：
资料准备：搜集说明文的相关文体知识。
自主积累：将这篇文章重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。
自我感悟：培养观察自然的兴趣，养成留心自然现象的习惯
预习步骤：第一步：了解说明文的文体知识，初读文本 读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。
第二步：再读文本：1、边读边结合自己对说明文的了解试着理清文章脉络。
再次默读课文，圈划优美的句子，作好简单批注。
组内交流预习成果。
【探究导学】
【学习目标】
1.扎实掌握重点字词，了解云和天气之间的关系，学会看云识天气，提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。
2.通过独立思考与小组合作，掌握说明事物的方法，品析说明文语言的特点。
3.全力以赴，积极参与，培养观察自然的兴趣，养成留心自然现象的习惯。
【资料助读】
文体知识介绍：
定义： 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
分类：把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事物。事理说明文、事物说明文的不同：
顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。
下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。
列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
诠释法：诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说明…….....的…….....的特点。）甲=乙，乙≠甲
作比较：1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）
引用：有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
列数字/列数据：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
【学情检测】
一、文体知识（白板）
1、说明文是以 为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
2、说明文分为 和 两大类。
3、说明顺序： 、 、 。
4、 结构： 总分式 和（ ）
5、说明方法有： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等（任意写出六种）
二、字词
（1）注音：（白板）
峰峦 一霎间 点缀 绫纱
弥漫 晕头转向 月晕 崩塌
（2）释义（口头）
峰峦： 一霎间： 预兆：
轻盈： 弥漫： 征兆：
【整体感知】
为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？边看课文，边填表，完成课后练习一。
请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。
文章是按怎样的顺序进行说明的？（提示：抓住重要句、段，理清文章思路。）
【自研自探导学】
本文运用哪些说明方法，试举例分析。
本文语言生动、形象你能找到依据吗？（提示：１、运用贴切的比喻，运用拟人的手法，用描写的语句，用词准确。）
拓展延伸：
看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？
【检测矫正】
（A）
1、指出下列加点字注音正确的一项是（ ）
A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà）
B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chèn）
C、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn）
D、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bēng）
2、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。
⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
本体：
喻体：
相似点：
⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
本体：
喻体：
相似点：
(B)
1、给下面红色字注音。
弥漫（ ） 日晕（ ） 谚语（ ） 峰峦（ ） 粼波（ ）
2、解释下列句子中词语的意思：
⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：
⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：
3、写出下列各句运用的修辞方法
1．卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）
2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。（ ）
3．他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（ ）
4．大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地恍惚进入了梦乡。（ ）
【日清过关】
《看云识天气》达标检测及答案
一、双基积累
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.霎时(shà) 轻盈(yínɡ) 丝缕(lǚ)
B.崩塌(tā) 匀称(chèn) 圆弧(hū)
C.鳞波(lín) 顷刻(qīnɡ) 预兆(yù)
D.绫纱(línɡ) 峰峦(luán) 弥漫(ní)
2.找出下面词语中的错别字并改正。
姿态万千 变化无常 群锋争奇 濛胧不清
渐渐销散 乌云蜜布 阳光灿烂 连绵不断
错别字
改 正
3.仿写句子。
天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。
仿句:?
4.《看云识天气》一文激发了同学们对“天气”的兴趣,七年级(1)班的两位同学搜集了下面的两则材料,请你完成他们设计的问题。
(1)下面是中央电视台2013年5月1日发布的天气预报。请你将其改写成一段具体、生动、形象的描写天气的语言。
天气:晴转多云,午后有小雨,风力1～2级。
答:?
(2)概括下面新闻的主要内容。(不超过25个字)
连续的雾霾天气到今天终于告一段落,北风吹散了空气中积聚的大量污染物。记者上午从市环保监测中心了解到,今天白天全市的空气质量将达到优良等级。
从2013年3月13日开始,随着全市大气扩散条件转差,雾霾笼罩住了北京城。昨天后半夜,随着北风吹起,各站点监测数值出现大幅度“跳水”。今晨开始,受到偏东北风的影响,扩散条件明显改善,本市各地区PM2.5的浓度明显下降,目前各地区空气质量水平非常好,达到优良级别。
答:?
?
二、课内阅读
阅读课文第1～5段(从开头至“有时竟会带来冰雹或者龙卷风”),完成5～7题。
5.选文说明的主要内容是什么?
答:?
?
6.阅读第5段,说说此段介绍了哪几种云。
答:?
7.下列画线部分运用了哪种说明方法并说说它的作用。
它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……
答:?
?
三、美文品析
阅读下文,完成8～10题。
卫星云图
①在现代生活中,卫星云图已通过中央电视台走进千家万户,电视天气预报已成收视率最高的节目之一。但是,要您说说那五花八门的云图云状表示何等天气,能够说明白的恐怕不多。
②卫星云图是气象卫星从高空拍摄发回地面的地表黑白照片,卫星上装有不同的感光仪器,地面工作站便可接收到不同的云图。目前我国接收的云图主要有红外云图、可见光云图及水汽图等。电视节目中通常使用的云图,就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假彩色动态图片。利用卫星云图可以识别不同的天气系统,确定它们的位置,估计其强度和发展趋势,为天气分析和天气预报提供依据。在海洋、沙漠、高原等缺少气象观测台站的地区,卫星云图所提供的资料,弥补了常规探测资料的不足,对提高预报准确率起了重要作用。
③若地球表面为一片晴空区,卫星观测到的,是从地面发向太空的红外辐射信息,呈现为黑灰色。黑色越深,表示地面辐射越强,天气越晴好。当某地上空有云雨覆盖,卫星观测到的,则是从云顶发向太空的红外辐射,表现为白色或灰白色。颜色越白,表示辐射越弱,气温越低,云系越厚越密实,降雨强度也就越大。晴空区与云雨区之间的过渡区,则为深灰、灰、浅灰色云系,表明有不同厚度的云而无明显降水。
④人们从每天播放的卫星云图照片上,经常看到有形状各异的云系,气象学家称之为云图系统,其实是各种天气系统在云图照片上的表现形式。比如,人们一目了然的夏季台风,是一片呈螺旋性旋转的巨大云团,有人称之为大气“飞碟”。它以每秒数十米的强风速呈逆时针方向旋转的同时,又以每小时数十千米的运行速度登陆,正因有了卫星云图,在其生成之初就会被人们发现,使台风预报水平显著提高。而在过去,洋面没有气象记录,沿海设置的气象雷达探测又鞭长莫及。台风靠近沿海时,其强弱、大小及移速移向等,就连气象专家也浑然不知,更谈不上准确预报。
⑤夏季另一主要云图系统,就是西北太平洋上的大片黑灰色无云区,那就是夏季天气的主角——西北太平洋高压。它经常是很不规则的扁圆形,横躺于台湾省以东洋面至我国中东部大陆。黑色越深、范围越广,表明其强度越大,气温越高,稳定控制的时间也越长,人们形象地称其为“黑洞”。夏季长江中下游等地的高温热浪,多是它一手制造的“恶作剧”。
⑥冬季冷空气活动频繁,利用卫星云图,就可以明显跟踪冷空气活动的表征——冷锋云系的演变来判断冷空气的强弱、位置及移动方向、速度等。
⑦目前,虽然气象卫星云图资料在时间和空间上的连续性是以往任何探测手段所不能比拟的。但是,目前分析气象卫星云图主要方式仍是传统的人工目视判读,有碍于天气预报制作的科学化、自动化与定量化的发展趋势。这种状况亟须改变。
8.本文主要介绍了什么内容?
答:?
9.阅读第③段,按照天气由晴好到降雨的顺序,依次写出气象卫星观测到的红外线辐射信息呈现的颜色。
答:?
?
10.阅读第④段,用自己的话概括过去不能准确预测台风的原因。
答:?
?
四、写作练笔
11.【写法借鉴】本文用打比方的说明方法来说明事物,生动形象地写出了事物的特点,给人以鲜明深刻的印象。如第1段用一连串的比喻句“像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”,不但写出了云的千姿百态,而且鲜明具体,形象生动,富有文采,给人留下深刻的印象。
【片段仿写】请你选取一种事物,展开联想和想象,用打比方的说明方法表现出事物的特点。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选A。B项中的“弧”应读hú;C项中的“顷”应读qǐnɡ;D项中的“弥”应读mí。
2.答案:
错别字
锋
濛
销
蜜
改 正
峰
朦
消
密
3.答案(示例):夜晚的霓虹灯像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹。
4.(1)答案(示例):清晨,天上飘着片片白云;中午,天空渐渐聚集起了层层阴云;到了下午,便下起了蒙蒙细雨。轻风拂面,使人略感凉意。
(2)答案(示例):北京连续雾霾靠“风吹”消散,今日空气达到优良。
5.【解析】本题考查对主要内容的概括。抓住中心句“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气”概括即可。
答案:天上飘什么云,就将出现什么样的天气。(或者:看云识天气。)
6.答案:积云、积雨云。
7.【解析】本题考查说明方法及作用。分析画线句子可见,本句把云比作羽毛、鱼鳞、羊群、大棉被等事物,非常形象生动。
答案:打比方。通过打比方,将云比作羽毛、鱼鳞、羊群等具体可感的事物,从而形象生动地说明了云姿态万千的特点。
8.【解析】本题考查对文章内容的把握。通读全文,总结各段主要内容,然后全面归纳。
答案:本文主要介绍了气象卫星云图的由来、种类、颜色、表现形式和作用。
9.【解析】本题考查对信息的筛选。回答时,一定要从第③段中按照由晴好到降雨的顺序来排列呈现的颜色。即晴空区、过渡区、云雨区的顺序。
答案:黑色、黑灰色;深灰、灰、浅灰;灰白色、白色(或:黑色、灰色、白色)。
10.【解析】本题考查对文段内容的理解概括。应结合第④段段尾部分的内容用自己的话概括回答。
答案:洋面没有气象记录;气象雷达探测鞭长莫及;气象专家也不能准确预测;没有卫星云图。
11.答案(示例):冬日的雪纯净、洁白,飘飘扬扬,零零落落地落下。那雪,像鹅毛,像芦花,像棉絮,远远地望去,白白的雪与那浅蓝色的天似乎连成一片,像一幅一气呵成的风景画,一切都那么纯洁,透明,到处很静,连风都不愿打扰这宁静的时刻。
