体育六年级上册 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 教学设计

我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
教学设计
教学目标：
1、通过本次课的学习，使学生了解奥运会的基础知识。了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
2、培养学生团结协作的精神，增强学生的自尊和自信。热爱祖国、
3、陶冶学生的爱国情操，增强学生热爱祖国，热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军、不怕艰难险阻的道德品质。
教学重点、难点：
1、重点：奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。
2、难点：识记北京奥运会的一些知识。
教学过程：
今天这节课由我带领同学们一起去回顾我国运动员在奥林匹克运动取得的辉煌成绩。在上课前我们一起做个小游戏，游戏叫做看图猜一猜，同学们你们知道这是什么旗帜吗？对，它就是奥林匹克会旗，又叫做五环旗，你们想了解五环旗的起源与含义吗？
奥林匹克标志是由皮埃尔德顾拜旦先生于1913年构思设计的，是由奥林匹克宪章确定的，也被称为奥运5环标志。他是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志，它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黄、黑、绿、红5种颜色，环从左到右互相套漆，上面是蓝、黑、红色，下面是黄绿色。
根据奥林匹克宪章五环的含义，是象征五大洲的团结，以及全世界的运动员以公正坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
同学们，你们想了解中国的奥林匹克之路吗？
我们一起通过4个第一来回顾一下，早在新中国成立之前的1932年第十届洛杉矶运动会上，刘长春只身参赛，成为中华奥运第一人。
在新中国成立之后的1984年第二十三届洛杉矶奥运会上，我国运动员许海峰在设计比赛中获得名次，成功的取得了中国在奥运会史上的第一枚金牌，实现了0的突破。
第二十三届奥林匹克运动会男子手枪慢射60发50米的比赛当中，27岁的中国选手徐海峰以566环的优异成绩获得了金牌，这是中国运动员在奥运会历史上获得的第一块金牌。
2008年8月8日，北京奥运会的圣火在此点燃，中国第一次举办夏季奥运会，这一刻中华民族的伟大复兴写下了新的篇章。在各项比赛中，中国代表团发挥了极高的竞技水平，共获得51枚金牌，高居奖牌榜第一，书写了新中国成立之后，中国体育在奥运会上的辉煌一页。
接下来我们一起玩一个闯关小游戏，我认识的奥运冠军老师给出图片，大家看能不能认识这些奥运冠军？
第一关，对，他就是亚洲飞人刘翔，是110米栏史上第一位同时骑奥运会冠军，世锦赛冠军，世界纪录保持于一身的选手。
第二关。没错。他就是大满贯选手张继科，是中国男乒史上第三位大满贯选手。
第三关，就是超级丹，林丹是羽毛球史上第一位获全满贯的选手。
第四关他是谁？他就是体操王子李宁。在1984年洛杉矶奥运会上一举获得三金两银一铜的好成绩，成为该届奥运会上获得奖牌数最多的运动员。同时他也是2008年北京奥运会上点燃最后一棒主火炬的选手。
最后一关，你们知道她是谁吗？她就是中国跳水皇后吴敏霞。五金冠军，至今仍保持中国在奥运会上获得金牌数最多的纪录。你们有没有答对呢？真棒。
最后老师要介绍的奥运冠军比较特殊，他不是一个人，而是一个团体，他们的名字叫中国女排，让我们一起回顾1984年洛杉矶奥运会上中国女排的夺冠时刻。(放视频)
之后，中国女排在2004年雅典奥运会，2016年里约奥运会中三度获得冠军，他们团结协作，顽强拼搏，永不言败的精神已经化为一个时代的符号，也是激励无数中国人砥砺前行。
奥运精神成果是爱国主义为核心的中华民族精神与改革开放精神的深刻融合和体现。我们要在以后的学习生活中理解这些精神带给我们的力量，真正的能做到“学习奥运精神，立志振兴中华”
最后，通过奥运知识的检测和绘画让学生进一步巩固本节课所学的知识，为奥运精神在学生心中留下永久的回忆。用奥运园地展示，来调动学生积极性，用手中的画笔来描绘中国奥运会、运动健儿的图画，表达自己的心愿。使学生在活跃、轻松地气氛中愉快地结束 学习任务。