中考英语之语法填空课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
中考语法填空复习策略
研究理论
探究真题
讲授策略
整理难点
研究理论
2022版新课标指出：在语言使用中，语法知识是“形式—意义—使用”的统一体，明确学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义。
研究理论
语法填空考查学生在真实语境中准确把握语言、运用语法的能力，强调语言的真实性和交际性。
语法填空融合了语法知识、词汇知识和语篇知识，所填的词需要联系上下文语境，突出语篇语境的优势和语篇考题的效度。
年份 主题范畴 体裁 话题 字数
2020 人与自我 职业精神 记叙文 工作与职业 221
2021 人与社会 节假日与庆祝活动 说明文 节日与假日 199
2022 人与社会 科学技术 说明文 科普知识 228
探究真题
2020真题
本文是一篇记叙文。讲述了作者的弟弟毕业后，想成为一名出色的医生。
lucky
to study
about
an
cares
has helped
illnesses
my
really
so
2020考点分布
题号 原题 答案 考点分布
51 有提示词 luck lucky 名词变形容词
52 有提示词 study to study 不定式
53 无提示词 about 介词 ask about
54 无提示词 an 不定冠词
55 有提示词 care cares 第三人称单数
56 有提示词 help has helped 现在完成时
57 有提示词 ill illnesses 形容词变名词，再变复数
58 有提示词 I my 主格变形容词性物主代词
59 有提示词 real really 形容词变副词
60 无提示词 so 固定搭配 so...that
2021真题
本文是一篇说明文。介绍了世界各地特殊的传统节日。
are
the
mother’s
to get
them
babies
older
usually
as
of
2021考点分布
题号 原题 答案 考点分布
51 有提示词 be are be动词
52 无提示词 the 定冠词
53 有提示词 mother mother’s 名词所有格
54 有提示词 get to get 不定式
55 有提示词 they them 人称代词 主格变宾格
56 有提示词 baby babies 名词变复数
57 有提示词 old older 比较级
58 有提示词 usual usually 形容词变副词
59 无提示词 as 固定搭配as...as
60 无提示词 of 固定搭配 a symbol of
2022真题
本文是一篇说明文。介绍了阿司匹林这种药物的历史。
actually
was used
the cheapest
from
began
their
what
the
centuries
to develop
2022考点分布
题号 原题 答案 考点分布
51 有提示词 actual actually 形容词变副词
52 有提示词 use was used 一般过去时的被动语态
53 有提示词 cheap the cheapest 最高级
54 无提示词 from 固定搭配 come from
55 有提示词 begin began 一般过去时
56 有提示词 they their 人称代词 主格变形容词性物主代词
57 无提示词 what 宾语从句、连接词
58 无提示词 the 定冠词
59 有提示词 century centuries 名词变复数
60 有提示词 develop to develop 不定式
年份 考点频率 有提示词 无提示词
2020 动词3，名词1，形容词2，代词1 介词1，冠词1，
固定搭配1
2021 动词2，名词2，形容词2， 代词1 介词1，冠词1，
固定搭配1
2022 动词3，名词1，形容词2，代词1 介词1，冠词1，
关系词1
探究真题
动 词：第三人称单数、be动词、不定式、
一般过去时、现在完成时、被动语态。
名 词：单复数、所有格、名词变形容词。
形容词：比较级、最高级、变副词。
代 词：主格变宾格、形容词性物主代词。
从考点分布情况来看，有提示词的填空题重点考查动词、名词和形容词。无提示词的填空题主要考查介词、冠词和固定搭配。
这就要求学生熟悉句子内部的语法结构和语义关系，根据上下文逻辑和语境来理解语篇内容，选择正确的词性和词形进行填空。这符合突出语篇、强调运用、重在交际的要求。
从考点层次来看，每篇都覆盖了词、句、篇三个层次。其中句子和语篇层次比例较高，体现了语法填空基于语篇考查语法能力的命题思路。
如：2020年第57小题属于词的层次。
Micky says he wants to work in hospitals where he can help people with different __57__ (ill).
【解析：需要学生在读懂句子意思的基础上，调用相应的词汇构词法知识。】
illnesses
从考点层次来看，每篇都覆盖了词、句、篇三个层次。其中句子和语篇层次比例较高，体现了语法填空基于语篇考查语法能力的命题思路。
如：2020年第56小题属于句的层次。
He __56__(help) at car accidents and done some small operations. I admire him very much.
【解析：需要学生理解长句，把握句子内部的衔接和连贯。】
has helped
从考点层次来看，每篇都覆盖了词、句、篇三个层次。其中句子和语篇层次比例较高，体现了语法填空基于语篇考查语法能力的命题思路。
如：2022年第57小题属于语篇的层次。
For more than 2,000 years, doctors recorded 57. _____ they found in books. These ancient books are still useful today.
【解析：综合考查学生有关语法知识和特定语境的语篇知识。】
what
整理难点
整理难点
整理难点
一、忽略语境，不关注解题技巧。学生缺乏语篇意识，做题时做不到“前瞻后顾”，没有遵循先易后难、逐个击破的原则。
二、不明确考点。学生对于无提示词的空格，不了解考查内容和范围，解题时填的词汇不着边际，失分严重。
三、综合能力欠缺，容易出现语法知识错误。如词法转化错误、不熟悉某些介词的固定搭配、句法结构分析错误等。
讲授策略——解题策略
六个步骤：
读全文、明考点、判位置、断长句、知形态、查全文。
讲授策略——解题策略
1、读全文：看完整篇文章、看完整个句子。
2、明考点：知道考查什么知识。
讲授策略——解题策略
3、判位置：确定空格所处的位置，分清楚在句子中充当什么作用或成分。
如：2021年58小题
Actual birthdays are 58._______ (usual)celebrated with a big family meal.
usually
讲授策略——解题策略
4、断长句：对于长难句和复杂句，要学会断句。
如：2022年54小题
Some of the medicines we have today come
54. _____ traditional Chinese medicine.
from
讲授策略——解题策略
5、知形态：知道用什么形式。如：词性变化、时态和语态变化等。
was used
如：2022年52小题
And in the fourth century B.C. a medicine made from tree bark 52. _______（use） to treat fevers.
讲授策略——解题策略
6、查全文：填完后，再读一遍，看是否自然通顺、前后一致、符合逻辑，看整体是否完整。
讲授策略——教学策略
A层次学生：
评、思、改
讲授策略——教学策略
评、思、改的概念：
评：指评价题目。通过评价题目，聚焦题目考点。
思：指思维导图。通过思维导图，理解出题人意图。
改：指改编课文。通过改题，提升解题技巧。
讲授策略——教学策略
教师改
讲授策略——教学策略
B层次学生：
落实词汇教学，把好词汇关。
巧练相关题型，提高自信心。
点拨解题技巧，提高正确率。
点拨解题技巧，提高正确率。
第一步：整体阅读，理解大意
第二步：分析句子，确定词性
第三步：根据语义，确定词形
第四步：检查搭配，前后连贯
感谢聆听