21 邹忌讽齐王纳谏 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
人教版义务教育阶段语文九年级（下）
上课准备
学习文言文一定要预习：
·大声朗读课文两遍
·根据注释说出本文的大意
·如遇不了解处，可以先查阅工具书
目录
1
朗读感知
2
赏析结构
3
探究艺术
《战国策》又叫《国策》， 是记载战国历史的国别体史书。
西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而成。
邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
　　邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
长，这里指身高
光艳美丽
穿戴
　　译文：邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么比得上您呀！”
“我与城北徐公孰美”的倒装
朗读感知
　　城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”
　　译文：城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，又问他的妾说：“我和徐公谁美？”妾说：“徐公怎么比得上您呢！”
我和徐公谁美？
　　旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
　　译文：第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”
第二天
　　明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
　　又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他美；再照着镜子看自己，更觉得远远不如徐公。
通“熟”。孰视，仔细地看。
　　暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
　　晚上，邹忌躺在床上思考这件事，说：“我的妻子认为我美，是因为偏爱我；妾认为我美，是因为害怕我；客人认为我美，是因为想有求于我。”
睡，但没睡着
……的原因
偏爱
　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
　　于是，邹忌上朝去见威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想有求于我，都认为我比徐公美。
实在，确实
齐威王婴齐，齐桓公之子。在位三十七年，知人善任，改革政治，是个较有作为的国君。
　　如今的齐国，有方圆一千多里的国土，有一百二十座城池，后妃和身边的亲信没有不偏爱大王的，朝中的大臣没有不害怕大王的，全国的人没有不求于大王的：由此看来，您受的蒙蔽很深了。”
土地，方圆
没有谁
受蒙蔽
　　今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣，莫不畏王，四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
　　齐威王说：“好！”就下了一道命令：“所有大臣、官吏和百姓能够当面指责我的过错的，得上等奖赏；书面劝谏我的，得中等奖赏；能在公共场所指责、议论我过失，并传到我耳朵的，得下等奖赏。”
指责讥刺
当面指责
公共场合
使......听到
　　令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
　　命令刚下达，许多大臣都来进谏，门前庭院像集市一样；几个月后，有时偶而还有人进谏；一年以后，即使想要说，也没有什么可说的了。
门前和庭院像集市一样热闹
常常，不时。
间或，偶尔
满一年
朗读感知
同样是回答邹忌“我与城北徐公孰美”这个问题，妻、妾、客的回答有什么差异？体现了他们怎样的心理与感情倾向？
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
妾曰：“徐公何能及君也？”
客曰：“徐公不若君之美也。”
　　
不容置疑的肯定语气
反问强调
少了肯定，多了畏惧
否定句，贬抑徐公、讨好邹忌
朗读感知
邹忌与齐王的对话，应该怎么读？
　　臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣，莫不畏王，四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
　　群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
设置三个奖赏等级，以期尽快扫除弊病，语气急切与肯定
以生活小事为喻，语气像是拉家常
赏析“三叠”式结构
本文情节可以概括为：三问答——三类比——三赏赐——三变化。这样的结构，称之为“三叠”式结构。根据这一提示，请画出文章的结构图。
赏析“三叠”式结构
“三叠”式结构对表达文意起到的作用：
文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。“比美”中的“三问”“三答”展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三类比”比出了“王之蔽甚矣”的结论。“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。文章“三叠”结构的运用，彰显了整齐对称之美。
赏析“三叠”式结构
“三叠法”是中国传统文学的经典叙事模式，它具有怎样的艺术魅力？回顾古代文学作品中“三叠法”的故事。
刘备三顾茅庐，“三顾”才见他求才之诚心；
孙悟空三调芭蕉扇，“三调”才知取经之艰辛；
宋公明三打祝家庄，“三打”才显起义之声势；
……
古人认为“三”代表着“较多”，比“一”多，比“九”少，可谓不多不少刚刚好。“三叠”结构通常表现为一件事情要经过三次反复才能完成，或者通过三个类同的情节来叙述一个完整的故事。“三”形成了文本振动的频率，表现出一种层进式的反复，出现了故事的一波三折，使得文章结构完整紧凑又活泼灵动，精巧严谨又摇曳多姿。
兼语句
“邹忌讽 纳谏”
齐王
解析文
题
讽——讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
纳——接受。
探究讽谏成功的原因
探究讽谏成功的原因
“谏”与“讽”分别勾画出一个怎样的人物形象？请结合文中语句，具体分析。
　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣，莫不畏王，四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
善于思考，因小见大，自容貌之微，见朝廷之弊。
以切身体验类比国家大事，入情入理，易于被齐王接受，语言艺术高超。
有担当、有责任意识，他意识到齐王有可能受蒙蔽后，勇于向齐王进谏。
探究讽谏成功的原因
“谏”与“讽”分别勾画出一个怎样的人物形象？请结合文中语句，具体分析。
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
雷厉风行，从善如流，行事果断
有广开言路的胸襟和气度
课堂小结
俄国作家陀思妥耶夫斯基在《罪与罚》中曾说：“世界上没有比说真心话更困难的事了，但也没有比阿谀奉承更容易的事。”在社会生活中，因为种种原因，讲真话有时是很困难的，辨别言论真假需要智慧，接纳他们的真话也需要勇气。希望同学时时铭记，敢于说真话，善于听真话。
谢谢观看
浙派名师