第三单元练习四表内乘法教案
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课 题 练习四 共 1 课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 让学生在已有乘法的知识的基础上，通过自主 ( http: / / www.21cnjy.com )探究、小组合作加深对乘法意义的认识，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。
重 点难 点 加深对乘法的意义理解
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈（1）看图先填空，再写加法和乘法算式。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆一共有（ ）个3.加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）（2）读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 5×4=20 6×2=12 3×8=24二、慧学指导（1）摆一摆。按要求摆小棒。学生摆，教师巡视。（2）看图写算式。（课本第23页第2题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。（3）看图写算式。（课本第23页第3题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。思考：观察写出的算式，你有什么发现？学生讨论交流。（4）看图写算式。（课本第23页第4题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
（5）看图写算式。（课本第24页第5题）学生独立完成，集体交流。（6）改写算式。（课本第24页第6题）学生独立完成。交流改写的方法。先找出相同的加数，再找出相同加数的个数。（7）看图填空。（课本第24页第7题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。（8）你能列出几道乘法算式？（课本第24页第8题）投影出示图。学生观察、独立写算式。集体交流。三、固学辅导这节课的学习，是否对乘法也有更深入的了解呢？思考：在生活中你能发现乘法问题吗？
板书设计
练习设计
教学后记
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
课 题 练习四 共 1 课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 让学生在已有乘法的知识的基础上，通过自主 ( http: / / www.21cnjy.com )探究、小组合作加深对乘法意义的认识，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。
重 点难 点 加深对乘法的意义理解
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈（1）看图先填空，再写加法和乘法算式。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆一共有（ ）个3.加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）（2）读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。 5×4=20 6×2=12 3×8=24二、慧学指导（1）摆一摆。按要求摆小棒。学生摆，教师巡视。（2）看图写算式。（课本第23页第2题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。（3）看图写算式。（课本第23页第3题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。思考：观察写出的算式，你有什么发现？学生讨论交流。（4）看图写算式。（课本第23页第4题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
（5）看图写算式。（课本第24页第5题）学生独立完成，集体交流。（6）改写算式。（课本第24页第6题）学生独立完成。交流改写的方法。先找出相同的加数，再找出相同加数的个数。（7）看图填空。（课本第24页第7题）引导学生看图，理解题意。学生独立完成，集体订正。（8）你能列出几道乘法算式？（课本第24页第8题）投影出示图。学生观察、独立写算式。集体交流。三、固学辅导这节课的学习，是否对乘法也有更深入的了解呢？思考：在生活中你能发现乘法问题吗？
板书设计
练习设计
教学后记
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网