二年级上册›期末复习数与代数（1）教案
文档属性
| 名称 | 二年级上册›期末复习数与代数（1）教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-10-02 21:14:01 | ||
图片预览
文档简介
课 题 复习数与代数（1） 共2课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1.使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。2.使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。
重 点难 点 掌握乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈同学们，时间过得真快，这本 ( http: / / www.21cnjy.com )书新内容我们已经学完了，现在我们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习数的运算。二、慧学指导1.回顾与整理本学期我们学习了哪些内容，是怎样学会这些内容的，你有哪些收获和体会呢？引导学生进行整理，全班交流后完成表格的填写。2.整理练习（1）完成期末复习第1题，学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。（2）第2题，先组织学生采用对口令、分角色等形式背一背乘法口诀，然后问：你觉得哪句口诀不好记？如果忘记了某句乘法口诀该怎么办？最后完成第（2）小题的写算式。
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
（3）学生完成第3题的填写，引导学生观察， ( http: / / www.21cnjy.com )交流总结得出：5和一个数相乘，积的个位可能是5或0，2和一个数相乘，积的个位可能是2、4、6、8或0。（4）学生完成第4题的填空，指名说说你是怎么想的？三、固学辅导完成期末复习第6题的计算，集体校对。“数与代数”是我们数学课的主角，是我们学习 ( http: / / www.21cnjy.com )的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的一项才是真正的学习数学，希望同学们在今后的学习中不断努力，争取学得更好。练习期末复习第5题
板书设计
练习设计
教学后记
张轩小学集体备课教案
课 题 复习数与代数（2） 共2课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1.使学生进一步熟练地进行100以内数的连加、连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
重 点难 点 100以内数的计算。
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈1.用竖式计算63-27-18 24+56+18 95-46+23 57+38-1946+25+17 55+38-16 93-27-46 46+27-29提问：在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么？学生交流交流汇报后进行小结。在计算时要看清楚运算符号， ( http: / / www.21cnjy.com )计算加法满10以后要记得向前一位进“1”，计算减法的时候遇到不够减时要向前一位借“1”；用竖式计算时要把相同数位对齐，计算时要细心，做完后记得进行检验。2.学生独立完成第7题的计算，逐题指名板演，集体订正。二、慧学指导
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
出示期末复习第9题引导学生理解题意，通过交流使学生明确： ( http: / / www.21cnjy.com )求面包车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“面包车比中巴车少6座”这两个条件；求大客车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“大客车比中巴车多23座”这两个条件。学生独立解答后，让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。三、固学辅导通过这节课的复习，你有什么收获？练习期末复习第8题
板书设计
练习设计
教学后记
张轩小学集体备课教案
课 题 复习空间与图形 共1课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1.使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力2.让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。使学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
重 点难 点
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？二、慧学指导1．量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处？提问：我们学过哪些长度单位 (板书)请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。提问：1米等于多少厘米？2．完成期末复习第12题。学生独立填写，集体校对。3．完成期末复习第13题。(1)出示图。提问：这幅图中有几种颜色 这几种颜色是按什么来分类的 (2)说一说：你是怎样知道它是几边形的 (3)观察：这些图形是怎样排列的
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。4.完成期末复习第14题。(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。(2)再请学生用直尺量一量。 5．完成期末复习第15题．(1)出示一只茶壶，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的茶壶的样子。提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢 (2)独立完成期末复习第15题。三、固学辅导通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？
板书设计
练习设计
教学后记
张轩小学集体备课教案
课 题 复习解决简单的实际问题 共1课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1、通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关的简单实际问题。2、体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
重 点难 点 熟练地掌握已学过的四则运算的意义
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈同学们，通过一个学期的学习，相信大家已经掌握了很多的本领，今天这节课我们就一起来检测一下同学们的学习情况，有没有信心接受挑战呢？二、慧学指导1．完成期求复习第16题。引导学生观察图理解题意，交流时让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生明确求3人浇了多少棵实际上就是求“3个4相加的和”；5个人浇了多少棵就是“5个4”；9个人浇了多少棵就是求“9个4”。然后由学生独立列式完成计算。 2．完成期末复习第17题。出示题目，读题。说说题中的条件和问题，学生独立列式解答，交流时指名说说自己是怎么想的？为什么都是除以2？完成期末复习第19题。出示图，让学生说说从图中了解到了哪些数学信息？用三句话完整地描述题中的三个问题。
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
学生小组合作完成解答。注意引导学生选择正确的条件来解答相关的问题。完成期末复习第20题。引导学生观察点子图，联系所列式子， ( http: / / www.21cnjy.com )找到点子个数的变化规律，然后独立完成最后一个点子图及后面两个算式的填写。完成后让学生具体说说填空时的思考过程。三、固学辅导同学们，我们这学期的学习就到此结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要你们加倍努力，就一定能掌握更多的知识。期末复习第18题。
板书设计
练习设计
教学后记
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1.使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。2.使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。
重 点难 点 掌握乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈同学们，时间过得真快，这本 ( http: / / www.21cnjy.com )书新内容我们已经学完了，现在我们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习数的运算。二、慧学指导1.回顾与整理本学期我们学习了哪些内容，是怎样学会这些内容的，你有哪些收获和体会呢？引导学生进行整理，全班交流后完成表格的填写。2.整理练习（1）完成期末复习第1题，学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。（2）第2题，先组织学生采用对口令、分角色等形式背一背乘法口诀，然后问：你觉得哪句口诀不好记？如果忘记了某句乘法口诀该怎么办？最后完成第（2）小题的写算式。
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
（3）学生完成第3题的填写，引导学生观察， ( http: / / www.21cnjy.com )交流总结得出：5和一个数相乘，积的个位可能是5或0，2和一个数相乘，积的个位可能是2、4、6、8或0。（4）学生完成第4题的填空，指名说说你是怎么想的？三、固学辅导完成期末复习第6题的计算，集体校对。“数与代数”是我们数学课的主角，是我们学习 ( http: / / www.21cnjy.com )的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的一项才是真正的学习数学，希望同学们在今后的学习中不断努力，争取学得更好。练习期末复习第5题
板书设计
练习设计
教学后记
张轩小学集体备课教案
课 题 复习数与代数（2） 共2课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1.使学生进一步熟练地进行100以内数的连加、连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
重 点难 点 100以内数的计算。
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈1.用竖式计算63-27-18 24+56+18 95-46+23 57+38-1946+25+17 55+38-16 93-27-46 46+27-29提问：在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么？学生交流交流汇报后进行小结。在计算时要看清楚运算符号， ( http: / / www.21cnjy.com )计算加法满10以后要记得向前一位进“1”，计算减法的时候遇到不够减时要向前一位借“1”；用竖式计算时要把相同数位对齐，计算时要细心，做完后记得进行检验。2.学生独立完成第7题的计算，逐题指名板演，集体订正。二、慧学指导
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
出示期末复习第9题引导学生理解题意，通过交流使学生明确： ( http: / / www.21cnjy.com )求面包车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“面包车比中巴车少6座”这两个条件；求大客车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“大客车比中巴车多23座”这两个条件。学生独立解答后，让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。三、固学辅导通过这节课的复习，你有什么收获？练习期末复习第8题
板书设计
练习设计
教学后记
张轩小学集体备课教案
课 题 复习空间与图形 共1课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1.使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力2.让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。使学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
重 点难 点
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？二、慧学指导1．量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处？提问：我们学过哪些长度单位 (板书)请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。提问：1米等于多少厘米？2．完成期末复习第12题。学生独立填写，集体校对。3．完成期末复习第13题。(1)出示图。提问：这幅图中有几种颜色 这几种颜色是按什么来分类的 (2)说一说：你是怎样知道它是几边形的 (3)观察：这些图形是怎样排列的
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。4.完成期末复习第14题。(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。(2)再请学生用直尺量一量。 5．完成期末复习第15题．(1)出示一只茶壶，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的茶壶的样子。提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢 (2)独立完成期末复习第15题。三、固学辅导通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？
板书设计
练习设计
教学后记
张轩小学集体备课教案
课 题 复习解决简单的实际问题 共1课时
科 目 数学 年级 二 主备人 执教人
教 学目 标 1、通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关的简单实际问题。2、体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
重 点难 点 熟练地掌握已学过的四则运算的意义
课 前准 备 学具
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
一、预学反馈同学们，通过一个学期的学习，相信大家已经掌握了很多的本领，今天这节课我们就一起来检测一下同学们的学习情况，有没有信心接受挑战呢？二、慧学指导1．完成期求复习第16题。引导学生观察图理解题意，交流时让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生明确求3人浇了多少棵实际上就是求“3个4相加的和”；5个人浇了多少棵就是“5个4”；9个人浇了多少棵就是求“9个4”。然后由学生独立列式完成计算。 2．完成期末复习第17题。出示题目，读题。说说题中的条件和问题，学生独立列式解答，交流时指名说说自己是怎么想的？为什么都是除以2？完成期末复习第19题。出示图，让学生说说从图中了解到了哪些数学信息？用三句话完整地描述题中的三个问题。
教 学 过 程 设 计 个 性 设 计
学生小组合作完成解答。注意引导学生选择正确的条件来解答相关的问题。完成期末复习第20题。引导学生观察点子图，联系所列式子， ( http: / / www.21cnjy.com )找到点子个数的变化规律，然后独立完成最后一个点子图及后面两个算式的填写。完成后让学生具体说说填空时的思考过程。三、固学辅导同学们，我们这学期的学习就到此结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中只要你们加倍努力，就一定能掌握更多的知识。期末复习第18题。
板书设计
练习设计
教学后记