2 祖父的园子课件(共20张PPT)

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祖父的园子
这样的园子，你们喜欢吗？
萧红（1911年－1942年）
中国现代女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。
走近作者
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.品读借景抒情的句子，体会作者的内心感受。(重点)
3.学习作者通过动作描写把事情的重点部分写具体的方法。
(难点)
学习目标
我会认
蚂 明 晃 东西 桃 壳
zhà huǎng kěn yīng bàng
掉 嘟 瓜 下雨 天上
gē dū wō luo guàng
蚱
晃
啃
樱
割
蚌
嘟
倭
啰
逛
祖父的园子是个什么样的园子？
好玩的地方
充满了快乐
非常美丽
充满自由
整体感知
这是一个怎样的园子？
生机勃勃、五彩缤纷、鸟语花香、丰富多彩、自由自在……
园中有哪些情景？
观察小昆虫、大榆树；陪祖父种菜、铲地；祖父教“我”区别谷穗和狗尾巴草；陪祖父浇菜；等等。
“我”在园中的心情如何？
自由、快乐。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
“样样都有”可见花园里昆虫种类很多，让我们仿佛看到一个孩子扳着手指头给人显示她的富有，那种满足、得意、炫耀的神态跃然纸上。
课文明明说这是一个大花园，可是一朵花也没有描写，花园里有花吗？
作者的表达多么巧妙啊，通过借各种昆虫，明丽的色彩把园子写得多姿多彩。
园子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？
动物
植物
鸟、虫子、蝴蝶
花、倭瓜、黄瓜、玉米
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
读这一段话，你知道这个园子有什么？
　　太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者从哪些角度描写了大榆树的高大？
作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。
写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
“因为……所以……”这一句式表现了孩子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么简单。结果子的喜欢，不结果子的好像不存在。
作者童年时代的园子：
昆虫繁多
色彩艳丽
生机勃勃
“我”在园子里的其他活动
摘吃黄瓜
追蜻蜓
采倭瓜花
玩绿蚂蚱
读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者快乐、自由、幸福的童年生活。
课堂小结
板书设计
园子的印象
园子里的活动
昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
树木：樱桃树、李子树、大榆树
栽、拔、种、铲、摘
吃、追、采、捉、浇
自由、快乐、幸福的乐园
一、读拼音，写词语。
chéng rèn mà zha suí yì
chú tou guàng jiē shuān zhù
承 认
蚂 蚱
随 意
锄 头
逛 街
拴 住
二、选字组成词。
【樱　鹦】　　 (　　)桃 (　　)鹉
【拨　拔】 (　　)草 (　　)弄
【瞎　割】 收(　　) (　　)说
樱
鹦
拔
拨
割
瞎
三、给“票”字加上偏旁组成新字并填入句子中。
1．最(　　)亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
2．我拿着水(　　)，拼尽了力气，把水往天空一扬。
3．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上(　　)过。
4．我(　　)了一眼，漫不经心地说：“这不就是狗尾草吗？”
漂
瓢
飘
瞟