第3课用装饰色彩来表达 教学设计(表格式) 2022-2023学年人美版初中美术八年级上册

《用装饰色彩来表达》教学设计
教学目标 1.知识与技能
了解什么是装饰色彩、特点及其规律，探究装饰色彩在美术作品中的应用与表达，学习利用装饰色彩进行简单表现。 2.过程与方法
通过装饰色彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习，来把握这些基本特征。
3.情感、态度和价值观
激发学生对装饰色彩的兴趣，培养学生通过探究、赏析感受装饰色彩的艺术魅力。从而使学生在创作实践时增强对传统文化和美术作品的热爱。
教学重点 了解装饰画在用色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。
教学难点 能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。
教 学 过 程
教学环节 教学活动创设 学生活动 二次备课
导入新课： 教师播放幻灯片,出示两组图片，分别为现实中的猴子和京剧中的猴子。
提问:现实中的猴子和京剧中的猴子有什么不同？ 京剧中的猴子色彩特点是什么？
组织学生分析、回答问题。导入本课。
提问:观察装饰画图片，请说出这些作品色彩有什么特点？ 通过对比、分析总结出色彩有夸张、醒目、美观具有浓郁的装饰风格。引出课题什么是装饰色彩呢？ 板书:用装饰色彩来表达。 学生欣赏作品，分析现实中的猴子和京剧中的猴子有何不同。
新 课 学 习 一、说出装饰色彩的概念。 1.装饰色彩学习民间艺术的表现手法。 2.不受物象实际颜色限制，涂色以平面为主。 3.强调对比，主要包括色相对比，明度对比，纯度对比，冷暖对比。 二、装饰色彩的特点 1.色相对比。通过老师找的图片《民间老虎》进行色彩分析，设问：这件民间布玩偶运用了哪种对比方式呢？ 教师总结：玩偶的色彩设计以色相对比为主，红色和黄色的对比显得鲜艳又和谐，绿色、蓝色、黑色和白色的点缀增强了装饰效果 2.明度对比。通过老师找的民间漆器图片进行色彩分析，设问：下面这幅作品运用了哪种对比方式呢？ 教师总结：画面运用适中的明度黄色和黑色对比，色调含蓄饱满，有节奏感。 3.纯度对比。通过教师找的民间钱包图片进行色彩分析，设问：这幅作品的色彩特点是什么呢？运用了哪种表达方式？ 教师总结：该作品以纯度对比为主，鲜艳的红色、蓝色、黄色和纯度低一些的粉色黄灰色做对比增强了装饰效果。 4.冷暖对比。通过教师找的国画作品图片进行色彩分析，设问：下面这幅作品运用了哪种对比方式呢？教师总结：该作品主要以高纯度的蓝、黄色块形成冷暖对比，色彩鲜明，有较强的艺术感染力。 三、装饰色彩的应用 出示教材《莲花飞天藻井》图片设问：为什么说它的色彩对比又和谐呢？ 教师总结：我们可以看到作品中黑色、蓝色和黄色在明度上形成了鲜明的对比 红色和绿色是互补关系，整服画冷暖对比为主降低纯度协调画面。 四、分析作品，检验学习 教师展示静物的写实水粉画及装饰画作品。设问：请对比分析写实性色彩和装饰性色彩的表现特点。 教师引导学生分析，做一个直观的表格，从刻画、造型、描写角度、用色、表现光源、表现构图、风格这几个方面一一对比分析。 教师和学生一起总结： 五、布置作业 下面我们就来创作一幅装饰画装点你的房间 1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。 2、使用本课花卉模板或者老师提供的素材模板，任选一组敦煌藻井色彩做色彩设计练习 六、教师示范 七、拓展 展示不同领域装饰色彩的运用，比如建筑，产品等 八、总结： 装饰色彩：平涂为主，强调对比 充满想象力和浓郁的装饰风格。 色彩对比：色相对比 明度对比 纯度对比 冷暖对比 教师总结：同学们今天我们学习了装饰色彩，大家也画了一幅装饰作品，要我们善于发现保持求知欲和好奇心，让我们的生活变得更加美好，今天的课堂到这里就结束啦！ 在教师引导下，总结出装饰色彩概念
和老师共同欣赏、分析作品，总结出装饰色彩特点。感受不同特点的色彩变化 仔细分析《莲花飞天藻井》为什么对比又和谐，学生思考。 了解不同的水粉画和装饰色彩，找出区别，加深对装饰色彩的理解。 回答问题。 观看教师示范视频。 做作业。 回答问题。
板书设计
作业布置 创作一幅装饰画装点你的房间 1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。 2、使用本课花卉模板或者老师提供的素材模板，任选一组敦煌藻井色彩做色彩设计练习
教学反 思
知识拓展或延伸： 装饰色彩还存在于我们方方面面，教师展示不同领域的装饰色彩。