9.1《念奴娇?赤壁怀古》课件(共29张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共29张PPT)
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念奴娇
赤壁怀古
第一部分
知人论世
苏轼
字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
文
唐宋八大家之一（欧阳修、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩）
诗
与黄庭坚并称苏黄
词
与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人
书画
为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）
旷
世
奇
才
学 · 知 人
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
黄州
惠州
儋州
常州
45岁被贬为黄州团练副使
59岁被贬惠州
62岁被贬儋州
66岁卒于常州
展· 思古人
导
背景介绍：乌台诗案
苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋，即《前赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。
第二部分
解题
学 · 解 题
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
怀古（咏史）诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
写景（陈迹）
抒情（感悟）
怀古（人事）
文赤壁与武赤壁
学 · 解 题
怀古（咏史）诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
写景（陈迹）
抒情（感悟）
怀古（人事）
学 · 解 题
结构：临古地——思古人——忆古事——抒己怀
内容特点：
①怀人伤己。 表达像古人那样渴望建立功业的志向。
②怀古伤今。抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判。
（揭露统治者的昏庸腐朽、同情下层人民的疾苦、担忧国家民族的前途命运）
③理性反思。劝诫今人。
第三部分
文本研读
念奴娇
苏轼
赤壁怀古
大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物。
故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁。
乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。
江山如画， 一时多少豪杰。
遥想公瑾当年， 小乔初嫁了， 雄姿英发。
羽扇纶巾， 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。
故国神游， 多情应笑我， 早生华发。
人生如梦， 一尊还酹江月。
学 · 感情基调
初读课文
【思考1】整首诗给大家一种什么样的感觉
明确 豪放、有气势、雄壮
【思考2】整体感知：概括上下片内容
明确 上片，写赤壁壮丽景象；下片，写赤壁所想，吊古伤今，自抒怀抱。
上 阙 “大江东去……千古风流人物”一句作者如何将情与景交融在一起的？
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”请分析其作用。
“乱石穿空……卷起千堆雪“中哪些词的运用富有表现力？
下 阙 下阙所写何人何事？刻画了什么样的人物形象，意图是什么？

“人生如梦，一尊还酹江月”，流露出苏轼怎样的人生态度？
议 · 品 诗
· 大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
——杨升庵《临江仙·滚滚长江东逝水》
子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。
——《论语·子罕篇》
议 · 品 诗
· 大江东去， 浪淘尽， 千古风流人物。
作者如何将情与景交融在一起的？
①词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来，引起怀古思绪。（解释这一句写了什么）
②“大”“千古”包容着空间和时间的广泛内涵；“东去”“淘尽”突出长江非凡的气势。景物境界开阔，气势雄浑，奠定了全词豪放的感情基调。（景物特点）
③由江水的流逝想到岁月的无情：历史的长河带走了一切，就是风流人物也不能幸免。引发历史的想象。（抒发的情感）
议 · 品 诗
·故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
赤壁何须问出处,东坡本是借山川。
——清：朱日浚《赤壁怀古》
①内容：以此点明这里并非一定是赤壁之战的所在地，只是借此勾起人们对赤壁之战历史的回顾，抒发自己的怀古之情。
②结构：为下文对赤壁之地壮丽景象的描写和对周瑜英雄事迹的追忆做铺垫。
③情感：不仅赞扬周瑜在赤壁之战中的功绩，而且表现了诗人对英雄人物周瑜的敬仰之情。
雄奇壮丽、
惊心动魄
的画面
乱：岩石山崖险怪
穿：山崖高耸险峻
惊：江水之汹涌
拍：惊涛骇浪力度之大
卷：波涛巨大的力量
雄浑壮阔的意境
议 · 品 诗
· 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
提问：该句哪些词的运用富有表现力？请简要分析
雄奇壮丽、
惊心动魄
的画面
乱：岩石山崖险怪
穿：山崖高耸险峻
惊：江水之汹涌
拍：惊涛骇浪力度之大
雄浑壮阔的意境
卷：波涛巨大的力量
议 · 品 诗
· 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
提问：该句哪些词的运用富有表现力？请简要分析
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
夸张
拟人
比喻
字词
修辞
基调
豪
迈
奔
放
议 · 品 诗
· 江山如画，一时多少豪杰。
风流人物
①过渡句（承上启下）。
②“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由写景过渡到写人。
③这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。
上 阙 “大江东去……千古风流人物”作者如何将情与景交融在一起的？
“乱石穿空……卷起千堆雪“中哪些词的运用富有表现力？
下 阙 下阙所写何人何事？刻画了什么样的人物形象，意图是什么？

“人生如梦，一尊还酹江月”，流露出苏轼怎样的人生态度？
议 · 品 诗
议 · 品 诗
· 遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
小乔初嫁
羽扇纶巾
谈 笑 间
樯橹灰飞烟灭
年轻得意
风流儒雅
从容破敌
谈笑自若
雄姿英发
英俊潇洒
周瑜
年龄：34
生活：幸福美满
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
苏轼
年龄：47
生活：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
怀古伤己
仰慕
英
雄
展 · 思古人
对比映衬
议 · 品 诗
· 故国神游，多情应笑我，早生华发。
“故国神游”倒装句，应为“神游故国”;
“多情应笑我”同样也是倒装句，应为“应笑我多情”。
“情”，指他建功立业的愿望。
“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。
“早生华发”感慨光阴虚度。理想与现实的巨大反差，光阴虚掷，自笑多情，自我解嘲，透出一种无奈和苍凉。
议 · 品 诗
·人生如梦，一尊还酹江月。
流露出苏轼怎样的人生态度？
人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉，难免消极。
可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去，举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。
结
人生如梦是他洒脱的诠释，还酹江月是他豪情的讴歌，多遭贬谪，生之劫难，浩然来，旷达去，留给我们的不仅仅是诗、词、文、书、画，更是他面对逆境的从容乐观。
基础积累
1、通假字：一尊还酹江月 通“樽”，酒杯。
2、古今异义：大江东去
大江东去：古义：长江 今义：流量大的河流
3、词类活用:
大江东去：东，名词做状语，向东。
羽扇 纶巾：名词作动词，羽扇：拿着羽扇，纶巾：戴着纶巾。
灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。
4、文言句式：
多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。
印
谢谢！