七年级语文（人教版）上册导学案：7、再塑生命的人

【重点】体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式
学习导入
不仅在中国，在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦凯勒。
自主预习
1．给下列词语注音并解释：
搓捻 疲惫不堪　 恍然大悟 　
花团锦簇 　 繁衍 迁徙 　
栖息 　　 不可名状
2．交流课前搜集到的作者的资料
3．概括主要内容（要求用自己的话，能够引用原文的尽量引用原文，能概括主要事迹 ）
合作探究
1．本文主要写了老师的几件事，请同学们作出概括
2、在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人？（注意说清所选语句的表达方式）
3．有人说“海伦凯勒是个奇迹，”你是否同意？从文中找出依据你从这个奇迹诞生的过程中产生了怎样的感悟？
4．文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话
5、海伦凯勒的一生给了你怎样的启示？ 见能力训练8 （总结归纳，本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结）
6、在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹。
达标检测
1．结合课文内容，解释下列词语。
(1)茁壮生长： (2)油然而生：
(3)不可名状： (4)落英缤纷：
(5)冥思遐想： (6)恍然大悟：
2、你觉得莎莉文老师是怎样的一位老师？从文中的哪些词语看出来？
3、请说说对再塑生命的理解。
4、文中1—5段，作者在安妮.莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处？
5、“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？引发你怎样