第6课 戊戌变法 教学设计

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第6课 戊戌变法
【学习目标】
1．简读教材，描述中国近代化探索的过程，结合地图使学生清楚维新变法时期，维新派创办报刊、组织学会的空间位置，培养学生的时空观念【时空观念】
2．阅读人物故事、史料等，知道维新志士慷慨赴义的历史，激发崇敬先贤之情和社会担当之责。【历史解释、唯物史观】
3．阅读、分析史料等，分析戊戌变法的影响，理解其对于中国现代化进程的意义。讲述戊戌变法主要内容与结果，认识到中国特色社会主义道路才是复兴强国的必由之路。【历史理解 史料实证】
【关键问题】
◇如何梳理人类历史演进的基本脉络，认识历史发展的基本趋势，认同统一始终是中华民族历史发展的主流。
【核心素养】
本课着重落实历史理解、史料实证素养。
【学习过程】
环节一：直击历史现场——北京·松筠庵
公车上书，千名学子拒马关
出示北京松筠庵图片，直击百年前北京松筠庵的历史现场。
（设计意图：创设历史情境，将学生带入百年前的历史现场，营造历史画面感。）
出示地图及史料向学生讲述维新派的主要思想，并使学生思考：上述学会和报刊主要宣传了什么思想，产生了什么影响？
（设计意图：通过分析史料，使学生从史料中明白维新派的主要宣传思想及其产生的影响，培养学生的史料分析能力。）
环节二：直击历史现场——颐和园·仁寿殿
二、维新变法，敢叫日月换新天
颐和园·仁寿殿戊戌辩论会活动要求：
1.以四人小组为单位进行，先进行组内讨论，思考假如参加到维新派一方辩论的话，面对顽固派的进攻，应如何应战？
2.组内同学分别模仿维新派、顽固派语气进行角色扮演。
（设计意图：通过辩论会，激发学生的学习兴趣，假设参加到维新派一方的辩论，有利于营造历史情境，激发学生去思考。通过角色扮演，激发学生的学习兴趣。）
根据教材和表格，归纳新法内容，分析其影响。
（设计意图：通过表格梳理，使学生归纳总结变法内容，分析戊戌变法带来的影响，培养学生的历史思维。）
环节三：直击历史现场——北京·菜市口
出示北京菜市口图片，直击百年前北京菜市口的历史现场。出示谭嗣同英勇就义的历史故事。
（设计意图：创设历史情境，将学生带入百年前谭嗣同英勇就义的历史现场，使学生知道维新志士慷慨赴义的历史，激发崇敬先贤之情和社会担当之责。）
三、戊戌政变 豪情无力扭乾坤
根据材料，分析戊戌变法失败的原因，并区分根本原因和主要原因。
（设计意图：落实方法指导，培养学生阅读、分析材料的能力。）
四、众说纷纭 救亡启蒙余声响
戊戌大讲堂：对于戊戌变法，人们抱有不同观点，你更赞成哪一种？以小组的形式进行讨论，说明理由？
A：几个幼稚的秀才和一个年少不更事的皇帝，用他们的前程和脑袋，验证了保守势力的强大，它对中国近代社会没有产生积极影响。
B：“百日维新”虽然失败了，但以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。
（设计意图：通过史料解读与分析，使学生梳理总结变法带来的影响，培养其历史理解能力。）
【课堂板书】
【参考答案】
1.A 2.A 3.B
4.（1）家庭出身的影响；儒家思想的影响；受西方思想的影响；外国列强入侵的影响。
（2）组织学会等组织；精心研读西学；编著变法的书籍；创办报刊。
（3）人生经历：第一段：熟读经书、研究西学；第二段：宣传组织变法；第三段：复辟帝制。认识：人生的发展与时代变迁和社会发展联系密切；人的思想变化会随着社会和时代的变迁而不断变化。