《信客》导学案

“136”导学案——八年级语文（上）
编号： 班级： 姓名：
课题：信 客
主备： 审核： 时间：2014年 9 月 日
一、学习目标
1、读课文，把握文章脉络，理解思想内容。
2、通过自主学习、合作探究，了解信客的职业道德和优秀品格，揣摩典雅而又精辟的语言
3、激情参与，阳光展示，培养诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。
二、自主预习
1、作者简介
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国 ( http: / / www.21cnjy.com )当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。
2．给下列加点的字注音。
克扣（ ） 接济（ ） 噩耗（ ） 呵斥（ ）焦灼（ ）
颠沛（ ）跋涉( ) 灰黯( ) 昏厥( )
唏嘘( ) 穷困 潦倒（ ） 晦气( ) 嫉妒( )
伎俩( ) 吊唁( ) 文绉绉（ ）
3．解释下列词语。
噩耗：
焦灼：
颠沛：
跋涉：
伎俩：
低眉顺眼：
4．主题梳理
课文共四节，请在下面的横线上填写文章的行文脉络。
信客从业的缘起――__________――__________――__________。
三、朗读课文 整体感知
文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？
四、合作探究
1．作者为什么在写信客之前要先写老信客”？
2．作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
3．信客为什么临终留下遗言，死后要与老信客葬在一起呢？（AB层同学必掌握）
4．在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因
五、探究语言
《背影》的语言朴素平实，《台阶》的语言十分口语化，与这两篇文章相比，本文的语言却质朴而典雅、警辟而畅达，试从课文中举例说明。
六、拓展提升
谦卑的人有福
先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对 ( http: / / www.21cnjy.com )造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。
于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业 ( http: / / www.21cnjy.com )与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿知。许多人对牛 ( http: / / www.21cnjy.com )顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行 ( http: / / www.21cnjy.com )与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。
这就是谦卑的力量。
1．结合语境，理解文中加点词语的含义。
①位置： ②恶行： 。
2．本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？
3．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。
链接材料：A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”
C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”
句①—（ ） 句②—（ ） 句③—（ ）
4．说说你对文中画横线的理解。
①人在自然环境中是一员而不是一霸。
②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。
5．作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。（2分）
6．再读全文，补充一两点你的“谦卑”的看法。
七、当堂评价
试写一段话，作为信客墓碑上的文字
八、课后反思