部编版语文2023-2024学年七年级上学期第四单元学情评估试题（含答案）

第四单元学情评估
一、积累与运用(25分)
1．校文学社准备拍摄一部《礼赞2022》的短片，下面这段文字是短片的开篇词，请你帮忙完善文字稿。(4分)
2022年的星空，因众多修身养德之人而光辉灿烂。2022年的山河，总有人在默默守护。他们中有沉默guǎ言、以微薄之力辛勤耕耘的普通人，也有热忱纯cuì、立场坚定的民族楷模……他们从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让那些怅然的人获得精神的滋养、人生的启迪。
(1)结合语境，根据拼音写汉字。(2分)
沉默guǎ(　　)言 纯cuì(　　)
(2)加点字在文中的读音是(　　)(2分)
A．bó　zhǎng B．bó　chàng
C．báo　zhǎng D．bǎo　chàng
2．古诗默写。(8分)
修辞手法的运用，可以使诗歌语言生动形象，增强表现力，更富意蕴。“日月之行，若出其中；(1)________________，(2)________________”(《观沧海》)运用夸张的修辞手法，创造出一种极其开阔的意境；“(3)________________，(4)________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)运用拟人的修辞手法，抒发了对远行友人的关切和同情；“(5)__________________，(6)________________”(《夜上受降城闻笛》)运用比喻的修辞手法，描写了边塞月夜的独特景色；“(7)________________，(8)________________”(《潼关》)运用拟人的修辞手法抒发了诗人勇往直前、追求个性解放的少年意气。
3．名著阅读。(任选一题作答)(4分)
我们在读名著时，要注重整本书的阅读。读了《朝花夕拾》《西游记》后，你有什么感受和看法呢？请从下面两题中任选一题作答。
(1)读了《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
(2)请从情节和手法两个方面，结合相关内容说说你对《西游记》的看法。
4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、逻辑严密。(2分)
河南是一片红色热土，(1)________________。焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神、大别山精神等，它们是河南红色文化的集中体现，也是中国革命精神谱系的重要组成部分。红色资源的珍贵价值，不仅在于它的历史光辉，(2)______________。充分挖掘利用好这座“红色富矿”，是保护、传承、弘扬河南红色文化的必然要求。
5．华新中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。(7分)
(1)【秀·青年风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的画线句完成宣传语的上句。(2分)
新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。
上句：________________________
下句：传承使命勇做时代先锋
(2)【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。(2分)
李大钊：我生活在水深火热的时代。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。
雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。
当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是________________，________________。
主持人：跨越百年，传承一代代的梦想，我们用最好的成绩证明——中国青年，是这个世界上最绚丽的那一片风景！
(3)【研·青年成才】综合下列两则材料，探究青年成才的主要因素有哪些。(3分)
材料一：“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹俩从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二：青年成才因素调查图
INCLUDEPICTURE"HNJ-13.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七语河南\\HNJ-13.tif" \* MERGEFORMATINET
我的结论：________________________________________________________
_________________________________________________________________
二、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成后面各题。(15分)
被月光抱住
肖复兴
①德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。
②春天又来了。德智说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。
③上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一般都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！
④小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。
⑤一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然多起来。
⑥德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。
⑦高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂炸丸子。六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他说：“美？天天闻着这味儿，早就想吐了。”
⑧那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫《希望》，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意扬扬地读上这一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试“武艺”，相互鼓励。30万字的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。
⑨坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？”
⑩我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。
德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的。知道是我写的之后，他问我加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”
我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”
德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧。”
我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了。”
德智轻轻叹了口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事。”
我笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。”
德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”
有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性。
和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读过诗人李南的一首短诗《半夜醒来》：
有一句诺言/至今也没有兑现//有一个人/想忘也忘不掉//有一本书/始终没有读懂它的真谛//有一处风景/盘踞在旅途的尽头//有一只流浪狗/风雨中没能带它回家//有一件往事/改变了今生航向//半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。
其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，明澈的月光，总会把他紧紧地抱住……
(选自《河北日报》2022年4月22日，有改动)
6．根据文章的内容，在下面的括号处填写与德智相关的事件。(3分)
(　　　　　　　　　　) ——德智送“我”纸和笔——(　　　　　　　　　　)——德智和“我”相互鼓励——(　　　　　　　　　　)
7．揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。(4分)
(1)连连摆摆手
(2)轻轻叹了口气
8．你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？(2分)
9．作者为什么选用《被月光抱住》作为文章的题目？(3分)
10.INCLUDEPICTURE"新题型.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七语河南\\新题型.tif" \* MERGEFORMATINET 某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐语。(50字以内)(3分)
(二)阅读下文，完成后面小题。(15分)
椴树花开
尚书华
①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。
②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逄。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号：椴树花开了。
③老逄的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。起初，他觉得这项工作特别有意思。可时间一久，他才发现完全不是这么回事，枯燥寂寞让人难忍。这时他才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位。
④就在老逄来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时节，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。
⑤简单交谈后得知，他们是从江苏来的，为了赶椴树花期。
⑥老逄上下班都从这里路过，每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。
⑦老逄常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逄。一来二去，彼此的交往越来越深。
⑧老逄问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”
⑨老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”
⑩“可江苏到这儿几千千米，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”
“够得上。不然，我们就不来了。”
那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逄捎些稀罕的土特产，返时老逄送他们些自己采的蘑菇、松子。
自从有了这样的朋友，老逄越发感到自己的工作很有意义。他常常想，老佟每年都能从这里采走几百斤椴树蜜。这些蜜卖掉后，赚的钱可以踏踏实实养家糊口。吃到蜜的人，也一定会对其上好的品质大为赞赏。进而想，这里仅仅产出蜂蜜吗？林间的动物、林下的草药等，哪一样不是珍贵的宝贝？他突然认识到，他所保护的这片山林，是一个天然的大宝库。
可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逄很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。
后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。
在老逄临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逄，他们父子俩一路上从南到北，油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，追春光，赶花期，到这里是最后一站。老逄说，这回好了，儿子开着车，哪里有花蜜就在哪里停下来，采够了再换个地方。老佟说，是啊，现在去哪儿找蜜都方便了。
老逄退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来，来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……
老佟在返程途中，不断与儿子说着这里的变与不变。
(选自《人民日报》2022年4月18日，有改动)
11．文章写了两次椴树花开时节，老佟外出找蜜的两种不同方式。请分别简要概括。(2分)
12．根据要求，赏析文中画横线句子的表达效果。(4分)
(1)歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。(表现了老逄怎样的心情？)
(2)每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。(在上下文中有何作用？)
13．文中的护林员老逄有哪些特点？请就其中一个特点，结合文章内容简要分析。(3分)
14．第段中的“最纯最好”寄托着人物怎样的期望？联系上下文进行推测。(3分)
15．文章结尾：“老佟在返程途中，不断与儿子说着这里的变与不变。”联系全文，以老佟的口吻描写出他对儿子说的“这里的变与不变”的内容。(3分)
三、古诗文阅读(15分)
(一)为了读好家书、传承优良品德，同学们搜集了以下材料。请你阅读后完成下面小题。(11分)
【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】诲学说
欧阳修
玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性因物则迁，不学则舍君子而为小人，可不念哉！(有删改)
【文字·释义】
16．参考表格提示，解释加点词。(3分)
文言词句 方法 解释
意与日去 语境推断法 (1)________
有不变之常德 课内迁移法：俭以养德 (2)________
则舍君子而为小人 查阅词典法：①舍弃，放下；②施舍；③离开 (3)________(填序号)
【文句·品读】
17．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
18．请仿照下面的示例，为【乙】文画线句“玉不琢，不成器；人不学，不知道”进行朗读设计，并说明设计理由。(2分)
示例：非学无以广才，非志无以成学。
品析：连用两个双重否定句，强调学习与才干、志向与成就之间的必要联系，进而突出静心学习、明确志向的重要性。因此，“非”和“无以”重读，声音稍稍拖长，读出一种强调意味，表达出作者对儿子的谆谆教诲和殷切期盼。
【文章·联读】
19．结合以上内容，分析两位作者对自己孩子提出的要求有何共同点。(4分)
(二)赏析下面的诗歌，回答问题。(4分)
秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
20．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分)
A．诗中“晴空一鹤排云上”展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象。
B．诗人以“鹤”自喻，表现了他在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
C．白居易的诗句“大抵四时心总苦，就中肠断是秋天”与本诗的情调相同。
D．全诗气势雄浑，意境开阔，熔景、情、理于一炉，唱出非同凡响之秋歌。
21．这首诗表达了诗人激越向上的人生态度，你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？(2分)
四、作文(50分)
22．有经历就有积累，有经历就有经验，有经历就有磨砺，有经历就有成长……所有的经历都是人生旅途中的一笔财富。
请以《经历了________________，我长大了》为题，写一篇作文。
要求：①把作文题目补充完整；②不少于500字；③除诗歌外，文体不限。
答案
一、1. (1)寡　粹　(2)B　
2. (1)星汉灿烂　(2)若出其里
(3)我寄愁心与明月　(4)随君直到夜郎西
(5)回乐烽前沙似雪　(6)受降城外月如霜
(7)河流大野犹嫌束　(8)山入潼关不解平
3. (1)示例：具有战斗精神的鲁迅，如《〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击；饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念；富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌、摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣；幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。(意思对即可)
(2)示例：在情节上，《西游记》写了主人公在不同地点的冒险经历，情节离奇，如女儿国、乌鸡国、车迟国等。在手法上，《西游记》具有丰富的想象力，看似描写神奇怪异的故事，实际上是在讽刺社会现象。(意思对即可)
4. 示例：(1)红色文化资源十分丰富　(2)更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养(意思对即可)
5. (1)示例：追求理想彰显爱国精神
(2)示例一：用创新和梦想　成就一个强大的中国
示例二：用努力和奋斗　成就一个伟大的中国
(3)示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是青年成才的主要因素。
示例二：家国情怀和坚定的理想信念(上进心)是青年成才的主要因素。
二、(一)6. 德智送“我”新茶(和“我”在天坛会面)
德智在肉联厂炸丸子
德智被张书范推荐进入书法协会
7. (1)“摆摆手”表示德智觉得不是自己的字写得好，主要还是对方的举荐。“连连”表明坚决否定。
(2)“叹了口气”表明德智对不正之风也不赞同(反对、无奈、叹惋)。“轻轻”表明正常的人情往来也可以理解，感谢之情还要表达。
8. 不同的人记忆事情不是由记忆力的好坏决定的，而是由个人的经历、性格、品质等方面决定的。
9. ①生动形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣；②月光的明澈与德智美好纯净的精神品质一致；③(点明主旨，深化主题)表达了作者的美好愿望，具有美好精神品质的人会得到美好生活的厚爱和善待。
10. 示例：他对朋友重情重义，对工作任劳任怨，对生活知足常乐，对帮助过自己的人心怀感恩。特推荐他参加“身边的好人”评选活动。(要围绕重情重义、任劳任怨、知足常乐、懂得感恩的性格来写。语言表达要流畅)
(二)11. 以前，夫妻俩外出找蜜，儿子在老家让奶奶带着，火车汽车倒来倒去，赶椴树花期。现在，媳妇在家，儿子开车陪他找蜜，哪里有花蜜就在哪里停下来。
12. (1)表现了老逄看到椴树花开的喜悦，看到自己护林工作取得成效而自豪。
(2)生动形象地写出了椴树花颜色洁白、数量众多的特点，照应文章首段内容，为下文老佟再次回来找椴树蜜做铺垫。
13. 恪尽职守、无私奉献、热情善良、淳朴厚道；如：他从年轻一直到退休都坚守在护林员岗位上，体现了他的无私奉献、恪尽职守。
14. 期望椴树林得到长久保护；生活变得越来越好，人与自然和谐共生；两人间的情谊永远真挚。
15. 示例：早些年，我和你妈总来这里放蜂，还认识了你老逄叔叔。有几年天然林不断砍伐减少，就再也没来过。现在好了，国家越来越重视生态环境保护，椴树花一年比一年开得好了！明年再来，我就和老逄一同去采集最纯最好的椴树蜜……
三、(一)16. (1)失去
(2)品行，这里借指特性
(3)①
17. 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养道德。
18. 反复使用四个“不”，通过强调玉需要打磨雕刻才能成为精美的器物，类比人要不断学习才能成才。因此，四个“不”重读，“琢”和“学”声音稍有拖长，读出一种强调意味，突出学习对一个人的重要性。
19. 相同点：都提到要学习，要培养高尚的品德，如【甲】文提到“俭以养德”“才须学也”，【乙】文提到“人不学，不知道”“不学则舍君子而为小人”。
【乙参考译文】如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理。然而玉这种东西，有(它)永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，但仍不妨碍它是玉。人的本性，由于受外界的影响而改变，因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德，从而变成品行恶劣的小人，这可以不深思吗！
(二)20. C　
21. 在如此秋高气爽的天气，看见鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗意盎然，于是说“秋日胜春朝”。(意思对即可)
四、22. 略。