《亲爱的爸爸妈妈》导学案

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“136”导学案——八年级语文（上）
编号： 班级： 姓名：
课题：亲爱的爸爸妈妈
主备： 审核： 时间：2014年 9 月 日
一、学习目标
1、体会重点词语的含义；整体感知课文，领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。
2、分角色朗读课文，品味文章语言生动优美、充满哲理的特点，体会思想感情。
3、珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，增强维护和平的信心。
二、自主预习
（一）预习交流
1、大声朗读课文，圈画文中的生字词
聂华苓( ) 杀戮( ) 屹立( ) 荒谬( ) 明赫白( )
执著( ) 纳粹( ) 簿子( ) 恍惚( ) ( )
蜿蜒( ) ( ) 缭绕( ) ( ) 憧憬( ) ( )
2、解释课文中的重点词语。
杀戮：
朝圣：
蜿蜒：
肃穆：
荒谬：
执著：
赤裸裸：
纳粹：
健忘：
恍惚：
屹立：
木然：
响彻云霄：
（二）整体感知
1、默读课文，概括课文每一部分的主要内容。
2、文章表达的主题是什么？
三、合作探究
（一）整体把握课文
萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？
（二）重点研讨
1、阅读一、三部分，思考下列问题。
⑴为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？
⑵西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？
⑶作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。
2、找出文中几处引用，探讨。
⑴引文和正文有什么关系？
⑵文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？
⑶结尾引述死者的遗言有什么作用？
四、当堂评价
1、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？
2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情？
3、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
4、为什么说“历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”？
五、拓展提升
1、运用景物描写渲染纪念活动的气氛。
文章一开头就写“凄风。苦雨。天昏。地暗” ( http: / / www.21cnjy.com )，把读者带到了一种凄风苦雨的悲哀的氛围之中，把悼念活动的庄严、肃穆和极度的悲痛锲入人心，让人们真正看到了历史和现实“在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”。21世纪教育网版权所有
2、朴实的语言，客观的叙事风格。
本文语言朴实凝重，是一种平和的诉说和无语的 ( http: / / www.21cnjy.com )谴责。“没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。”表达了作者一种客观的历史感。21教育网
3、语言意味深长，引人深思。
如“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能 ( http: / / www.21cnjy.com )忘记。”这句话朴实而深刻。忘记历史就意味着背叛，只有牢记历史，吸取历史教训，才能不让历史悲剧重演。才能真正保证无战争的和平。21cnjy.com
4、恰当的引用。
本文多次运用引用，这并没有 ( http: / / www.21cnjy.com )使读者感到雷同或是枯燥，相反更增加了文章的感染力，如标题是“亲爱的爸爸妈妈”，首先读者不明白这个题目的含义，有一定的吸引力。看了正文才知道这是孩子们的呼唤声，更是对死难者无比的同情。21·cn·jy·com
六、课后检测
1、记忆是“沉重”的也是“美丽”的，其 ( http: / / www.21cnjy.com )实，在我们中国，也有沉重而美丽的记忆。今年是纪念世界反法西斯战争胜利68周年，也是纪念我国抗日战争胜利68周年，同学们能够说说哪些是“沉重而美丽的记忆”吗？面对历史，我们应该持怎样的态度？www.21-cn-jy.com
2、你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想或评论，200字左右。
七、课后反思
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